浅析网络小说对当代大学生的影响

浅析网络小说对当代大学生的影响

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论广角

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浅析网络小说对当代大学生的影响王德旺(湖北职业技术学院 42 0 ) 3 00

摘要：信息网络时代，质书籍与网络文学在彼此冲击中逐渐融合。网络小说势如破竹地发展起来，纸其逐步成为大学生群体的主要阅读资源之一。网络小说在满足青年学生群体阅读需求和猎奇心理的同时，对大学生诸多方面产生了一定影响。关键词：网络小说大学生影响中图分类号： l 7 4 .2 2 0文献标识码：A 文章编号：10 - 1 X 2 1 )6 6 10 0 9 9 4 (0 3 2- 2 - 1碰撞后的影响问卷 95人：认为网络小说的兴起有利于文学事业的发 2展占 41 .%,认为不利于文学事业的发展占 65 .%,认为网络小说是把双刃剑，既有积极作用，又有消极作用占 8 . 1%,为目 7认前还不清楚占 7%。对阅读网络小说的途径和方式问卷 1 2人： . 7 73通过电脑或手机在线阅读网络小说占 3 . 9%,通过 m 4或电子书下载后阅读占 6 p 2_ 6%,从同学朋友处传阅占 1 . 3 4%,书店购买占 6%,书店租借 1 . O从 7%,其他占 1%,图书馆借阅占 48 . 3 . 9 .%。对网络小说语言文字以及文采问卷 9 7: 0人认为语言描写细腻。能很好刻画人物形象占 3 . 5%, 6认为语言描写一般化占 4 . 6%,认为语言粗俗，词不达意占 1 . 1 8%。 3对网络小说描写手法问卷 8 4:认为借助穿越，玄幻等虚拟形式占 9人

纸质书籍与网络文学在彼此冲击中逐渐融合，网络小说势如破竹地发展起来，其逐步成为大学生主要阅读资源资源之一。网络小说在满足大学生阅读需求和猎奇心理的同时，对大学生诸多方面产生了影响。为此，笔者与同仁们，对某地区高校组织了问卷，本文对问卷结果的分析，探析网络小说对大学生的影响。 高校网络小说读者群体结构在某地区高校发放问卷及回收计 17份， 53结果显示：网络小说读者，男性约 5 7, 7人占问卷的 3 .女性约 9 6, 6%, 7 9人占问卷的 6 . 3%。 3城市男性读者占问卷 2 . 5%,乡镇女性读者占问卷的 5%,社区和农 7 2村占问卷的 2 .读者的年龄结构， 1 2%。 7 l岁以下

含 1岁占问卷 01 l .%, l— 8岁占 1.%,9 2 21 96 1— 4岁占7 .%,5 3 98 2— 0岁占O4 3一 O占01 -%,l 4 .%, 4一 0占 0%,5一0占 0%,6岁以上占 0%。数据显示，高校 l5 . 0 l6 . 0 1 . 0网络小说的读者群体大部分是大学生。数据显示：小学及以下读者占 O%,中占 O%,高中或中专占 0%,大学专科或本科占 9. .初 0 . 6 . 3 91%,研究生及以上占 01学历显示， .%。高校网络小说的读者群体主要是大学生。问卷结果中职业结构显示：读者中，学生占 9 .教师占 01 9%, 1 .%,编辑记者站 0O公务员或事业单位公职人员占 01军人占 29 .%, .%, .%。由此可见，网络小说在高校中的读者群体主要是大学生，探析网络小说对大学生的影响，具有重要意义。 二、网络小说与高校大学生读者问卷显示：通过网络阅读网络小说的大学生读者占 5 . 9%,通过 8其他占 4. 0%。阅读网络小说读者， 2时间在 1年及 1年一下的占 3%, 5 2 3年的占 1.%,4 5年占 1 .%,6年以上占 1.%。网络小说阅— 78— 78 22读数量问卷 9 2人，阅读网络小说 5部及一下占 4 . 4 0%,5 2 4 - 0部占 3 .%,2— 0部占 1 .%,5 35 05 44 0部以上占 1 .%。阅读网络小说内容问 1 7卷 9 5,阅读大部分内容占 1. 3人 51%,阅读大约一半内容的占 2%, 3 阅读小部分内容占 6 . 1%。在对 9 6位问卷者的问卷中：为阅读网 9 4认 络小说对自己有益的占 1%, . 4认为对自己有一定帮助的占 6. 8%, 8没一

、

6%,认为很肤浅，把人赤裸裸地描写成野兽占 2. 0 1%,认为很淫秽， 7 暴力，过多宣泄了人性的阴暗面占 1. 8%。对网络小说与青少年学生 3的影响问卷 87: 8人认为有些性描写，虚拟性体验，满足了青少年的好奇心占 4. 1%, 3认为对青少年学生影响不大，无负面影响占 1. 3%, 5认为对青少年学生较大负面影响，易诱发青少年违法犯罪占 4 . 5%。 2对网络小说的欢喜度问卷 8 1:比喜欢网络小说占 1 . 8人较 9%,不喜 6欢占 2 .%, 57无所谓喜欢不喜欢占 5 .对选择网络小说的问卷 19 47%。 71人：看点击量

占 1. 2%,网站推荐占 7%,朋友同学推荐占 2 . 9, 6 6%, 9看书名，喜欢就看占 2 . 1%,看自己喜欢的网络写手的作品占 1%, 3 3 看广告占 3 . 6%,没有标准，随便淘占 1%, 2 4其他占 2%。对阅读网 . 3络小说题材的问卷 2 6人： 49阅读武侠仙侠占 8%, .玄幻奇幻占 i%, 9 1 阅读魔幻恐怖占 4%,阅读科幻灵异占 5%,历史占 8%,穿越占 . 8 . 3 1.都市育情占 1 2%, 2 2%, 6游戏竞技占 2%, 2校冈青拜 f 1 7%, 9悬疑侦探占 1-%, 0 4军事 4其他占 29对网络小说的认知问卷 2 5%, .%。 74人：题材灵活，种类多样占 1 .%,情节刺激，想象丰寓占 u.%, 02 9 语言现代感强，贴近青少年生活占 1.%,认为很有代入感，满足了 05平民的英雄情结占 5%,快速便捷，不用去书店找占 9%, . 8 .,不用化 4钱买，经济实惠占 1%,缓解学习与工作压力占 1 . 0 4%,这种快餐文 9

有帮助的占 2 _不利于自己身心健康成长的占 7%。在 96的 2%, 3 . 5 4人 问卷中，支持阅读网络小说的占 2%,反对阅读网络小说占 2. . 6 4%, 4保持中立 5 . 5%,其他 1. 7 7%。对网络小说读者阅读网络小说的看法 2 (问卷 9 7 ) 3人：反对看占 2 . 6%,持中立占 4 . 4 1%, 1建议适当阅读但没有指导占 2 . 6%,引导并指导阅读方法占 5%。通过各种途径了解 9 . 7和阅读网络小说 (问卷 94人 ) 4:同学和朋友传阅我才看的占 4 . 7%, 6认为是新兴的阅读方式，很新奇，时尚 8%,因为喜欢看小说而开很 . 7始上网搜索占 1. 9%,中文老师建议适量增加课外阅读量 3%,网 8 . 5上 浏览无意中浏览网络小说占 1. 4%, 3其他占 61 .%,阅读网络小说的方式 (问卷 9 5 )精读占 1. 3人： 3%泛读占 6 ., 3 4%重点看开头和结尾， 5中间一瞥而过占 2 . 2%。阅读时间问卷 94人，每天阅读网络小说时间 2 4不超过 1时占 3 .%,1 4小时占 3%, 8小时 1 .小 51 - 4 92%,8小时以上 1. 8 1%。阅读后是否重新阅读 (问卷 9 2人 ) 3:阅读后绝不重看占 3%,喜欢重读约占 6%,偶尔重读自己喜欢的网

络小说 6 . 3 . 5 0%;在 4对网络小说概念的界定问卷 92:认为所有在网络上能看到的小说 3人占 6%,认为在网络上首发，进而流传的小说占 1. . 2 7%,只要是描写 4网络生活的小说不管。。占 8%,。 .认为是网人在网络上发表的供网人 7阅读的…占 1. 3%,认为在本质上自然是小说。。占 1. 8。 5%,由网 6络写手和读者伴写伴读…占 1. 8%,认为是一种快餐休闲文化占 6 1. 2%,认为是传统小说变身电子版就是网络小说占 9%,其他占 3 . 4 1%。对网络小说兴起和成因的问卷 16 . 2 8 8人：认为是当代文学发展新走向占 1. 8认为是网络媒介技术进步下的产物占 2 . 1%, 81青少%,年读者是快速发展和兴起的重要推手占 2 . 0%,认为是商业化运作的 9结果占 1. 1%,为是一种快餐休闲文化，满足了社会需求占 2%, 3认 3 认为是传统文学的发展滞后而凸显的占 4%。 .对网络小说与传统文学 9

化已是个人休闲方式占 8%,可以从中获得一些文史知识占 5%, . 1 . 8为了与同学朋友交流产生共同话题占 3%,可以与写手互动， . 4在创作中体现读者观点占 1%,消磨时间占 8%。对网络小说内容的评价 . 1 . 9问卷 2 0人： 81认为故事雷同，情节单调，缺乏创新 2 . 1%。内容庸俗， 2 整体品味不高 1. 5%。性与暴力描写不利于青少年身心成长 1%。写 2 2手思想不够深刻 8%。文笔稚嫩，写作技巧有待提高 9%。文学性 . 9 . 4不高，脱离现实 1. 6%。耗时长久，无病呻吟 1%。整体结构松散， 1 0文字东拼西凑占 72 .%。

三、网络小说对大学生的影响由于网络小说良莠不齐，内容大多脱离现实，不少小说含有色情或暴力，不利于大学生的健康成长；大学生长期对着电脑或手机，会损害视力，降低身体素质。电脑辐射电磁波，容易导致身体荷尔蒙不正常、钙离子激烈流失、以及细胞癌化的促进作削。手机电磁辐射容易引起神经衰弱；长期沉溺于网络小说，在虚拟世界中，获得了满足， 易逃避现实，面对现实社会巨大的竞争力和压力，以承受压力。难 四、建议与对策

建议有关监管或职能部门设立完善的审核、编辑、出版等制度； 有关部门要加大网上稽查力度；作者要不断加强自身学习，提升自己

的综合素质和文字书写能力，为读者撰写优秀的网络小说；有关部门 向读者推荐弘扬正义，正确人生观、道德观，积极向卜的作品，杜绝消极、色情、暴力甚至负面影响的作品。高校和教师要告诫学牛健康使用电脑，采取防电脑辐射基本措施，吃对眼睛有益的食品，注意多锻炼身体，多到户外活动，吸收新鲜空气。社会、家庭、学校和学生要进行沟通和交流，做好正确引导及教育工作，合理安排阅读时间， 阅读健康有益的作品。

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