《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》下半年工作总结

《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》下半年工作总结

本学期，在上学期工作基础上，对照课题实施方案，我们对第一阶段教材的梳理工作资料进行了汇总整理，同时进行了开启了第二阶段的课例研讨工作， 现将具体情况汇报如下：

一、开展的主要工作

1、7月-8月份，我们对第一阶段，教材的梳理工作资料进行了整理，有收集了课题相关的理论文章，汇编成册《小学数学思想方法的渗透》，便于课题组成员借鉴学习。

2、8月底我们对上学期研究工作进行了组内的考核评估，并于9月份，按照课题组管理制度兑现了奖惩，以此调动成员研究的积极性。 3、9月份，组织召开了第一阶段工作总结和第二阶段工作开启研讨活动。对第二阶段工作进行了安排部署。要求子课题组制定切实可行的研究方案。总课题组结合教研计划制定了课题研究工作行事历。 4、10月底和11月中旬，分两次，进行了课例研讨活动。主要通过三课活动的形式，研讨如何在课堂教学中渗透数学思想与方法。做到有设计、有说课、有反思、有体会、有交流，有总结。

5、继续加强课题相关理论的学习。采取集中学习与个人自学相结合的形式。课题组搜集相关理论文章汇集成册下发课题组成员，并上传QQ群。课题组成员还可通过上网、阅读教育教学类刊物等途径学习有关的教育教学理论。

6、开展了课题研究案例、论文、阶段总结的征集交流工作。 7、11月底，到中卫参加了课题指导培训会。通过专家面对面的指导，和答疑释惑，以及其他课题的交流，使我们对课题研究的方法、思路有了更清晰的认识。

二、课题研究的初步成效

1、经过课题组成员的努力，第一阶段的研究任务基本完成，经过对教材所蕴含的的思想方法的梳理，各位老师对数学思想方法有了

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基本的认识和了解，大部分教师在教学中已能有意识的在教学中注重思想方法的渗透。

2、经过教材中思想方法的梳理，课题组教师对教材的理解和处理水平有较明显的提升，能从数学思想方法的高度去把握和理解教材。如李老师的《解方程》能渗透数形结合思想，借助直观天平称重的演示理解利用等式性质解方程的过程，化抽象为直观。

3、各位教师的教研能力有了一定得提高。一方面，我们将大家第一阶段的研究过程及成果编辑成册，书册清晰反映了每一位教师在第一阶段研究的历程和足迹。既增强了教师的成就感，也感悟到科研研究的方法。其次从子课题方案的制定看教师已基本了解研究方案制定的步骤。

三、存在的问题

1、由于本学期学校接受教育部均衡发展验收，各种活动较多，一定程度上影响了课题研究的进展。部分预计的活动未能如期进行。

2、该课题内涵丰富、涉及面广，研究中较难把握。

3、部分成员研究积极性不够高。第二阶段研究不够深入和扎实。 四、下一年的工作思路

1、由于数学思想方法对老师比较生疏，还需进一步加强理论学习，深入理解数学思想方法的内涵体会他对教师及学生的重要意义。

2、深入扎实进行第二阶段“如何渗透”的研究。要立足课堂，从备课入手，理论结合实践，摸索在不同课型、不同知识版块渗透数学思想方法的技巧。

3、开展丰富多彩的研究活动，如三课活动、教材教法 研讨、专题讲座、微课活动等形式围绕课题勇于实践，勤于探索，力争总结出

适合学校学生实际的行之有效的方法 。提高课堂教学效益。

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