7返岗阶段个人计划

返岗阶段个人计划

江津西湖中学 梁银华

2015年9月21日至2015年12月13日，我参加了重庆市初中语文国培。其间有40天的集中培训和40天的影子研修。集中培训期间聆听了几十位专家、教授的讲座，又先后到綦江隆盛中学、永川中学等名校考察学习，还听了几位名家（王君、郑桂华、周鹏、黄厚江等）亲自执教的课；影子研修阶段，我被安排在重庆第二外国语学校学习，接受了王昌田老师的亲自指导，跟岗学习。从课上的各种教学活动到课下的作业批改，作文训练的方法指导，校本课程的引领，再到班主任管理经验的交流。王老师从方方面面都解答着我心中的疑惑。几十位专家、教授的讲座，引经据典，案例剖析，方法指导，真可谓思维深入、逻辑严密、内容丰厚、语言凝练、理念新颖，有理论指引的深度；指导老师亲自指导我的教学设计，学员的精彩课例有实践指导的厚度。期间，我参加了重庆市优质课决赛的听课活动，各位选手的精心准备、同行之间的交流、专家们对他们的高度评价让我获益匪浅。一堂好课是个人磨课加上团队雕琢的成果。80天的时间短暂的，但教学之路，教育之路永远在路上。马上就要返岗了。为了学以致用，特拟本阶段的计划。 一、 进一步提高思想素质

一直以来，本人认为自己是在用心教学，自己选择这个

职业是发自内心的，是充满了教育激情的。但通过本次培训，在同行和大师面前，自认为空有一腔热情是不够的。自己趁年轻更应该加强理论修为，多吸取前人经验用于自己的教学及管理中。返校后，一方面多看一些教育名家的理论著作。如：王荣生的相关书籍，李镇西的班主任管理等等。在教学方面，我要主动申请多参加公开课及优质课等相关活动。在做中学习，将学过的理论用于实践，逐步改进自己的不足，不断完善自己的教学工作。坚守自己的职业底线，做到为教育事业而奉献终生。终生学习。向历史中、现实中的伟人学习，向教育战线上的楷模学习，向身边的同事学习，不断提高自己的思想素质，逐步把教书育人当做事业去追求卓越。 二、 进一步提高专业素质

虽然这次培训，我是作为替补队员上场的，与我目前的岗位也有一定差距。但我至始至终的态度特别认真。有效开展还这项工作，我必须学习其他调研员：

1、学习读书。在我的眼里，教研员必须是全能冠军，不仅要指导如何说课、上课和评课，还应该懂得如何命题、如何评价，你也应该懂得实验创新等等。要成为他们那样的全能冠军，首要的弥补方法就是认真学习，多看、多思、多想。对于学习，除了看一些教学论、教材教法等方面的杂志和书籍外，还应该阅读一些教育经典名著，提高自身的底蕴，这样才有底气影响一个片区，带动一群人；此外，还要多多

开展关于学习论著方面的学习。自己也尝试写点儿东西，逐步改进，完善自己。

2、认真上课 。没有一线的积累，任何理论和实践都是空谈。返岗后，在带班的过程中努力做到：一课一反思 ；一日一思考 ；三日一道题； 一周一小结；半月一案例。

3、教学调研。教-学-评的一致性。学历案研究。重视课堂教学调研，还灵魂于教师，我思故我教。在课堂上，关注四个维度，二十个视角，六十八个观察点。在调研活动中，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。对于教师的教，关注老师们教什么、为什么教、如何教、教到什么程度等四个问题；对于学生的学，则关注伴随老师施教活动的开展，学生将有怎样的表情、怎样的困难、怎样的反映、怎样的问题。视角有：准备、倾听、互动、指导、机智、目标、内容、实施、评价、资源、思考、民主、创新、关爱、特质。听课后，关注同组老师在评课交流活动中说些什么，有何结论。注意收集这些材料，为反思研究提供很好的素材。

4、反思研究。反思研究是基于学习和调研基础上进行的，主要针对学习和调研中遇到的问题（包括自身遇到的问题和老师遇到的问题）开展相关的反思活动。对于学习和调研过程中产生的困惑（特别是自己的困惑），从根源上去分析研究。

5、专业引领。调研过程中注意收集整理遇到的问题，

对不同的问题，采用不同的途径和方法来引领。可以邀请区内专家讲座引领，名师示范等，自己也要试着办一些小型的讲座，或者与片区内老师同课异构，试图从专业层面予以指导和管理。

6、交流研讨。借助网络平台的交流研讨是获取信息的有一重要途径。返岗后，马上着手建立片区语文教师群，利用网络，让片区的语文教师在茶余饭后，在无任何压力和任务的环境下，自由交流语文教学，提高教学艺术水平。

二0一五年十二月七日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/pe08.html