浙江台州中学2014年高一(下)期中考语文试卷

台州中学2013学年第二学期期中试题

高一 语文

命题人：屈伟忠 汪凯军 审题人：汪凯军 屈伟忠

一、语言基础知识及应用（共15分，其中选择题每小题2分）

1．下列词语中加点的字，全部正确的一项是（ ）

A．泅（qiú）水 搭讪（shàn） 监（jiàn）生 桀骜不驯（xùn） ．．．．

B．梵文（fàn） 啁啾（jiū） 伛偻（gōu） 便（biàn）宜从事 ．．．．

C．敕造（shè） 粜（tiào）米 背（bēi）包 鳏（guān）寡孤独 ．．．．

D．角逐（jué） 弥望（mí） 朱拓（tuî） 含情脉脉（mî） ．．．．

2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）

A．他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾，我也全身打战，两手发抖。

B．那女人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干，寒暄之后，就陪罪，说她特来叫她的儿媳回家去。

C．一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊帐的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的帐。

D． 温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把响午一下子奏成了黄昏。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．“唐装热”迅速流行，激活了江南丝绸服装产业，使我们安徽的不少企业逢凶化吉，．．．．出现了少有的勃勃生机。

B．石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。 ．．．．

C．人们把捐款的事飞短流长的迅速传开，在社会上得到了很大的回应。 ．．．．

D．有的父母习惯在饭桌上教育孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，．．．．

孩子也没听进去，效果自然会差一些。

4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。

B．只靠强压，而不深入群众倾听民意，不给群众解决实际困难的领导干部，是一种极端不负责任的工作态度，必须彻底改变。

C．据了解，美国在“冷血机器人”方面的研究处于世界领先水平，按此研发节奏，具有

自主攻击、杀害人类的机器人预计二三十年后就将问世。

D．在这个泛娱乐化的时代，“最美妈妈”吴菊萍受到超级明星般的社会关注，无疑证明了

道德之真与人性之美天然具有动人心弦的力量。

5．根据上下文意，填出空格中的内容。（4分）

《咬文嚼字》编辑部整理出了2013年十大流行语，这些词已被广泛使用，但有些词跟

原来的词义发生了很大的变化，例如：

（1）土豪，原来特指有财有势横行乡里的地主恶霸。如今流行的“土豪”源自网络，．．

最初用于吐槽在网络游戏中“无脑”消费人民币的玩家，现泛指现实社会中 的群体。（2分）

（2）奇葩，汉语中本有其词，指珍奇而美丽的花朵，常用来比喻不同寻常的优秀文艺．．

作品，是地道的褒义词，如今常被用来比喻 的人、物或事，含有讽刺和调侃的意味。（2分）

6.把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号，3分）

①有一些远虑，可以预见也可以预做筹划，不妨就预做筹划，以解除近忧。

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法预做筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让

它提前成为近忧。

④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，

⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。

⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。

二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面两段文言文，完成文后各题。（14分，其中选择题每题2分）

【甲】予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以

送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者?”众不能堪，抶而仆之。是时以．

大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。．

有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

【乙】五人者，皆吴门闾巷人，殉周吏部死者也。吏部清介得人，枉论被逮。时有颜佩

韦者，家千金，听父兄贾，己独从诸少年游，未尝习吏部也。丙寅三月望，吏部被逮，士民．震骇喧聚，竞割赀赠行。而缇骑故迟之以餍橐，自是众日益聚。十八日，吏部囚服出候宣诏。．

佩韦持香号于市曰：“欲救周吏部者从我 !” 其素所与有力人马杰，每晨击柝号呼，一时执

香从者万余，雨中如列炬。至西署，见陈械具，金吾气张甚。佩韦即率先向两台使讼吏部冤。而杨念如故业鬻衣及牙侩沈扬虽素好义皆不习吏部并不习佩韦时亦偕众求疏免逮哭声几崩城隅跪乞至午不起。缇骑怒。杰复从旁攘臂骂魏忠贤不去口。缇骑叱曰：“断而舌！”遂掷锒

铛于阶，大呼囚安在。众大噪曰：“此东厂矫旨，安得尔尔。”缇骑犹以械击沈扬。而吏部舆

夫周文元闻难，泣詈三日不食，至是直前夺缇骑械伤其额。于是众如山奔海立，竞呼殴红衣

者。若辈出不意，咸负伤鼠窜。……比临刑相顾笑别，延颈以受，上下为之流涕。

（节选自吴肃公《五人传》），有删改）

7．对下列句中加点的词语的解释， 不正确的一项是（ ）（2分）

A．众不能堪 堪：忍受 ．

B．呼中丞之名而詈之 詈：嘲讽 ．

C．未尝习吏部也 习：熟悉 ．

D．而缇骑故迟之以餍橐 餍：满足 ．

8．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）

A．即今之傫然在墓者也/欲救周吏部者从我 ．．

B．公之逮所由使也/上下为之流涕 ．．

C．激于义而死焉者也 /佩韦持香号于市曰 ．．

D．缇骑按剑而前/断而舌 ．．

9．下列对甲、乙两文内容的表述不符合原文意思的一项是（ ）（2分）

A．甲文乙文记叙了明朝天启六年魏忠贤当道，阉党势力迫害素有威望的周顺昌，从而引

起苏州市民反抗的情况。

B．乙文指出了五人的具体职业身份，揭示了普通百姓对社会的重要作用，也印证了《五

人墓碑记》里的“匹夫之有重于社稷”的论断。

C．乙文介绍了五人与周顺昌的关系亲疏不同，但为义气所激发，敢于与当权者斗争，最

终被处以死刑。甲文乙文都有细节描写，写出五人慷慨就义、视死如归的情况。

D．记叙五人义举，甲文写得较略，乙文比较详细，因为各篇写作目的不同，《五人墓碑记》意在强调周顺昌的为人清介，乙文强调五人死的意义。

10．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（3分）

而杨念如故业鬻衣及牙侩沈扬虽素好义皆不习吏部并不习佩韦时亦偕众求疏免逮哭声

几崩城隅跪乞至午不起。

11．翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。（3分）

译文：

（2）吏部被逮，士民震骇喧聚，竞割赀赠行。（3分）

译文：

（二）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（5分）

采桑子

欧阳修

残霞夕照西湖①好，花坞苹汀。十顷波平，野岸无人舟自横。

西南月上浮云散，轩槛凉生。莲芰②香清，水面风来酒面醒。

【注】①指颍州西湖。神宗熙宁四年，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州私第居住。②芰：指菱。

12.（1）作者除了运用视觉描写“西湖好”，还运用了 描写和 描写写出自

己的感受 。（2分）

（2）这首词抒发了作者哪些情感，请结合词句简要赏析？（3分）

三、现代文阅读（19分）

（一）阅读下面的文字，完成文后问题。（5分）

我不禁再往左边看去，又看见了门上的小牌子：“九年级甲班”、“九年级乙班”，门

是浅棕色的，散发出发霉的味道。两扇门之间挂着金黄色镜框，我从中只看得见尼采的小胡

子和鼻子尖，因为有人把画像的上半部用纸条贴上了，上面写着：“简易外科手术室”……

“假如现在，”我闪过一个念头，“假如现在是……”但是多哥的大幅风景画，现在已

经出现在我眼前了，色彩鲜艳，像老式铜版画一样没有景深，印刷得十分考究。画面前端，在移民住房，以及几个黑人和一个莫名其妙持枪而立的大兵前方，是画得十分逼真的大串香

蕉，左边一串，右边一串，在右边那串中间一只香蕉上，我看见涂了些什么玩意儿，莫非这

是我自己干的……

但这时有人拉开了美术室的大门，我被人从宙斯像下摇摇晃晃地抬了进去，然后，我就闭上了眼睛。我不想再看见任何东西。美术教室里散发着碘酒、粪便、垃圾和烟草的气味，而且喧闹得很。他们把我放了下来，我对抬担架的说：“请往我嘴里塞一支烟，在左上方口

袋里。”

节选自《流浪人，你若到斯巴…》

13.选文用第几人称讲述故事？简要分析运用这一写法的好处。 （3分） 14文中划线句运用什么描写手法？这些描写表现什么主题？（2分）

（二）阅读下面文章，回答问题。（14分）

水乡戏台

祝勇

①假若绍兴的一切都将在记忆中隐去，我相信最后余下的，定然是一座戏台。

②绍兴旧府八县，可以说村村有戏台，几乎每隔一二里，甚至半华里，就有一座戏台，组成一张戏台的网络。当年的乡土绍兴，弹唱声密集，无论何时，总会有一座戏台在演戏。当大地陷入沉寂，悠扬婉转的唱腔却此起彼伏。所有的戏台同时开演，定如无数朵焰火同时

在黑夜里绽放，成为一场无比盛大的感官盛宴。这里把戏台称为 “万年台”。那些古老的

戏台，依旧是现实的一部分，戏台上的角色，依旧眉目清晰。

③那些临河而建的水上戏台，它们将自然之美与人的智慧结合得那么天衣无缝，如春天

骤雨后的茶园，有着贴心贴肺的清雅。烟波浩渺的近水远山，那一座戏台就成了近景，在视

线里聚焦。它们是真实中的幻景，是真正的“海市蜃楼”。它们有的正面立于水中，仅有一

面傍岸，以减轻水流的冲击，也有的跨河而立，完全凌驾在河面上——四根柱子架在河的两

岸，柱子间铺上台板供演戏，观众看不见台板，感觉上面人影摇荡，演绎出无限的风流，更

像是一场轻梦。鉴湖上有座钟宴庙戏台，至今留存。这座戏台的台基均在水中，仅有左方的

古柱靠近岸边。远远地，就能看见它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在风中张大了翅膀，让人相

信它的轻盈，永远不会在水面上沉没。无论水上，还是岸边，人们都可以同时欣赏同一出戏。 ④乌篷船，天下闻名。它既是交通工具，又是打鱼人的家。因此，对于行舟者来说，客

栈通常是多余的，但他们需要戏台。唯有那些轻灵俊秀的水上戏台，能够成为它们真正的停

泊之地。所有的河道，都将通向戏台。这意味着在绍兴的“地面”上不会有真正的陌生人，

因为所有的陌生人，都注定在戏台前聚合，所有人的情感，也都将在戏台前交叉。在弯曲的

河道上，戏台有节奏地错落着，与水上生活的节奏相呼应，在行舟者的前方出没，安放在每

一个需要它的夜晚。

⑤在鲁迅所有回忆绍兴的文章中，故乡常成为中国乡土愚昧落后的负面象征，显现出阴

冷、灰暗的质感，如一块均质的岩石，无法穿透，唯有戏台却是为数不多的例外 ——在风

雨如磐的故园，戏台上的灯光，几乎成为他少年记忆里最宝贵的光源，照亮了他的记忆，也

照亮了一代代中国人的少年记忆。透过鲁迅的目光，无数中国人看见了那座戏台……曲终人

散，每个人都转身走进自己的戏。戏台上的风流俊雅，无限缠绵，收束进岸上的楼窗，河中

的船影。狭长的石板路、层出不穷的石桥、悠悠荡荡的乌篷船，他们的戏台无处不在。只不

过没有人把他们的戏文写下来，我们无从得知而已。戏台上的忠奸争斗、征战杀伐，也慢慢

融入了观看者的血脉，变成遗传基因。戏台上下，不仅构成一种对话关系，更构成一种轮回

关系，戏台与看客，戏文与生活，翻覆颠倒。观众和角色可以互换，戏台下的观众一扭身，就融入了一个更大的戏台，变成角色，呐喊或者语丝，都是他们的唱词。

⑥这座城就是一座戏台、一个巨大的发声体，风吹过、雨打过、脚步走过，都会发出奇妙的声响。它收纳了自然的笙箫和历史的烟云，既性感，又立体。作为北方人，我听不懂绍兴话，更无法听懂戏文，但我依旧觉得自己能够“懂”。我想象着越王勾践用古老的绍兴话

发出的复仇誓言；想象着西施、范蠡在绍兴话里谈情说爱；“五四”时代的文学热涌中，假

如没有了蔡元培、鲁迅、周作人黄酒般浓郁的绍兴口音，也会变得索然。因为那戏台，就是

一部老式录音机，漫长的河道，就是咿咿呀呀反复播放的旧磁带，它们“合作”，呈现出有

声音的历史。有了这些声音，书本上出现过的人物就不再遥远，我们会相信自己正和他们生

活在一起，水乳交融。

15．文章前三段描写了水乡戏台的哪些特点？请简要概括。（3分）

16．简要分析本文的构思特色。（3分）

17.第⑤段叙写鲁迅对绍兴的回忆，有何作用？（3分）

18．“作为北方人，我听不懂绍兴话，更无法听懂戏文，但我依旧觉得自己能够‘懂’。” 作者懂得了什么？试结合全文探究。（5分）

四、名句填空（6分）

19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，任选6小题，每小题1分）

（1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， ， 。（朱自

清《荷塘月色》）

（2）树色一例是阴阴的， ， 便在烟雾里也辨得出。（朱自清《荷

塘月色》）

（3）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ， 。（《离骚》）

（4） ，哀民生之多艰。亦余心之所善兮， 。（《离骚》）

（5）且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下， ， 。（《五人墓碑记》）

（6）不然，令五人者保其首领， ，则尽其天年， ，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉? （《五人墓碑记》）

（7） ， ，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇〃赤壁怀古》）

五、作文（40分）

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。

一个年轻人兴冲冲地向老师讲述自己的经历：“最近，我遇见一位睿智的老人，他能看清未来，还把这绝学传授给了我。先生，您也懂这个吗?”

先生说：“每个人都懂啊，真正困难的学问不是这个。”

年轻人不解：“还有比看清未来更高深的学问?”

先生说：“飞翔的鸟儿，葱郁的树林，这些都是张目即见，我要教给我弟子的，不是让他们看清未来，而是看清身边鲜活的现在。”

要求：①根据材料，自定立意；②文体自选（诗歌除外）；③自拟标题；④不得套作、抄袭。

台州中学2013学年第二学期第一次统练试题

高一 语文参考答案

1.A（B伛偻gōu——yǔ C敕造shè——chì D朱拓．．．tuî——tà）

2.A （B陪——赔 C帐——账 D响——晌）

3.D (A项逢凶化吉：遇到凶险转化为吉祥、顺利。句中没有提到“凶”，不合语境。B不足挂齿：表示不值得一提，含轻视或自谦之意。这里是感叹数量太少，应换为“杯水车薪”。C飞短流长：飞、流，散布；短、长，指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。D轻描淡写”，着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。)

4.D（A不合逻辑，“反而”要改为“所以”；B压缩后句子主干为“领导干部是工作态度”，搭配不当；C在“具有自主攻击、杀害人类的”后面加上“功能”，成分残缺。）

5.（1）“富而不贵”，极其富有，素质（文化品位）低（2分）

（2）十分离奇古怪，常人不可理解，世上少有（2分）

6.⑥②①③⑤④（专注“总—分—总”的形式，文段的话题是“远虑”，所以能确定⑥是总起句，②是紧承⑥的。通过⑥“还有一些远虑”可以确定⑤在①③之后，通过③“可以预见却无法预做筹划的”可以确定①在③前。④“总之”是总结句的标志，确定为结尾句。）（3分）

7.B（詈：骂）

8.A（A“者”， 的人；B前一个“之”,取消句子独立性,无意；后一个“之”,代词,他们；C前一个“于”,表被动；后一个“于”,在；D前一个“而”,表修饰,后一个“而”,你的。）

9.D （“《五人墓碑记》意在强调周顺昌的为人清介，乙文强调五人死的意义”错，《五人墓碑记》意在强调五人死的意义，乙文以介绍事情经过为主，强调五人的义举。）

10.而杨念如故业鬻衣/及牙侩沈扬/虽素好义/皆不习吏部/并不习佩韦/时亦偕众求疏免逮/哭声几崩城隅/跪乞至午不起。(3分)

11.（1）有位有名望的人拿出五十两银子，买下五个人的头并用木匣装起来，最终与尸体合到了一起。（重点词“发”“函”“ 卒”）（3分）

（2）周顺昌被逮捕，士人百姓非常震惊，喧嚷聚集在一起，竞相出资赠与他为他送行。（重点词“喧聚”“赀”）（3分）

12.（1）触觉（“轩槛凉生”）与嗅觉（“莲芰香清”）[1点1分，共2分]

（2）①抒发了作者对西湖美景的喜爱之情，“残霞夕照西湖好”，写出了夕阳映照下的美丽西湖；②悠然闲适之情，“野岸无人舟自横”化用前人诗句，表达悠闲之情；③超凡脱俗之情，整首诗写作者赏景、喝酒，沉醉湖光荷香之中，表达诗人无俗事缠身，忘我入境的超俗之怀。（共3分）

13.第一人称（1分）；作用：①增强文章的真实性；②便于抒情（2分）。

14.环境描写（细节描写）；（1分）美术教室成了脏、乱、臭的战时病房，表现了法西斯穷兵黩武，战争给当时德国所带来的巨大灾难。（1分）

15．戏台多，历史久，构建巧（将自然之美与人的智慧结合得那么天衣无缝），形式美。（3分，写出3点即满分）

16．①以“戏台”为贯穿全文的线索；②将叙写主体“戏台”放在地域、历史、文化的背景下描写；③结构上层层推进（环环相扣）、由实入虚。（3分）

17.①内容上，表现戏台给他的温情和文化熏陶以及他写的作品中的有关戏台的故事影响了一代代中国少年；②结构上，为下文写“曲终人散，每个人都转身走进自己的戏”作铺垫（是文章由对戏台的实写转入虚写的转折点）；③表达效果上，丰富了文章的内容，增加文章历史文化的厚重感。（3分）

18．（1）懂得了绍兴：①绍兴悠久的历史文化，②绍兴人的生活。（2分）（2）懂得了戏台的意义：①水乡戏台是水乡美丽的风景，②水乡戏台展现生活的舞台，③水乡戏台慰藉人心，④水乡戏台是丰富的地域历史文化的载体，熏陶培育人的学校。（3分，答到3点即可）

19.（6分）（1）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的

（2）乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿

（3）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮

（4）长太息以掩涕兮 虽九死其犹未悔

（5）卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治

（6）以老于户牖之下 人皆得以隶使之

（7）乱石穿空，惊涛拍岸

20.参考立意：

（1）莫要空想未来，要把握现在。

（2）离我们视线越近的事物，反而越会看不清晰。

文言文补充注解：

橐：tuï口袋。金吾：武职官员，这里指收捕周顺昌的官员。台使：指朝廷使者。力人：出卖劳力的人。牙侩：买卖双方的中介人。尔尔：如此。

高一语文统练试题

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