七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生

描绘自强人生

课题 （2）战胜自我，超越自我 活动四： 情感目标： 丘吉尔的故事（指名学生朗读材料） 以自强的态度对待生活中的困难，培养自强精神。 想一想：从丘吉尔的成功中你获得了什么启示？ 能力目标： 目标导学 说一说：①自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗？ 能够树立正确的生活目标，逐步培养独立克服困难的能力。 ②自己身上还存在哪些明显的弱点？打算怎样去做？ 知识目标： （3）在磨砺中走向自强 了解自强的意义，懂得如何走向自强。 活动五：“神童”的故事教材P94 重点：自强的意义，正确的人生目标与自强的关系， 重难点 想一想：“神童”的经历对我们有什么启示？ 难点：怎样走向自强，自强的精神对个人和国家的影响。 二、课堂小结：回顾今天所学的内容 自主质疑学案 学习过程 一、对照学案，根据课本，完成以下问题。并拿出铅笔，把知识点在课本上勾画出来。 1、人生当自强 三、当堂达标 （1）自强者不怕困难，积极进取（从自强精神对一个人人生之路的影响的角度，来阐述自强的意义） 1.一个人是不是具有自强的品质，重要的是看他面对困难和挫折的态度，自强的人在困难面前 （ ） 活动一：（见教材P91页指名学生朗读材料） A、表现出畏惧和胆怯 B、不低头，不丧气，想办法克服 想一想①在赖晨光走过的生活道路上，始终坚持了一种什么样的生活态度？ C、会丧失前进的目标和方向 D、会超越自己，完善自我 ②只要自己不倒下，就没谁能打败你，这种精神对陈宁的成功起到了什么作用？ 2.每个人都有缺点和弱点，自强的人必须面对自己的弱点，就像古人说的：“胜人者有力，③自己的进取目标是什么？当遇到前进道路上的阻力的时候，是怎样克服的？ 自胜者强。”因此，要自强 （ ） 想一想①自强者都有哪些表现？ A、就要从生活中的小事做起 B、不达目的不罢休 ②自强精神的重要作用有哪些？ C、就要选择正确的人生方向 D、必须战胜自我，超越自我 活动二：教材P92“大眼睛”姑娘苏明娟 3.大学生洪战辉，当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子承担了责任。在父说一说：①苏明娟的行动体现了一种什么精神？ 亲患病、母亲离家出走的漫长岁月中，他一边挣钱抚养捡来的妹妹和照顾患病的父亲。洪战辉成为2005年感动中国的十大人物之一。 ②自己身上具有苏明娟的这种精神吗？对自己起到了什么作用？ （2）自强不息是中华民族几千年来熔成的民族精神（自强精神对国家、民族的作用） （1）上述材料中洪战辉的哪些品质令你感动？ 相关链接：“划粥充饥”（学生集体朗读材料） 纵观历史，自强不息精神在中华民族的发展中有着重大的意义。 2、走自强之路 （1）树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗 （2）你从中得到哪些启示？我们应怎样走上自强之路？ 活动三：“网上长城”的故事（指名学生朗读材料） 议一议，说一说： 在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了什么作用？ 第八课 第二节 描绘自强人生 1

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