小学语文句式转换辅导
更新时间:2023-07-18 22:11:01 阅读量: 实用文档 文档下载
小升初
一、反问句与陈述句间的转换:有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。
陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?)
二、把字句:主动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者)
被字句:被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者)
三、调换顺序意思不变:
时间(地点、重点强调的内容)+逗号(,)+其余句子内容
四、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号)
间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号)
注意:人称代词要变换
第一人称:我、我们
第二人称:你、你们
第三人称:他、她、它、他们、它们、她们
如:直接→间接
小明告诉我:“我明天要去春游。”
小明告诉我,他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句(有两个否定词)
方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能 ),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。
用“非 不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号)
这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等)
七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象)
八、直接叙述与转述
第二个人转述(转给第三个人)
A对B说话,然后B转述给第三个人听
妈妈对我说:“她明天还要去开会。”
2、第三个人转述(转给第四个人)
A对B说话,然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说:“她明天要去开会。”
军官对夜莺说:“要是路带对了,他就把这东西送给你。”
(二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况
1、直述句提示语在前面。
妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。
(三)代词响应变化的分析
1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。
B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。
2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化(这,那)
小升初
A、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。
4、没有代词的情况
人们都说:“桂林山水甲天下。”改为:人们都说,桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况(去,来)
妈妈对我说:“我来给你烧饭。”改为:妈妈对我说,她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法:
一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。
1、这件事我一定要做。(调换顺序,意思不变)
2、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。(改为“被”字句)
3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句)
4、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)
5、多读多练,作文会进步。(用关联词语把句子连起来)
6、他的学习成绩很好,很自私,算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)
7、如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)
8、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)
9、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述)
10、我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序,句子意思不变)
11、 多得些知识不是坏事。(改为反问句)
12、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。(改为“把”字句和“被”字句)
13、地球之外是否有生命存在,是人类一起探索的宇宙生命之谜。(改为反问句)
14、 我完成了这幅作品。(改为感叹句)
15、你不是不知道这件事有多重要。(改为肯定句)
16、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎能忘怀呢?(改为肯定句)
17、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?”(改为转述语句)
18、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用)
19、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)
20、爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用)
21、 雨下得很大。(改为比喻句)
22、 田里的青蛙叫。(改为拟人句)
23、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。(改为双重否定句)
24、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句)
25、把下面的句子改为间接引语:
妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”
妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”
妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”
老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”
老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 双重否定句主要有三种形式。一种是两个否定副词连用,一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词,再一种是一个否定副词(或否定意义的动词)加上反问语气。这三种句式中,否定副词(或否定意义的动词)加反问语气的,都具有加强语气的作用。例如,“敢于这样做的人,难道不是一个英雄吗?”(《内蒙访古》),意思就是“是一个英雄”,但语气更强烈,强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。
双重否定有两种形式:
1、由两个不构成。如:这件事我不得不做。
2、由一个反问词(难道,怎能等)加一个不组成,构成反问句.但也是双重否定句.
小升初
双重否定句就是表示肯定的意思,语气比陈述句强烈。那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了,如果想改成反问,还要加上问号。在双重否定句中,有那么几个可以用:
不得不 不能不 难道……不…… 不可能不 不会不 怎么会…… 不 不是不 等
【复习练习】
11把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适
21把下面的句子写具体,写生动。
(1)老师批改作业。
(2)蝴蝶飞。
(3)队伍前进。
(4)山间弥漫着雾。
31在不改变句子意思的前提下,把句子写得简略些。
(1)他的“诚实和信任比金钱更重要”的话深深地印在我的脑海里。
(2)五壮士挺立在高高的狼牙山顶上。
(3)科考队员在这满是荆棘的崎岖山道上跋涉着。
(4)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美丽的图案。
41按要求改写句子。
(1)雨过天晴,天边出现了一条虹。
改比喻:
(2)蜡烛流下了蜡油。
改拟人:
(3)我听到会场里响起了十分热烈的掌声。
改夸张:
(4)天堑变通途,这是人类创造的奇迹。
改反问:
61仿写句子。
(1)天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
(2)天空撒满了像明亮的眼睛似的星星。
(3)白发三千丈,缘愁似个长。
81根据“一尘不染”的不同意思写两个带有“一尘
不染”的句子。
(1)指环境非常清洁。
(2)指人品纯洁,丝毫没有染上坏习惯。
91仿写句子。
(1)妈妈说:“一个孩子要懂礼貌,别人才喜欢。”
(2)“一个孩子要懂礼貌,别人才喜欢。”妈妈说。
(3)“一个孩子要懂礼貌, ”妈妈说,“别人才喜欢。”
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