小学一年级体育下册教案42课时

2012-2013学年第二学期一年级体育教案,共42课时

其克小学

2012—2013学年第二学期

小学一年级体育下册教案

学 科：____________ 班 级：____________ 任课教师：____________

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一年级体育下册教学计划

一、教材分析

一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打

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下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学总目标

1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。 2、队列和队形练习。 3、小学生广播体操。 4、各种跑、跳、投练习。 四、教学方向

培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。 五、教学主要措施

1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

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2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生

的学习情况。

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第一课 学习着，快乐着！

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课 时 顺 序

时间 分配

运动负荷 课 时 内 容次数 时间

指导与练习法

信这时学生会精力集中 的，此时也是学习新内 容的最佳时机。 3、 带领学生到实验室分 组进行测量试验。

预期目标： 懂得测量的正确方法。

三

12 分 钟

三、场地 三、带领学生到操场进 行游戏：缩小包围圈。 让游戏者围成一个圆 圈：两手放在背后做围 墙，中间的同学可以在 圆圈内随意穿行，在规 定时间内“围墙”必须 将中间穿梭的队员围困 起来，否则穿梭队员获 胜。

教 师 利 用 哨 音指 挥 学 生，鸣哨后即可围困。作围 墙的队员必须手背在身

后。 预期目标：激发兴趣， 学生随时能做出反应，以及 围墙队员的团结协作、勇于 创新的精神。 1、 师生共舞； 2、 练习队形， 成三点集合。3、 师生共同小结， 学生也能 做到有主见、公正评价。

四

2 分 钟

1、 音乐伴奏《小小兵》 学生放松。 2、 讲评 3、 下课：师生道别 预计 运动 负荷 平均 心率 120/ 分

场 地 器 材 课 后 小 结

多媒体教室 实验室

预计 密度

全科 密度 50%

基本 密度 30%

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第二课 击中活动目标

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课时 时间 顺序 分配

运动负荷 课 时 内 容次数 时间 5、学生交流、演示：选出 创意小组，教师及时表扬。

指导与练习法

三17 分 钟 (二)游戏： 《击中活动 目标》 做法：学生分组：一组 是打击者， 一组是活动 ， 目标。在规定的时间内 比一比还剩几个？多者 为胜出小组。

如图： 教与 学的方法： 1、 教师简单介绍游戏的做 法并分组。 2、 在规定时间内进行； 3、 交换后：评出成绩。 4、 教师可以提示学生如何 智取，教会学生运用智 慧。 5、 启发提问：谁能想出不 同的游戏方法？允许学 生讨论、然后交流。也 可以示范玩法。 预期目标：使学生有主动参 与的愿望，充分发挥集体的 力量。大胆设想能创造出更 多更好的玩法：在游戏中体 验胜利的快乐。 4、 师生共舞；

5、 练习队形， 成散点集合。6、 师生共同小结， 学生也能 做到有主见、公正评价。

四

4 分 钟

4、 放松活动《小小机 器人》 。 5、 讲评 6、 下课：师生道别 预计 运动 负荷 平均 心率 120/ 分

场 地 器 材 课 后 小 结

小排球 10 个 录音机 1 台

预计 密度

全科 密度 50%

基本 密度 30%

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第三课 我与大自然

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课时 顺序三

时间 分配

运动负荷 课 时 内 容次数 时间 场地：

指导与练习法

15 分 钟

游戏： 《我与大自然》 做法：学生听到哨声 后，分别出发：沿途要 经过独木桥、小河、小 树林、山洞。放信号后 第二名队员接着作练 习，拣回野果、翻过城 墙、交到团队。看谁先 把野果全部带到团队 中。

教与学的方法： 1、教师介绍做法后，找学 生尝试示范。 2、教师鸣哨后，学生出发。 3、在长途跋涉中要鼓励学 生动脑筋。 4、教育学生要勇敢顽强、 各小团队要互相鼓励。 预期目标：激发学习兴趣， 尝试合作创新、勤于思考、 勇于探险。 学生分站到圆圈上 教与学的方法： 1、教师引导学生在音乐伴 奏下作放松练习。 2、师生互评 预期目标：身心放松，轻松自然。

四

4 分 钟

7、 放松活动：音乐伴 奏《春天在哪里》 。 8、 讲评 9、 下课：师生道别

场 地 器 材 课 后 小结

跳绳若干根(长) 小垫子 2 块 体操凳：2 条；跳箱：2 个 铁圈：2 个

预计 运动 负荷

平均 心率 120/ 分

预计 密度

全科 密度 50%

基本 密度 30%

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第四课 丰富的课外活动

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课的 顺序

时间 分配

课的内容 语言导入： 评价后引导学生进行 沿地面上直线或看远 处目 标用前脚掌走。

运动负荷 次数 时间

指导与练习法

二

1、强调走的目的：改 变不良的走路方式和方法。 12’ 多次 2、强调正确的动作方 法，保持身体姿势。 3、动作难度由小到大， 循序渐进。 4、进行“看远处目标” 用前脚掌走练习。 5、采用多种形式练习。 游戏：老鹰捉小鸡 1、游戏方法：学生分成几 队，分别排成一路纵队，各 队分别出一人到队外 当老 鹰，各队排头为母鸡，队尾 为鸡尾，其他统称小鸡。游 戏开始，老鹰站在队伍约 2 米的地方，老鹰捉鸡尾，母 鸡护小鸡按规定时间 结束 后，失败次数少的为胜。 2、游戏规则： 1) 老 鹰 和 母 鸡 不 得 相 互 推、拉、拖、抱。 2) 老鹰不得从母鸡的臂下 钻过。

教与学的方法： 1、 提出组织形式和轮换的 时机。 2、师生共同参与。 3、进行互相帮助、关爱他 人的教育。 4、 让每一个学生体验对所 10’ 练习的内容都有一个亲身 体验。 组织形式采用各小组自己 选择场地的形式进行。 预期目标： 学生学会正确的用前 脚掌直线行进的方法。 场地：

在篮球场的两个半场 中画好标志线作为为游戏 场地。如图 A a a a a a a 教与学的方法： 1、教师强调游戏规则。 2、强调安全问题。 14’ 3、鼓励学生进行创新，对 有创意的同学提出表扬。 4、及时进行评价。 预期目标： 通过进行各种奔跑、 移动、躲闪、急停、转身 等活动，发展学生身体灵 敏、速度、反应、协调等 活动能力；以积极、主动、 机智、果敢、竞争、创新 精神和自我表现能力。

三

11’

多次 练习

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课的 顺序

时间 分配

课的内容 1、在教师创设的语言情景 下进行放松 2、教师讲评学习情况

运动负荷 次数 时间

指导与练习法 队形：

5’

四

5’ 3、安排执勤小组收器材 预期目标： 身心愉悦、轻松自然。 预计 运动 负荷

教与学的方法： 1、引导学生按要求完成。 2、进行自我评价。 全课 密度 56% 基本部 分密度 52%

场地 器材

小木柱等标志物

良好

预计 密度

学生参与情况：

教 存在的问题： 后

反 改进的意见： 思

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第五课 传统体育项目学习

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课的 顺序

时间 分配

课的内容

运动负荷 次数 时间

指导与练习法 预期目标： 学生活动积极，能按 教师要求完成练习内容。

三

11’

(3)比一比哪个小老 师教的好，哪个同学学的认 真、学的快 (4)组织学生进行跳 绳表演，学生自评、互评， 进行奖励。 游戏： “秋收”与“播种” 1、知道游戏“秋收”与 15- “播种”的方法 20 2、比一比，哪一组既 跳的好，又“收”或“种” 的快乐。 教法： (1)教师简要讲解，请 一位同学配合老师做示范， 然后对其进行讲评与表扬 (2) 组织学生分组练习 (3) 组织学生分组进行 “秋收”与“播种”的接力 比赛 (4) 各组推选一名选手 进行比赛，然后一起评价 意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引 导下回忆刚才自己的 良好 表现。 教师讲评学生的总体表现， 多鼓励、少批评。 安排值日小组收回器材。 师生再见

学法： (1)仔细观察同学 的示范 (2)分组体验丰收 与播种时的快乐心情 (3)小组间进行比 赛，互相观察互相学习 (4) 组织学生自评、 互评 10’ 预期目标： 通过游戏发展学生下 肢力量、弹跳力、身体的 灵巧、协调性，提高控制 身体的能力。通过合作体 验个人和集体的关系，培 养合作意识。 队形： 要求与体验活动中的 队形保持一致，但要求学 生成站立姿势。 教与学的方法： 1、 教师引导学生进行全身 放松。 2、 教师引导学生进行自我 评价 预期目标： 通过教师评价和学生 自评，使学生充分感受到 成功带给自己的快乐。

四

5’

5’

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场地 器材

长跳绳 10 根、毽子 50 个、录 音机 1 台 学生参与情况：

预计 运动 负荷

良好

预计 密度

全课 密度 45%

基本部 分密度 40%

教

后

存在的问题：

反 改进的意见： 思

思 考 与 调 整

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第六课 郊 游

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课的 顺序

时间 分配

运动负荷 课的内容 次数 练习过程中，教师告诉 学生本课的主题，到达的区 域，练习要求 时间 2、教师参与，对学生的表 现即时评价。 预期目标： 能保持正确的走和跑 的姿势，提高学生耐力， 培养学生的坚忍性。 指导与练习法

二

8’

1-2

8’

三

一、球类游戏： 1、教师以“你们看过 各种体育比赛吗？”引导孩 子们做出各种运动的 模仿 动作。 2、教师巡回指导。 。 二、熟悉球性练习(各 12’ 种)教法 1、学生随教师一起 做。 2、请学生展示。 3、表扬好的学生。

练习 多次

教与学的方法： 1、 提出组织形式和轮换的 时机。 2、师生共同参与。 3、进行互相帮助、关爱他 人的教育。 4、 让每一个学生体验对所 12’ 练习的内容都有一个亲身 体验。 组织形式采用各小组自己 选择场地的形式进行。 预期目标： 学生学会简单的球类 游戏方法。 学法： 1、 学生听清游戏方法 和规则。 2、分组进行游戏。 3、评选优胜组

小游戏： 传递球 (顶上、 跨下、转身传) 教法：教师讲解游戏规 则和方法，并请三位学生与 教师一起师范。 四 9’ 投准练习 教法： 1、指导学生投准练习。 2、组织学生进行比赛(个 人、组与组) 7-9 9’

学法：1、学生站在用自己 的方法投准目标。 2、教师巡回指导。 3、请头的准的学生 展示，并说出原因。 4、学生练习 。

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课的 顺序

时间 分配 法

课的内容 自主设计球的各种玩 教法： 1、用语言激发学生参 与游戏的欲望。 2、巡回指点，并组织 学生观摩交流。 意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引 导下回忆刚才自己的 的学 习表现。 进行全身放松。 教师讲评学生的总体表现， 多鼓励、少批评。 安排值日小组收回器材。 师生再见 预期目标： 通过教师评价和学生自评， 使学生充分感受到成 功带 给自己的快乐。

运动负荷 次数 时间

指导与练习法 预期目标： 使学生学会球类游戏的技 巧和方法，增强协调性， 发展上肢肌群，培养学生 观察、判断和协调能力， 培养合作意识。 队形：

四

9’

7-9

9’

五

5’

2-3

5’

要求学生以教师为圆 心站成两个同心圆。听教 师的口令完成放松。 教与学的方法： 1、 教师引导学生进行全身 放松。 2、 教

师引导学生进行自我 评价 全课 密度 48% 基本部 分密度 52%

场地 器材

小皮球 50 个、小篮球 10 个、标志 物等 学生参与情况：

预计 运动 负荷

良好

预计 密度

教 后 反 思

存在的问题： 改进的意见：

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