1第一课快板 认识树

第一课快板 认识树

课时安排：2课时

课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时

一、活动目标:

1、让孩子学会基本功的自我介绍.

2、让孩子了解每种树都有哪些共同部分，培养孩子细致观察的好习惯。 3、认识树的主要外形特点，说出自己的观察特点。

4、让孩子学会欣赏大自然，喜欢花草树木。 二、活动重点：让孩子学会儿歌《认识树》做到声音洪亮，大方用快板表演儿歌。

三、活动难点：1、快板表演要求心快、嘴快、眼快。

2、通过树的外形特点来表现不同的树。 四、活动准备：金币 光盘 五、活动时间：30-45分钟 六、活动过程： （一）、导入：

歌曲《大树妈妈》作为背景音乐

1、小朋友们我们先来做个游戏，请同学们边听老师讲故事边做动作。

“我是一颗种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”——一棵大树

2、那小朋友们告诉老师都有哪些树发芽？——柳树、杨树、银杏树、桃树 3、哪什么树一年四季都绿色的？——松树 4、接下来放飞声音：春天（柳树）！冬天（松树）！我来啦—我来啦--- 5、动动嘴 《摘梨》 一个姑娘来摘梨， 一群小孩儿来学习， 一气摘了一车梨， 一起上街区赶集。

6、树在我们身边随处可见，说说你们都在哪里看到过树？叫什么名称？|我们身边为什么要种树呢？——绿化环境，要保护树木

7、认识树的不同点（课件展示各种树的图片）树的种类很多，小朋友们能看出它有哪些不同吗？看谁能把所有的不同找出来。 1）树的外形不同。

2）树的生长特点不同。

（二）、学习快板《认识树》

认识快板，知道快板的作用。

1、 你来看老师手里拿的什么？用什么做的？有几片竹板？

2、 你在什么地方见过打竹板的？他们都用竹板来做什么？——跳舞、打节奏、表演节目 今天老师也给小朋友准备了竹板，来，每人拿一副竹板自己玩一玩。（幼儿自由玩竹板） 3、教师讲解打竹板的要领，集体模仿。强调幼儿用右手打板。 练习儿歌：大拇哥，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。 4、教师示范表演快板《认识树》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情。 5、幼儿尝试和老师一起带动作和表情表演快板儿歌。

总结：刚才小朋友们认识了好多的树，还学会了用快板表演儿歌《认识树》我们学会了这么多的本领，回家我们展示给爸爸妈妈看。 （三）、我敢说

过渡语：接下来，我想请小朋友们来说一说你认识的树。 1.仔细观察一下，每种树都有哪些共同部分。——树干 树叶 2.你最喜欢树的哪一个部分？分享一下原因吧！ 3.我们要怎样做才能和花草树木成为好朋友？ 我还可以这样说

我最喜欢的水果是……，因为……。 我在户外看到了好多植物，有……、……

总结：这节课我们认识了很多树，还会使用快板了，下节课，我们一起来PK 看谁是我们的快板能手！下节课再见！

第二课时

一、活动目标：1、学习诵经典《三字经》 2、学习按照上台法表演快板《认识树》 二、活动重点：学习按照上台法表演儿歌。

三、活动难点：回家和爸爸妈妈讨论并且分享话题： 四、活动准备：幼儿用光盘 五、活动时间：30-45分钟 六、 活动过程： （一）、复习基本功及儿歌《认识树》

导入：上节课我们学的儿歌叫什么名字？——认识树。

儿歌里都有哪些树？——柳树 桃树 杨树 银杏树 松树 1、 播放光盘，跟光盘复述儿歌、巩固记忆儿歌。 2、让我们一起带动作和表情表演快板儿歌。

3、小朋友们分好小组上台表演，注意表演时的动作，手势和表情。 4、现在让我们去找更多的小朋友和大家一起来表演快板好不好。 （二）、舞台演

过渡语：小朋友的表演很精彩，动作，表情，姿势非常到位，为了表扬你们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏，想不想玩？——想 1、设置游戏情境。

教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：\小朋友们好！\幼儿答\奶奶好！\××小朋友好！\个别幼儿答：\奶奶好!\帮助幼儿练习发准\奶奶\的字音，并会跟年长的人打招呼\您好\。

2、接着继续以老奶奶的口吻说：\我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?\激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。 3、交代游戏的玩法及简单的规则．

教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后．游戏继续进行。听到\老奶奶来了\的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送井大声地说：\老奶奶您好!这是您的南瓜．\

4、教师参与并引导幼儿游戏。

5、教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准\奶奶、南瓜和篮子\等字音。

6、教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

7、幼儿自主游戏。

教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：\奶奶来了!\扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：\老奶奶，您好!这是您的南瓜．\并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说\谢谢你\．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始．

8、总结：教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等．当送的东西变换时。儿歌也应做相应的变动．从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。 （三）诵经典

过渡语：那今天我们要一起去口才星的魔法王国里边看看，他们是怎么做的。

1、 请听《三字经》我朗诵完了好听吗？ 2、 出示图片，（配着光盘）让孩子一边看图，一边听。 3、 我们也来学一学吧。老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2 4、 讲解意思……..让孩子在理解的程度下去记忆。 5、 接下来我们到书上去看看（看书点读《三字经》） 6、小朋友让我们分组上台来表演《三字经》（上台按照上台法和家庭秀要求上台表演） （四）家庭秀

1、总结，回想一下，我们今天学习的内容：快板《认识树》孩子们认识了快板并能够表情，动作，姿势很到位的上台表演。学会了诵读《三字经》 我是小主持之快乐竞答

小朋友以主持人身份组织家长或邻居，进行“说出几种树”的竞答活动。 2、语言要求： 大家好！欢迎来到口才行快乐竞答现场，今天活动主题是“几种树”，请所有选手围成圈，依次抢答，重复或停顿的人淘汰出局，坚持到最后的就是今天的口才星冠军。

今天口才星的课程就结束了，小朋友，让我们一起挥起小手，说再见吧，下节课再见！

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