农村小学英语听力教学常见问题及对策

农村小学英语听力教学常见问题及对策浅析

摘 要：在小学英语教学中，听力位于听、说、读、写四项基本技能之首。新教学大纲中也增加了对听力的具体要求：听力测试在学期考试、中考、高考中所占的比例应不少于20%。其重要性已经被逐步认识，但农村小学英语听力教学中常见的一些问题却一直被淡化，大部分师生都重读、写，轻听、说，影响了学生的听力及英语能力的发展。针对农村听力教学中常见的一些问题，试做以分析。 关键词：农村小学英语教学；听力环境；听力兴趣；听力技巧 一、农村小学听力教学中存在的一些阻力 1.很多农村学校仍在使用传统的英语教学模式

传统的小学英语听力教学往往是借助录音机播放英语录音的形式实施，时间一长往往会让学生觉得英语听力乏味无趣，消磨了学生听英语的积极性，使小学英语听力教学难以有效开展。 2.农村小学生的成长过程中缺乏英语听力环境

目前农村小学课程中虽然开设了英语教学，但是他们起步晚（三年级才开设英语课），底子薄，加之课时少，有限的课堂教学难以充分涉及听力教学。在日常生活中农村孩子不像城里孩子，根本没有机会去参加辅导班、英语角之类。进行英语学习、锻炼英语听力的时间太少，听力水平的提高也就成了无本之木。 3.教师往往忽略了培养学生的听力技巧

“授人以鱼，不如授人以渔”，教会学生一些听力的技巧，让学生自己学会捕鱼，这样才能真正提高其英语听力水平。

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