安全教育日主题教育活动总结 (2)

安全教育日主题教育活动总结

临泽县第四中学

为切实开展好安全教育活动，贯彻落实《关于开展第20个“全国中小学生安全教育日”主题教育活动的通知》的精神，我校结合近期学校安全工作实际，认真落实通知要求，开展了校园安全领域安全教育活动，全面排查治理校园安全隐患，坚决遏制和有效防范校园安全责任事故发生，确保学校平安稳定及师生员工生命安全，学校集中开展了为期一周（2015年3月30日-4月4日）的以“我安全，我健康，我快乐”为主题的安全教育活动，现将活动总结如下：

一、进一步强化安全安全管理，落实安全责任。一是建立健全安全责任制度。成立以校长为组长，分管校长为副组长，其他行政领导，年级组长，班主任为成员的安全工作领导小组。坚持“谁主管谁负责”的原则，实行安全工作责任制，校长为学校安全工作第一责任人，分管领导为直接责任人，各年级分管领导、年级组长、班主任、处室领导对本班、本处室的安全工作负主要责任，任课教师对课堂安全负全部责任，使全体教职工都成为安全工作责任人。层层签订安全管理目标责任书，夯实安全责任。二是完善安全工作制度，健全安全工作机制。进一步修订完善学校《安全工作制度》、《安全工作考核细则》和《校园安全急处置预案》，建立安全工作评价和激励机制。三是坚持安全报告制度。各处室、年级组和班要坚持向学校报告书面安全工作，由治安室负责整理、汇总，对有代表性、倾向性的问题或苗头，及时做出预警反应，采取防范措施，力争将问题或隐患消灭在萌芽状态，对重大安全隐患和安全事故，要坚持一事一报，做到迅速及时，不瞒报不缓报，并主动配合学校进行调查处理，不推诿，不扯皮，不激化矛盾，不扩大事态。四是坚持执行安全预案制度。学校开展大型活动，必须制定周密细致的安全预案。各处室、年级组、班级组织学生参加大型文体活动必须先提出书面申请，制定有关安全防范措施，报学校批准方可组织。五是坚持安全会议制度。学校

每周举行的行政例会上，要分析安全形势，明确安全工作重点，学校每季度至少召开一次专题会议，研究部署安排学校安全工作。六是加强门卫管理。严格实行24小时值班和出入登记制度。安排值周组教师在特殊时段进行校内治安巡逻，落实各项安全管理措施，明确安全管理责任，真正做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”。七是加强教师职业道德建设和教师的教育和管理，严防伤害未成学生身心健康的犯罪行为发生。组织教职工学习安全涉法方面法律法规，提高依法施教，依法管理的自觉性；严格落实《教育系统严肃工作纪律，优化工作作风“十不准”》精神，规范教师的职业道德和行为。严禁体罚、虐待和采用辱骂、诽谤等形式对学生进行心理伤害。

二、加强安全教育培训，提升师生的安全素养。把法制教育、安全教育作为一项常规性工作常抓不懈。通过讲座、宣传栏、广播、主题班会多种形式对全校师生进行安全法律、法规及防护、救护等知识的宣传，增强师生的安全意识。一是组织师生员工学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规和安全制度，提高全体教职工对安全工作重要性的认识，牢固树立“安全第一”的思想和“防范重于救灾”的意识。二是认真组织学生学习《学生伤害事故处理办法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及《安全工作条例》，结合现实生活学生身边的案例，开展形式多样、扎实有效的安全教育活动，提高学生的安全意识。三是扎实抓好防火、防盗、防溺水、防触电、防暴力、防交通事故、防煤气中毒、防意外伤害等专项教育活动。四是加强学生上学放学路途安全教育，教育学生遵守交通规划，不横穿公路，不偷爬机动车辆，不在公路或街道上追逐打跳，不私自下河洗澡。按照学校要求的时间及时乘车往返学校，不无故私自提前或推迟返校，返校时要结伴同行，以免造成不必要的人身伤害。五是加强师生的自我保护，自救互救常识教育，提高师生应对突发事故的能力，定期组织学生针对常见的突发事故进行模拟演练，培养学生在紧急情况下的自救、互救能力。

三、深入排查安全“风险点”，切实落实安全防控的有效措施。

按照交通安全、饮食卫生安全 、消防安全、教学安全、活动安全、用电安全、住宿安全、矛盾纠纷、设施设备安全 、校园安全这十大安全责任区，分别有责任领导组织责任人进行排查，对查出的问题及时做了整改。

结合夏季即将来领，此次教育活动有还针对性的对学生进行了防溺水方面的专题教育。

组织学生进行了应急疏散演练活动，增强了学生紧急情况下的应急逃生能力和安全自救自护能力。

通过此次专项教育活动，确保了校园重大安全责任“零事故”的工作底线，进一步落实学校安全工作责任，全面排查治理校园安全隐患，坚决遏制和有效防范了较大及以上校园安全责任事故的发生，确保校园平安和谐，切实维护了师生的生命财产安全和学校安全稳定与和谐发展。

二〇一五年四月二日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/pfae.html