奥鹏培训网研修作业校本教研活动记录单

校本教研活动记录

教研组名称： 学校 语文 教研组 教研组长： 记录人： 活动时间 2016.3. 参加人员 全体语文教师 活动主题 如何在语文教学中开展研究性学习 预计要达 解决学校和教师的具体实际问题，促进学校和教师自身的发展，提高教师到的目标 的教育教学和教育科研能力，推动学校素质教育的改革进一步深化。 教 研 过 程 （请从本次活动的发言内容概要、主要结论、解决的问题和未解决的问题等方面进行记录） 活动地点 学校会议室 主持人 （一） 主要研讨内容： （1）课堂乃是研究性语文学习的基地。在课堂上是要习得运用语言的本领的的，你认为应如何发挥好“范文是一个例子”的功效，让学生真正感受到如何准确使用语言。在这个过程中研究性的学习哪些方法、途径怎样贴近学生需要的？ （1）这些研究性学习方法在课堂教学中适合学生吗？为什么？ （2）在日常语文教学中，你觉得这种学习方式的那些方法较为成功？交流经验，达成共识。 （二）以“两课一评”为例，教研流程： 1、说课、上课 2、听课活动 3、评课活动： 1. 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果，例如课堂实录、教学设计、讲稿、总结材料等； 并列举出每件成果的主要生成者或执笔者，记录成果的存放处便于未来备查； 例如：北京西城区小学数学教研组 小课题研究 《高效课堂中引导学生有效生成的研究》 教 研 成 果 古塘中学语文教研组 小课题研究《如何在语文教学中开展研究性学习》 2.并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容（如是课堂实录请单独以附件的形式上传，此处简要描述即可） 1、在小课题研究中，教师运用了研究性学习的方法促进了学生语文素养的发展。 2、让学生真正感受到如何准确使用语言。 总结 （是否达到或超过预期目标，实施中有哪些经验或教训） 活动中我们欣慰地看到了老师们都在思考我们该如何在语文教学中开展研究性学习，但我们还只是停留在思考阶层，因为我们大都谈的是我们该怎样做，我们该做什么，而很少有人谈及自己是如何去做的，做的效果如何，所以我们要真正把思与做结合起来，才会有真正的提高!

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