心湖谭兆小学教育联盟青蓝工程师徒结对活动方案

心湖谭兆教育联盟

“青蓝工程”师徒结对活动方案

（2015—2016学年度下学期）

为了贯彻落实金教字（2015）51号《金溪县实施城乡教育联盟的指导意见》文件精神，为了培养青年教师骨干，充分发挥心湖名师、标兵、有经验教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长，更好地胜任教学工作，促进联盟教育教学工作的高效、健康发展，特制定以优促新，互帮互学，心湖教育联盟“青蓝工程”师徒结对活动方案。

一、情况分析

心湖谭兆联盟青年教师近50名，约占整个联盟师资百分之六十。经一个学期的师徒结对帮扶和推门听活动的开展，经学校工作小组考核，这些青年教师都能基本胜任本班学科教学工作，所有的老师对教学常规与课堂教学都已有了初步的了解，能做到认真负责，好学上进。其中有部分教师入门特别快，课堂模仿能力强，自我成长积极性高，具有成为优秀骨干教师的潜质。青年教师问题在于，因为年轻，教学经验不足，课堂把握能力不够，教材重难点把握不准，课堂上经常被学生带跑，以至于完成不了教学任务。

二、领导小组 组长：王文斌

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副组长：郑细兴 全永泉 饶良田 成员：杨国华 曹芳芳 张帆 鄢思 三、帮扶形式

以学科分类，名师标兵与青年教师实行一对一或一对二的形式结对帮扶，帮扶的内容为教学常规，课堂教学，理论学习，教学反思。

四、帮扶目标

1.通过师徒结对，促进年轻教师在教学理论与教学实践各方面迅速成长，在较短时间内打造一支素质较高，能力较强的教师队伍。

2.通过结对帮扶，促使老教师保持钻研教学的动力，不断提高自身水平。

3.通过师徒结对，形成互帮互学，共同提高的学习氛围，进而提高全校教师的教学能力和整体素质。

4.以师徒结对为抓手，推动全校各项工作的全面发展。 五、具体措施

（一）拟定学习计划，明确学习目的

开学初，各徒弟要在师父的指导下，在总结上学期学习成果的基础上，拟定本学期学习计划，确定本学期学习目标，提出帮扶要求，制订学习措施，使学习更具有目的性、计划性、针对性。

（二）坚持师徒推门听，增强学习动力

在上学期师徒推门听的基础上减少听课量，提高上课质量。由

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上学期的两周一听，改为一月一听，要求师父每堂都是精品课，确保学习价值，徒弟每堂课模仿课都是优质课，确保学习效果。

印制专门的师徒推门听笔记本，师徒均要按要求认真做好听课笔记，并当堂反馈，既提高了听课质量，又保留了学习资料，便于大家互相学习借鉴，也为学校工作小组考核提供依据。

（三）改进师徒听课形式，增进学习效果

由上学期的自由选课，改为师徒同上一课，由师父先上示范课，让徒弟有模板可学，再由徒弟上模仿课，既可以完全模仿，也可以在师父示范课的基础上有所创新。让徒弟在模仿中学习课堂技能，在创新中不断进步。

（四）改变反思评比制度，提升反思能力

本学期，改由徒弟评比全校教师教学反思，每周安排两位徒弟对全校教师的教学反思进行综合评分，并进行排名公示。让徒弟在评分过程中学习每一位教师对自己教学过程的总结，从他人的反思中学习教学经验，提高自己的教学水平和撰写教学反思的理论水平。

（五）打造精品公开课，提高教学水平

每位徒弟每学期要上一堂全校公开课或校外比赛课，师父必须精心指导，帮助徒弟选课，备课，试课，反复磨课，最后完成一堂高质量的公开课。要求磨课过程中试教两次以上，至少有教案两份（徒弟备课初稿，试教改稿）。电教处全程录制徒弟公开课教学过程，制成光盘反馈给上课师徒，既作为教学影像资料保存，

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又让师徒通过反复观看，再次反思，总结提高。通过磨课，使徒弟在师父一对一的指导下，发现问题，解决问题，锻炼能力，提高水平。

（六）加强业务培训，拓宽教学思路

本学期主要采取走出去的方式，组织所有结对师徒分学科外出培训一次以上，远赴广州、杭州、南京、深圳参加千课万人、现代与经典、高效课堂等名师教学观摩活动。培训后，要求每位参加培训的教师写一份学习心得，学校利用周一学校例会时间，让参加培训学习的教师谈心得体会，学习归来的教师上一堂公开课。 通过外出培训学习，让师徒的教育思想始终紧跟时代步伐，并不断用新的理念和方法指导自己的教学。

金溪县心湖谭兆小学

2016年3月1日

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