小班上主题计划：冬天来了

小×班×月主题名称： 冬天来了

主题来源：小班建构式课程

时间：200× 年×月×日―×月×日（第×周至第×周）

一、主题介绍：

冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有

了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着??在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。 二、环境创设： （一）心理环境创设：

1．通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。

2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。 （二）物质环境：

1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。 2．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。 3．将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。 4．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。 三、家园共育：

1. 多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。

2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等， 3．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。 4．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。 5．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。

6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高

孩子的自我保护意识。

7．鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。

四、活动区域提示： 名称 美工区 目标 1．喜欢玩色，会用油画棒较饱满地涂色。 指导要点 1. 将《奇妙的发现》中完成的手套、围巾涂上喜欢的颜色。 2．学习使用剪刀做手工。 2.将冰块连容器加人适量的水粉颜料，制成七彩冰。

3．学习对折再对折的方法剪雪花，进行展示。 科学区 1．培养幼儿对身边自然现象的观察兴趣。 1．提供各种容器，绳子、吸管感知冰的造型和融化过程。2．提供冬天的保暖用品：围巾、帽子、手套等；让幼儿观2．乐意参与玩冰的科学察、比较。 小实验活动，发展动手能3．提供幼儿活动材料第四册第17—18页《冬天用得着》。 力。 4．提供最大的“大的、小的，或最长的、长的、短的积木”等三件物品，供幼儿排序。 表演区 1．乐意和同伴听音乐，1．录制有《宝宝不怕冷》、《扫雪》音乐的磁带放在表一起唱唱、跳跳、敲敲、演区内，供幼儿倾听、表演。 打打。 2．提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下来，融化等。 观察自然角的动植物在冬天的变化。 1．早上来园时指导幼儿观察自然角里的动植物有什么变化。 2．可以进行简单的天气阴晴雨雪的插牌观察。 自然角 语言区 1．丰富有关冬天的知识1．提供故事挂图，幼儿活动材料第四册《香香的被子》，经验。 《怕冷的大恐龙》，《雪白雪日的朋友》，引导幼儿一页2．培养幼儿阅读的兴趣。 一页翻看。 2．提供各类有关冬季特征的图书。 创游活动：娃娃家——提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。

五、教学活动计划表 主题预设目标： 1． 通过主题活动，让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，帮助幼儿主动地认识周围的变化。 2． 培养幼儿冬天不怕冷，培养积极、勇敢的情感态度。 活动名称 健康 体能 心理 涉 及 的 主 要 领 域 语言 科学 艺术 社会 第一周 香香的杯子 阳光抱抱你 冷冷的冰 宝宝不怕冷 奇妙的发现 第二周 怕冷的大恐龙 小狗逛超市 下雪了 雪白雪白的朋友 扫雪

六、日常活动： 第一周：

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 1．体育游戏：太阳来了。玩法：“太阳上山”时；教师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。“太阳下山”时；幼儿就与太阳说再见；做休息状。 2．观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑步等。

3．带领幼儿当在阳光下散步或运动。如到室外去找太阳，师幼可围坐在地垫或花坛边，互相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳晒在人的身上有些什么感觉。

4．学习儿歌：冬天的太阳，大家都喜欢，小狗和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暧洋洋。

5．注意运动前后的自我保健教育，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗。

6．美工活动：香香的被子（见《纸工》第13页）。 第周：

1．体育游戏：冰爷爷。玩法：冰爷爷戴上手套。幼儿围着冰爷爷意儿歌： 北风吹，大树摇，冰爷爷，快来了，小朋友；快快跑，碰到你，不许动。

念完儿歌，听到信号“冰爷爷来了”时，幼儿便四散跑开。冰爷爷去捉幼儿；捉到谁，谁就变成冰人一动不动。游戏反复进行。

2．户外活动：冬天的风。选一个有风的日子，幼儿戴好帽子、围巾；每人一只塑料袋。幼儿举起塑料袋跑动；感知风的力量；教师引导幼儿体验冬天的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。

3．下小雪时，带领幼儿去观看飘雪；下大雪时；组织幼儿去堆雪人或打雪仗等。 4．提供幼儿活动材料第四册第23页《里面的东西》；进行数学活动。 5．美工活动：雪娃娃（见《纸工》第14一15页）。

课时计划： 活动一

小班（上）语言活动：香香的被子

杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××

活动目标：

1．愿意学说故事中角色的对话。 2．喜欢在阳光下活动。 活动准备：

挂图第17号，故事磁带。 活动过程： 一、完整欣赏故事。

1．冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？ 2．完整倾听一遍故事。

二、倾听故事的前半部分内容（开头到“盖起来松软”）。 1．教师讲述故事后，提问：小动物为什么要晒被子呢？ 2．教师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解。 3．小松鼠是怎么问的？

4．胖小猪、小山羊是怎么回答的？ 5．请幼儿分角色说说故事中的对话。

三、倾听故事的后半部分（‘小松鼠翘起尾巴说”到结尾）。 1．小松鼠的被子是什么？

2．冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？ 3．带领幼儿到产外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。 活动建议或延伸：

当天让幼儿参与晒被子、晾衣物等简革劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。

附

香香的被子 冬天，一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山羊也来晒被子。 小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？” 胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。” 小山羊说：“冬天把被子晒一晒，盖起来松软。” 小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”

到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。 唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。”

（根据赵冰波的同名故事改编）

小班（上）健康活动：太阳抱抱你

杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××

活动目标：

1．能听指令四散跑。 2．感受冬日阳光的温暖。 活动准备：

晴朗的日子，一处铺育地垫的场地。 活动过程： 一、到阳光下运动。

1．请幼儿自由地在阳光下进行活动。 2．引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。

3．教师欣喜地告诉幼儿：“啥啥，阳光抱过你了。” 二、编儿歌微运动。

1．你最喜欢太阳抱住你什么地方？

2．带着幼儿边意儿歌边做运动。如：太阳太阳真好；泡抱肩膀一二一， 3．太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳冥好，抱抱XX一二一。 4．引导幼儿在阳光下做其他的运动。

5．边意儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。

情景化的活动比较容易激发幼儿的学习兴趣。教师应注意借助游戏情景引导幼儿获得有关按物体大小匹配、排序的经验。 活动八

小班（上）美术活动：下雪了

杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××

活动目标：

1．尝试用撕一洒一贴等方法表现下雪的情景。 2．体验参与美工活动的乐趣。 活动准备：

1．幼儿活动材料《美术》第u页。 2．胶水、小筐、白纸每人一份。 活动过程： 一、想像下雪情景。

1．观看活动材料上的背景图；提问：图上有些什么？

2．教师讲述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来。 3．教师边讲述边将白纸撕成碎片，放在小筐里。 二、下雪了。

1．往下雪情景的烘托下，幼儿撕小雪花放入筐内。引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。

2．请幼儿在等景圄上涂满胶水。

3．幼儿自由洒落小雪花，落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上。 三、观赏雪景。

教师和幼儿共同欣赏作品。 活动建议或延伸：

1．活动前可引导幼儿观察雪景，南方地区幼儿可事先观看下雪录像。 2．将幼儿作品放置在美工区里展览。

3．提醒幼儿将碎纸扔进小筐里，保持活动室的整洁。 活动九

小班（上）语言活动：雪白雪白的朋友

杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××

活动目标：

1．体验和表达想念朋友的情感。 2．能在集体中表达自己的想法。 活动准备： 挂图第19号。 活动过程： 一、产生兴趣。

1．教师出示图片。讲述故事。

2．下雪了，到处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。

3．教师提问：小兔堆了雪白雪日的谁7他们为什么要推好朋友呢？借助生活经验讨论。 4．你有好朋友吗？你的好朋友是谁？ 5．你想他吗？在什么时候想他？ 二、迁移讲述。

1．小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪日的朋友；那么你想念谁？你想堆一个雪白雪日的谁呢？

2．除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做？

3．让幼儿自由表达自己的想法；对于真中比较可行的办法，教师可以引导幼儿用语言或动作表示；如打电话；说祝福的话，拍照片等。 活动建议或延伸：

1．若下雪，活动后可带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模化的事中的语言进行交流。如“你想念谁？如果想念XX就堆一个雪白雪日的XX吧！”

2．给予幼儿充分的时间，让他们说说“想堆一个雪日雪日的XX’以满足他们的表达欲望。 活动十

小班（上）音乐活动：扫雪

杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××

活动目标：

1．感受并表现音乐变化的速度和力度。 2．能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。 活动准备：

1．人手两条日色纸条，音乐磁带。 2．扮扫雪爷爷的道具；如帽子、扫帚等。 活动过程：

一、学做雪花飞舞动作。

1．冬天到了北风爷爷呼呼地吹；我们都来做小雪花，往天空中飘呀飘。 2．幼儿在歌曲音乐的伴奏下；湖雪花飞舞动作。

3．教师变化伴奏音乐的速度和力度，丰富雪花飞舞动作。熟悉歌曲第一段。 4．听教师演唱。

5．幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。 二、学习游戏。

1．教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下，双手握招帚边走边扫，被招到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央；唱完最后一句，‘小雪花”全部集中在一起。 2．教师在琴上刮奏，表示大风来了；‘小雪花”四散飞表示被吹散了。 三、完整游戏。

1．请另一教师扮扫雪爷爷幼儿在录音歌曲或教师伴唱下漩戏。

2．尝试主幼儿扮演扫雪爷爷；教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。 活动建议：

丰富游戏玩法，除大风吹散雪花外，可弹奏琶音表示太阳出来了小雪花被融化了（幼儿躺在地上）等。

附 扫雪

北风吹呼呼呼，小雪花飘飘飘，一朵朵小雪花， 北风吹呼呼呼，小雪花飘飘飘，老爷爷把雪扫， 在天空往下飘，房上地下全白了， 我们也把雪扫，雪花堆成小山了， 房上地下全白了。 雪花堆成小山了。

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