2015年广西高校教师资格理论考试学科考试大纲与说明修订工作的总结与说明

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2015年广西高校教师资格理论考试

学科考试大纲与说明修订工作

总结与说明

陈寿强莫华善秦素琼曾云莺

执笔：陈寿强

2014

年广西高校教师资格理论考试专业化程度进一步提升，首

次制订颁布了《广西高校教师资格理论考试学科考试大纲与说明》，由此广西高校教师资格理论考试命题有了专业的考试标准。

2014年版本考试大纲与说明经过一次使用后，发现一些有待完善的地方。在广西区招生考试院命题与科研管理处的直接领导下，专门成立了修订2015年广西高校教师资格理论考试学科考试大纲与说明修订专家小组。专家组在命题处的直接领导下，完成了修订任务，现把此次修订工作进行总结，并对一些问题进行解释。

一、考试大纲与说明修订专家小组构成

《高等教育学》学科考试大纲与说明修订由钦州学院莫华善负责。

《高等教育心理学》学科考试大纲与说明修订由广西师范大学秦素琼。

《高等教育法规概论》学科考试大纲与说明修订由广西师范学院

陈寿强负责。

《高等学校教师职业道德修养》学科考试大纲与说明修订由广西师范大学曾云莺负责。

《高等教育学》《高等教育心理学》《高等教育法规概论》《高等学校教师职业道德修养》学科考试大纲与说明修订总审稿由广西师范学院陈寿强负责。

二、修订的依据修订过程参照的资料有：

1. 广西区招生考试院文件《关于做好2015年广西高校教师资格理论考试工作的通知》桂考院（〔2015〕92号）。

2. 2014年版本的广西高校教师资格理论考试学科考试大纲与说明。

3.广西区教育厅文件《关于高等学校教师资格教育理论考试有关问题的批复》（桂教师范〔2012〕6号）。

4.《2014年广西高校教师资格理论考试质量分析报告》。 5.区外兄弟省市区高校教师资格理论考试经验。

三、考试大纲修订地方及说明

（一）考试科目名称

根据广西区招生考试院《关于做好2015年广西高校教师资格理论考试工作的通知》（桂考院（〔2015〕92号）文件精神，采用文件中关于考试科目名称的表述。把2014年考试二个科目名称“《高等教育法规》《高校师德修养》分别改为“《高等教育法规概论》《高等学

校教师职业道德修养》”。

（二）考试性质部分

精简了考试性质的表述，把2014年的表述“广西高等学校教师资格考试是广西高等学校教师资格申请人在广西教育行政部门的组织下、由广西招生考试院统一实施的职业资格认定的考试，是我区高等学校认定教师资格和拟聘教师的重要参考。”统一改为“广西高等学校教师资格理论考试是广西教育行政部门组织领导、广西招生考试院负责实施的职业资格认定考试，考试结果将成为申请认定高校教师资格的条件之一。”以上表述，更准确反映出高校教师资格考试的本质。

（三）考试目的部分

删除了其中的“具体的知识和能力目标要求”的表述，凝炼各学科的考试目的。做到开考的4门科目考试目的表述格式统一，内容表述更概括性，语言更精练，突出资格考试的测试目的。

（四）考试内容模块与要求部分

此部分内容为此次修订工作的重点，改动地方较多，概括起来主要从以下几方面进行修订。

1.所有学科都统一使用考试水平层次。即由低到高依次是了解、理解、运用三个层次，高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求。

2. 统一使用表示考试水平的行为动词。其中了解层次所涉及的主

要行为动词有：了解、知道、说出、比较、简述。

理解层次所涉及的主要行为动词有：理解、描述，说明、表达、推测、想象、比较、判断、初步应用。

运用层次所涉及的主要行为动词有：掌握、使用、运用、解决问题。

3.重新界定了各考点的水平层次。

（五）“题型与分值”与“考试内容与分值”部分

高等教育心理学删除了名词解释题型，高等教育法规概论增加了多项选择题。高等教育学把“是非判断题”改为“辨析题”。