七年级音乐教案 乐音传情—我们在一起

灌云县沂北中学“四步四学”导学案 七年级音乐备课组

课题：乐音传情—我们在一起

班级： 姓名：

课型： 新授课 主备： 叶苏标 审核： 备课时间： 2014.3.16 上课时间： 第六周

学习目标：

了解旋律的起伏、节奏的变化、音色的对比、和声的配置，所传递着美的信息。 学习重点：

努力使音色统一、音量统一、节拍统一，并做到有感情地演唱。 学习难点：

比较、分析、感悟，逐步了解音乐语言的构成，进行音乐审美的体验。 学教过程： 1.练声

2.歌曲解析

英国民歌《我们在一起》为3／4拍，G大调，一段体结构。这是一首旋律欢快、节奏方正的抒情歌曲。全曲的歌唱情绪轻松、愉快，并有圆舞曲的风味和足尖舞的韵律，营造出了热烈而高雅的青少年大型舞会的气氛，让人在歌唱时有一种置身舞池，既想释放内心情感，又要表现得温文尔雅的舞蹈感觉。

3.音乐常识之乐句、乐段

乐句是乐段的基本组成部分，在和声上有明显的终止，在节奏上也有明显的停顿。乐句一般由四小节组成，若干个乐句组成乐段。

乐段能够表现一个完整的或相对完整的音乐结构就是乐段。乐段的特点是表现一个音乐形象、一种情绪，没有内在的对比。常见的乐段由两个或四个乐句组成。 4.我国名族乐器的分类

我国的民族乐器是世界音乐文化宝库中一颗璀璨的明珠，我们的祖先为我们保留了大量优秀的民族乐器乐曲。目前，我国传统乐器按其演奏方法及音响效果可划分为：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器四大类。

达标检测：

《我们在一起》是一首二声部合唱歌曲，你能背唱两个声部吗？无论唱得是中文歌词还是英文歌词，都要努力使音色统一、音量统一、节拍统一，并做到有感情地演唱。

课后作业：

搜索“伯牙鼓琴”的故事

《我们在一起》要求同学们能熟练地背唱两个声部。

灌云县沂北中学“四步四学”导学案 七年级音乐备课组

课后反思：

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