4、索溪峪的“野”( 学生版)新
更新时间:2023-12-01 16:38:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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2017学年上学期六年级语文科第一单元导学案(学生版) 主备人:王美蓉 审核人:
班级______ 姓名________ 家长签名__________日期_______
课题:4* 索溪峪的“野”
学习目标:
1、正确读记本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,体会作者热爱自然,崇尚纯真的思想感情,激发学生对大自然的热爱之情。 3、领悟作者抓住景物特点,先概括后具体描写的表达方法,;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。 学习重难点:
1、抓住重点词句,体会作者所表达的对索溪峪美的独特感受。
2、联系上下文内容,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。
教学方法: 自主探究法、合作交流法 教学准备:
1、学生:预习本课字词,熟读课文,张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。 1、教师:制作多媒体教学课件。 教学时间:1课时 教学过程: 自主预习: 【知识链接】
1、张家界简介:张家界在湖南省西北部,位于大庸、桑植、慈利三县交界处,是我国重点风景名胜区之一。1982年,张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪,合称武陵源风景区)。
2、索溪峪 索溪峪因索溪而得名,位于武陵源的东部,是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里,区内约有2000多座独具特色的险峰。
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【预习检测】
1、读记下列词语,理解词义,并抄写2遍。
婷婷玉立 拔地而起 望而生畏 不拘一格 旁逸斜出 返璞归真 千峰万仞 绵亘蜿蜒 随心所欲 浩气长舒 窈窕淑女 难以言状 年过花甲 直插云天 十里画廊 峰峦起伏 嘻嘻哈哈 2、根据意思写出相应的词语。
(1)随着自己的心意,想要怎样就怎样。( ) (2)不局限于一种规格或形式。格:格局。( ) (3)形容美女身材细长或花木等形体挺拔。( ) (4)去掉外在的装饰恢复原来的质朴状态。( ) (5)看见了就害怕。( ) (6)文静而美好的女子。( ) 3、读课文3遍,思考:
“野”在课文中是什么意思?课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”?你从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的野?在文中画出相关语句,在旁边批注自己的理解和感受。 教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
理解课题:想一想,“野”在本课是什么意思? 二、初读课文,整体感知
1、用自己喜欢的方式朗读课文,要求读准字音,把课文读通顺。 2、检查认读生字词,理解词义。 3、理清文章的脉络。 (1)找出全文的中心句。
赏析:这是开篇的第一句话,写作者游览索溪峪,总的感受是一个字--野。其实作者体会到的是索溪峪“野性的美”,是没有经过人工修饰的天然的美。这句话起到点题的作用,同时,又统领全文,文章的第二、三、四、五自然段都围绕这句话展开。
2
(2)想一想,填一填:课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”?
(3)课文第1自然段与后4个自然段之间是什么关系?后4个自然段在结构上又有什么共同之处?
明确:全文与后4个自然段之间是总分关系,了解作者先概括后具体描述的写法,使得文章条理清楚,层次分明。 (4)概括文章大意 三、品析文本,感受野性美
1、教师导言:索溪峪的“野”在文章的字里行间无处不在请大家再读读课文,找找你从文中的哪些描写中体会到了索溪峪的“野”,画一画,并写上自己的理解与体会。 2、指名反馈,全班交流。 (1)赏析“山是野的”
1找一找:第2自然段从哪几个方面来写山是“野”的? ○
2谈一谈:结合文中具体语句畅谈自己的理解与体会,感受索溪峪山的惊险、磅礴、○
随心所欲、不拘一格。 3完成以下练习: ○
A、“几十丈高的断臂悬崖”让我们看到了索溪峪 的美;“峰峦起伏,绵亘蜿蜒” 让我们看到了索溪峪 的美;“或直插云霄,或横栏绿水”让我们看到了索溪峪 的美。 B、说说其他山不能与索溪峪相提并论的原因。
C、作者在文中多处运用了双引号,说说这样运用的好处。
4议一议:作者是怎样把山野的特点写具体的? ○
了解作者通过先概括后具体描述,运用了排比、比喻等修辞手法,将山“野”的特点介绍的十分具体、生动。
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5读一读:练习有感情的朗读课文第2自然段,读出你的惊讶,读出你的赞叹,并○谈谈你的收获。
(2)总结学法:放手让学生自学3--5自然段,先自读思考,再小组互动交流,深化理解与体会。
1赏析句子:索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿○
撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
2思考讨论:课文是怎样写出索溪峪游人的“野”? ○
通过写姑娘大嚼玉米棒,老人 ,许多游人 三个方面具体写出了游人“野”的特点。
(3)联系自己的生活体验,理解句子的意思:“在这样的山水间行走,我们渐渐变得“野”了起来。人们,全在这山水中返璞归真。”
3、小结写法:索溪峪为什么让我们如此流连忘返,作者怎样写的? 四、作业布置
1、摘录本课你喜欢的语句。
2、小练笔:描写一处你喜欢的景物,可用上本课学到的表达方法。 3、完成《语文学评》第3课。
【板书设计】 4* 索溪峪的野
总写:野(概括特点) 索溪峪的“野” 分写:(具体描述)——山野 、水野、动物野、游人野
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