我的教育故事

我的教育故事

——记“我为学生刷马桶” 15计算机2班 周红东

自从担任了15级计算机2班班主任以来，我耳边经常闪着任课老师和班级同学对我班小许同学的抱怨：你们班那个小许同学很不听话，上课实在是太放肆了；你们班小许的被子又没叠，行李太乱了；老师，许同学今天又没打扫宿舍卫生，整理宿舍内务??。种种抱怨一旦在我耳边萦绕，我的一种无名之火就会油然而生，恨不得马上把他叫到面前狠狠地批评惩罚一顿。而每次批评完过后，小许同学仍是我行我素。为什么干坏事、不听话的都有他的份，而一说到成绩，每个老师都会直摇头呢？不过下面这件事以后让他改变了许多，也让我对他有了新的认识。

那是一个星期四的下午，也是学校例行全面卫生检查的下午，我正在办公室备课，突然接到宿管员的电话：“周老师，你班的216宿舍又没打扫，地面很脏，内务也很乱，你快点过来看看吧，学校马上要进行卫生检查了！”挂了电话后，我迅速赶到宿舍，推开门我惊呆了。地面上遍布着各种垃圾，行李床上也像是被刚洗劫过似的，洗漱间里的脸盆和牙具散落在地面上??。此时的我按耐不住心中的怒火，急忙在班级的QQ群里发了一句：“216宿舍今天是谁值日？抓紧到宿舍来，今天要严肃处理你！”发完信息以后，我焦急地在宿舍门口等着，十分钟过去了，仍旧不见值日生的踪影和QQ群里的回复。

眼看就要到上课和学校值日组检查时间了，为了不给系里和班级抹黑，我只能自己做了。我边做边在思考着如何惩罚今天的值日生，如何发泄我心中的怒火。就在我把行李床即将整理完毕的时候，216宿舍舍长进来了。

“周老师，今天是许同学值日，他不在教室??他可能生病了。周老师，让我来做吧。”舍长轻声地跟我说。

“又是他？他还不在教室？他又旷课了？”这一句话又刺激了我，我在嘴里说着要如何如何严厉地惩罚他。

我和舍长在宿舍忙碌着，他负责扫地和拖地，我负责整理床铺和洗漱用品。 十分钟又过去了，除了卫生间马桶有些污垢，整个宿舍被整理的焕然一新。

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正当我拿起刷子，准备清洁马桶的时候，小许同学站在了宿舍的门口。

“周老师，我回来了，我刚才在??”。

“你??你为什么没值日？”我把语调迅速抬起来，打断他的话，想狠狠地批评他。

我带着生气的表情迅速向宿舍门口走去，这是我发现小许同学显得异常害怕，且面部显得很憔悴、很痛苦。他低下了头，精神是也那么的萎靡，根本不像平时调皮被老师批评还笑嘻嘻的样子。当我走到接近他的时候，他手臂上粘贴的胶布映入我的眼帘，莫非他有难言之隐？心一动，刚才舍长似乎告诉我说小许同学今天生病了。

看着小许同学痛苦的表情，我压住了怒火，心想他今天本来就很难受，我就不再批评他了。

“小许，你今天怎么了？是不是生病了？现在感觉怎么样了？”我微笑着地对他说。

小许同学对我这骤变的态度显得很纳闷。我却继续的安慰他，一直到他放松了心情。他向我讲明了今天是因为生病，身体难受，在医院输液一直到现在，本打算输完液再回来打扫卫生，整理内务的，谁知输液耽误了较长时间。听完他讲述之后，我让他坐在床边休息，从热水壶里给他倒了一杯开水。

我继续拿着刷子去清洗马桶。小许同学看到我耐心细致地刷着，根本不嫌弃他们卫生间的脏，走到我的面前。

“老师，让我来刷吧！我现在没事了。”

“不用了，一会就好了。”我让他继续坐在旁边休息。不一会功夫，整个宿舍在我和舍长的打扫下变得干净整洁多了。

“小许，你看今天的宿舍怎么样？住着舒服吗？”我笑着随口问了一句。 小许同学点了点头，没有吱声。

当我们准备离开宿舍的时候，我察觉到小许同学表现出一种异常的表情，这种表情是我从来没见过的表情，这个表情是身体的不适和心里的羞愧相融合表情。

很快铃声响了，上课了，我和小许同学都迅速赶到教室。在即将下课的时候，我收到了系里发来的一条短信：“今天干净整洁的宿舍有：216、??，特此表扬！”。

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我立即在教室里对216宿舍进行表扬，尤其夸夸今天的值日生和舍长。

下课后，小许同学走到我面前，对我说：“老师，平时我没有很好地听你的话，给班级带了许多麻烦，这次，你居然不怕脏，帮我们打扫卫生，整理内务。我谢谢你。”听完小许同学这么一说，我顿然觉得他长大了，以前对他的那种厌恶感消失了许多，还觉得经常批评他有那么点愧疚，总觉得平时是我对他的教育方法不正确才导致他没能很好地遵守班级纪律的。

细细回味，当班主任也有好几个年头了，觉得教育学生要进行批评、惩罚、命令。殊不知还有一种教育方法叫关爱和多以身作则，通过那件事情以后，我教育了小许同学。通过观察和反馈小程同学基本上都能按时值日，打扫卫生了，也很少惹老师生气。感谢这次“我为学生刷马桶”让我体会了一种新的教育方法。

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