设施农业技术2

设施农业技术2

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学习情境：设施栽培生产情况参观调查

班级： 姓名： 学号： 需学时：4

任务：设施农业是农民增收的一条好途径，要想对设施农业有一个大体的

了解，最捷径的办法就是深入到田间地头，去看、去触摸、去感受，增加兴趣。

一、资讯——我们小组要做什么？

1、提供引导文

任务要求：了解那些农业设施属于设施农业的范畴，在田间参观，了解它们的结构，

收成，与当地的适应性。

2、提供学习情景所需要的工具条件

网上查找关于设施农业的视屏，教师提供关于设施农业的图片、视屏、教辅资料。 学生组队3-5人一起骑自行车下去调查，也可利用假日与父母一起参观农业生态园。 3、操作时的安全问题

学生下去调查，要有一个负责人，始终注意安全。 4、回答以下问题：

①那些农业设施属于设施农业？

②温室的建构和方向、大小？作物种植情况怎样？

③塑料棚的结构与方向？作物种植情况怎样？

④有没有风障？结构是怎样的？

⑤设施农业的风险有多大？

⑥在当地种什么好？为什么？

二、计划

确定完成工作的计划与步骤 1、学生查找资料：

2、确定调查方向和内容：

3、归纳整理：

4、形成结论：

5、释疑：

三、决策

确定实施方案，并提交方案与同学、指导老师进行沟通讨论实施方案的可行性，如可行则进行决策。

四、实施

完成以下任务： 1、教师设置好任务

2、学生查找资料

3、学生调查、收集资料

4、座谈，谈认识、看法

5、组内形成共识

6、组间相互交流

7、有疑问教师答疑

注：激发每一个学生的参与意识，让人人发言，让人人得到锻炼。 五、检查：

1、学生查资料的情况 2、学生完成布置任务的程度。

3、关注团队合作、积极进取、主动意识、敬业勤业评估等。

4、专业知识考核25%，成果评定60%，职业素养及团队合作精神10%，自我评价5%。

六、评估：

分析结果原因，提出改进措施，各组成果展示，教师进行点评、总结，并进行考核评分。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/pea7.html