“走进书香校园,蕴育书香家园”实施方案

磨山镇中心小学

开展“走进书香校园，蕴育书香家园”的活动方案

一、活动背景

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着学生、家长和社会的需求，读书越来越成为教师、学生和家长发展的通道，成为教师、学生和家长相互沟通的桥梁；成为有效校本研究的实际需要。我校开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起校园读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。同时，借助读书思考、交流活动，可使教师从中进一步感受师爱的魅力与幸福，进一步提升教育教学质量；也使学生在浓厚的学校书香氛围中养成爱读书、好读书的良好习惯，提高学习质量。“读书立品”的校训，强调了苍山县磨山镇中心小学注重教导、告诫学生通过阅读以文化修养身心、塑造品格。

因此，开展一系列的读书活动，丰富校园生活，对苍山县磨山中心小学来说，势在必行。 二、活动目的：

让我校的师生提高学习的理念，提高理论素养，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

在读书活动中，创设良好的学习氛围，养成良好的读书习

惯和思考习惯；在读书活动中，加强教师、学生和家长的联系，激发师生和家长的读书兴趣，增强学校、家庭和社会的共同管理。深入开展“一、三、二”读书工程及“亲子读书工程”的活动。开展家长、教师、学生“大手牵小手，共读一本书，共写读书笔记”从而享受读书的快乐。 三、活动主题

走进书香校园，蕴育书香家园 四、活动地点 学校 五、活动对象

学生家长及全体师生 六、活动内容 1、好书联播活动

各班由班主任或指派一名学生在晨会时间选择一本经典的儿童文学作品，每天读5分钟，让孩子们静静聆听。（书籍来源：可

由班主任到学校图书室借阅或自选书目） 2、开展读书主题班会

各班每月月底开展一次以“快乐读书，沐浴书香”为主题的班会（具体班会主题、班会形式，各班自拟）。由各班班主任组织总结该月“好书联播”活动的开展情况，并上交详细的活动方案及过程记录。

3、组织读书知识大赛

活动对象：三到六年级全体学生

组织高年级的学生，针对该学期的读书情况，由学校语文教研组统一出题，每学期开展一次“读书知识大赛”。对成绩优秀的学生，发放书籍刊物作为奖励，以资鼓励。 4、读书活动黑板报大赛

各班组织学生出一期和读书相关的主题黑板报，限期是一个月，由教导处统一安排时间进行检查评比。对于获奖的班级，授予“读书活动先进班级”称号。 5、“我和书的故事”作文大赛

每学期分年级举办一次“我和书的故事”作文大赛，由教导处统一组织，各年级语文组的老师作为评委，评出一二三等奖，对获奖学生发放奖状和图书作为鼓励。

6、深入开展“一、三、二”读书工程及“亲子读书工程”的活动。

七、活动方法：

1、 开展班级手拉手帮扶活动：让高年级的学生教低年级背诵

古诗，给低年级的学生读故事、，讲故事.。

2、 师生共读：老师与学生共同读一本书，一起交流心得体会，提高学生的欣赏水平。

3、 生生共读：全班共同读一本书，交流读书心得及收获，相互学习读书的方法。

4、 亲子共读：沐浴书香家庭，增进亲子感情。 5、 开展各种形式的比赛活动及联谊和联演活动。 八、时间安排

坚持开展“一、三、二”读书工程及“亲子读书工程”的活动。每月开展一次读书主题班会，分期开展以下各项活动。 三月份：

制定读书方案，开展好书联播活动 四月份：

古诗文颂读、诗配画比赛 五月份：

读书活动黑板报大赛 六月份：

“我和书的故事”作文大赛；读书知识大赛 七月份：

总结本学期蓓蕾读书工程活动情况。 九月份：

各班级进行劝学篇背诵比赛，并且进行全校学生同背劝学篇活动。

十月份：

开展亲子共读活动比赛。 十一月份：

学生进行诵读古诗，才艺展示。 十二月份：

全校学生进行读书汇报会、故事会、读书笔记、手抄报综合素质竞赛活动。

磨山镇中心小学 2014、03

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