初中英语课 - 课程教案、拓展课教案

第一课时 拓展课程教案

时间： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：英文名（20分钟） 同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，现在大家想不想自己给自己起个名字呢？而且是英文名字。大家可以用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字，像老师就很喜欢天空，因为天空蓝蓝的特别漂亮，所以老师的英文名字就叫Sky。然后问孩子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，可以提供几个英文名字供其选择。然后要教他们怎么读自己的名字。 大家都选好英文名字后，每个人拿出一张纸，对折成金字塔形，两边都写上自己的英文名字，一面朝着老师，一面朝着自己，以后上英语课都用英文名字。 活动二：简单自我介绍（25分钟） 1、教大家”My name is?..”,”I like ?..”等简单句型。 2、大家一起面对面围成两个同心圆，一起拍手唱歌或者放音乐，当歌曲结束或者老师喊“stop”时，每位同学就与这时正好和自己对面的同学进行英语问候对话。 待老师大体记住孩子们的英文名后纸就可以不摆在桌上了。 游戏中老师最好也能参与其中，对遇到的孩子进行一定指导。 My English and Your English 我与英语 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 生活中的英语 第一课时 九年三班 如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合 到英语教学中。重新用英语来认识自己，认识同伴，初步体会英语的氛围。 让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴。 室内 备注

第二课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：让学生背26个字母以及说出元音辅音（15分钟） 活动二：身体字母(15分钟) 比赛时将学生分组，老师在黑板上写下几个字母，让他们在规定时间内，用身体组合将这几个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演，留一个人背对黑板猜，一个人计时。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定 时间内表演出的字母最多。 活动三：字母蹲（15分钟） 1、大家做一个头箍，上面标上一个字母（可以是大写或者小写） 2、大家将头箍戴在头上，然后玩字母蹲的游戏：大A蹲大A蹲，大A蹲完小c蹲，小c就必须接下去。 课后作业

My English and Your English 字母 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 生活中的英语 第二课时 九年三班 字母是英语中的基础，可以多种方式让字母活起来。 在游戏中记住字母，认识字母的多种表现形式 纸板 室内 备注

第三课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一（15分钟）：认识一到十的英文（如果基础差，就教一到五） 活动二（10分钟）：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或背一遍刚教的数字， 然后开始新一轮游戏。 活动三（20分钟）：类似“丢手绢”的游戏。 1.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 2. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 3. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功 地逃脱一次才换人。 课后作业

复习 My English and Your English 数字 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 生活中的英语 第三课时 九年三班 许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。 让孩子们熟悉数字，并且锻炼孩子们的思维灵活性。 一个球 备注

第四课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一（15分钟）：结合周边的环境教关于颜色的单词：树green，天空blue，云朵white??以及相关短语句子 活动二：手工（15分钟） 老师做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备 几套作为给学生的奖品。 学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其他物品， 如水果、手偶、文具等） 活动三：游戏（15分钟） 1、老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。 2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她\the blue....\学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如 果还错的话，就换另一位同学。 课后作业

复习 My English and Your English 颜色 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 生活中的英语 第四课时 九年三班 颜色布满着我们周围的环境，了解颜色的单词后，孩子们在生活中就能想起相应的单词了。 1、能快速用英语思维分辨不同的颜色 2、能用简单的句子描述色彩 彩纸，眼罩 室内 备注

第五课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：认识单词(15分钟) 1、问孩子们都喜欢吃什么呢，然后补充一点事先准备好的英文单词如rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate，教他们单词和短语，如：剥香蕉、切苹果、煮面条 活动二：游戏（20分钟） 选出大概十个人站成一排，老师在卡片上写上一个刚刚学过的食物的单词，给不参与游戏的人看一遍，然后给一排中最后一个人看，让他表演给倒数第二个人看，依次传下去，最后一个人猜是什么单词，如果猜错了，让他前面一个人猜。也可以让 每个人都猜猜，看谁错了就模仿一种动物。 活动三：捏橡皮泥（10分钟） 老师报说几句包含食物的句子，比如”I want a yellow fruite”，让孩子们理解并用橡皮泥捏出来给老师看。 课后作业 复习单词 My English and Your English 食物 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 生活中的英语 第五课时 九年三班 食物是孩子们很感兴趣的食物，了解一些食物的单词，在生活中可以随意运用。 了解食物的单词，能理解并且准确表达出来 橡皮泥 备注

第六课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：单词及短语句子(15分钟) 活动二：气球画画(10分钟) 大家一起在吹好的气球上面画上衣服、裤子、袜子、鞋子?? 活动三：游戏（20分钟） 1、老师念到哪个单词，学生要马上找到对应的气球并放到背后挤爆，爆错了扣一分，对的加一分，看哪一组在规定的时间内分数最多，就奖励气球。 1、老师或学生描述一个人的着装（结合颜色的单词，比如： red shoes?.)让大家猜是谁。 课后作业 复习单词，句子

My English and Your English 服装 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 生活中的英语 第六课时 九年三班 衣服、裤子、鞋子??这些都是日常生活中常见的事物，是日常英语的重要组成。 学会简单的单词，并发现同伴们身上的特征，懂得简单的描述 气球，彩笔 室内 备注

第七课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：单词及短语、句子（15分钟） 活动二：动物园（15分钟） 大家将自己打扮成自己选择的动物（兔子则做两个兔耳朵，袋鼠 就做个袋子，狮子贴个王，猫咪贴胡子。。。。。。），然后自我介 绍”I’m a ?.” 活动三：猜猜我是谁（15分钟） 叫几个同学肢体模仿不同的动物，让大家猜，猜不出来时也可用句子来辅助如：”He likes bananas”，大家就会猜是猴子。 课后作业

复习 动物 My English and Your English 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 锻炼学生的观察能力和模仿能力 手工课的工具 室内 备注 生活中的英语 第七课时 九年三班

第八课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：单词及短语（10分钟） 教关于方位的词：上下左右前后及短语 活动二：游戏(20分钟) 一个人蒙着眼睛，前面设置几个障碍物，另一个同学用”turn left”,”turn right”,”go forward”,”go back”等来指挥，看哪一组到达目的地的时间最少。 活动三：摸鼻子 (15分钟) 准备一个圆板，老师在黑板上画个卡通图像，其鼻子要与圆板同样大小，一学生蒙住眼睛拿着纸板到黑板上，另一个学生用英语指挥，最终要让让纸板完全与黑板上的鼻子吻合才算成功，成功后学生可以自己在黑板上画画给下一组用（必须有一部分是圆板大小）。 课后作业 My English and Your English 左右上下 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 生活中的英语 第八课时 九年三班 上下左右是空间的基础，英语的基础 学会用英语描述空间，了解位置的移动，锻炼伙伴之间的配合。 圆板 备注

第九课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：学单词和短语（20分钟） 教一些单词和短语：bike自行车bus公共汽车 train火车 boat小船 ship轮船 yacht快艇 car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 van小货车；面包车 plane/airplane飞机 subway/underground地铁 motor cycle摩托车 ambulance,救护车 spaceship, 宇宙飞船motorbike, 摩托车truck.货车，马车cart，缆车cable car， 活动二：了解交通工具（25分钟） 对孩子们不熟悉的交通工具进行解释描述，让孩子们想象然后画出来。然后老师画出来或者展示图片。 课后作业 My English and Your English 交通 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 认识各类交通工具并能判断选择相应的交通工具 相应的图片 备注 生活中的英语 第九课时 九年三班

第十课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：教相应的单词，句子（15分钟） 活动二：情景模拟（15分钟） A要赶去飞机场，飞机即将起飞。搭档两个一个为出租车司机，一个为A，进行对话。（涉及到飞机几点起飞，到飞机场要多少 时间等等），然后叫几组搭档上台表演。 活动三：游戏（15分钟） 老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生 2.学生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一个时间One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数 3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。 4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。

My English and Your English 时间 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 了解时间的概念及英文表达，能准确理解。 室内 备注 生活中的英语 第十课时 九年三班

第十一课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：日常生活中的打招呼（15分钟） 大家平时见面是怎样打招呼的呢？情景模拟：当学生遇到老师、家长亲情、同伴的时候怎样打招呼。 介绍中国的主要见面礼仪 活动二：（看视频）（10分钟） 让我们看看外国人是怎样打招呼的呢。放一段视频（以白种人，黄种人，黑种人为主，不必太细。）（介绍”Hello”,”Excuse me”,”I’m soryy”等简单句型。 活动三：玩泥巴：（20分钟） 大家选择一个肤色，然后将脸用该颜色泥巴涂上，然后用对应的 问候方式进行表演。 课后作业 若用泥巴不方便或者不卫生，可以改成手工课做脸谱，戴上脸谱再表 演，或者可以更简化。 My English and Your English Say hello 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 异域文化 第十一课时 九年三班 因为不同的文化环境，不同的的国家有不同的礼仪，孩子们可以了解不同的见面礼仪。 熟悉日常见面礼仪，并学会模拟 视频 备注

第十二课时拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：情景模拟（20分钟） 在讲台上放上几张卡片，卡片上写上各种礼物：一束花，两束花，一块蛋糕，两份蛋糕?.学生从几个主题中选择一个（圣诞节送给同学；同学生日；探病赠品；结婚赠品?.），选择相应的礼物 想象自己是英美人进行情景模拟。结束后老师纠正其中不适当的地方，然后介绍英美人赠送礼品时的讲究。 活动二：数字游戏（15分钟） 先规定说：英美人有一个数字特别忌讳，报到了这个数就要受惩罚。老师规定范围：less than 150。叫同学们报任意一个数字数，不得与他人重复。如果每个人都没报到，则缩小范围：less than 100. 游戏结束后再向大家介绍为什么number 13对英美人来说是不吉利的以及外国相应的一些举措（饭店里没有13号房间,请客忌讳13人,重要活动避开每月的13日） 活动三：介绍中外对颜色的象征的不同意义。（10分钟） 课后作业

My English and Your English 外国人的习俗禁忌 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 了解外国的典型的习俗与忌讳，并能与中国的风俗对比 备注 异域文化 第十二课时 九年三班

第十三课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：(10分钟) 老师进教室跟大家开个玩笑，比如说：发夹心饼干给大家，饼干已经提前用牙膏代替夹心了,大家吃完后然后宣布：现在开始听写单词，让大家马上准备。大家上当后然后告诉大家今天要上的是关于愚人节的。 活动二：（20分钟） 介绍愚人节的由来及习俗。 介绍外国历史上经典的愚人节新闻。 活动三：（15分钟） 大家想点子愚别人（用英语）。 课后作业

最后要强调愚人节只是在4月1日人们用来娱乐的，并不等同于骗人，生活中不能开过分的玩笑。 My English and Your English 愚人节 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 1、了解愚人节，增加生活趣味；2、区分娱乐与骗人的本质性不同 “加工“过的夹心饼干 室内 备注 异域文化 第十三课时 九年三班

第十四课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一:介绍感恩节的由来及有趣习俗（10分钟） 活动二：放感恩节的歌曲（5分钟） 活动三：让学生想想最想感谢谁，然后用英文讲讲为什么（15分钟 活动四：每个人制作感恩卡片，可以画上插画，用英语写上对感 恩的人的话（15分钟） 课后作业 将做好的卡片送给感恩的那个人，并告诉他你写的意思

My English and Your English 感恩节 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 1、了解感恩节的相关知识；2、让孩子学习换位思考，理解他人，学会感恩 感恩节歌曲 室内 备注 异域文化 第十四课时 九年三班

第十五课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 My English and Your English 万圣节 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 异域文化 第十五课时 九年三班 在山村里的孩子很少接触外国文化，对国外一些节日了解甚少。 了解万圣节的习俗，体会过万圣节的氛围 万圣节视频或者PPT或者者图片，糖果，南瓜（或者橡皮泥）， 在上一节课结束时要大概跟大家说一下要扮成海盗、僵尸、超人、精灵等，让大家回去准备。 课堂设计 活动一：介绍(10分钟) 备注 讲述万圣节的来临以及主要风俗（结合视频或者PPT） 活动二：一起过万圣节（35分钟） 1、大家发挥想象，将自己扮成各种任务：海盗、僵尸、超人、精灵，然后到老师这儿“敲门”说：”trick or treat”，老师 就给糖果（或者其它奖品）， 比较有创意的或者特别逼真的就多给一点。 2、做南瓜灯：先让孩子们在纸上画出想要刻在南瓜灯上的图案。 刻南瓜灯。如果没有材料，也可以用橡皮泥或者手工纸之类的做。 课后作业

第十六课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：说说中国年（10分钟） 1、让孩子们讲讲过年的习俗 2、唱新年歌 中国人有新年，外国人也有他们的新年，他们的新年叫做圣诞节。 播放他们的新年歌”jingle bells” 活动二：讲故事(20分钟) “圣诞节之夜，外面被大雪覆盖，白茫茫的一片。忽然，出现了一个穿着红色衣服，戴着红色帽子的白胡子老人，你们猜他是谁啊，他要干什么呢？”学生回答“。。。。”。“其实，他叫圣诞老人”Santa Claus”??以这种讲故事的方式（结合图片或者PPT）中 间穿插孩子们的互动，让孩子们了解圣诞节的传说以及圣诞节的习俗。 活动三：圣诞节活动之一：Chritmas carols(15分钟) 教唱圣诞节之歌”We wish you merry Christmas”，教会后对着教学楼合唱，再到别的班级上合唱。（圣诞节活动之一：Christma carols） 课后作业

活动三到别的班级之前要提前与该班级商量好，做好时间安排。 My English and Your English 圣诞节 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 了解圣诞节的特色活动，并和中国的新年联系 歌曲jingle bells，有关圣诞老人的图书或图片 室内 备注 异域文化 第十六课时 九年三班

第十六课时 拓展课程教案

时间： 编号： 课程名称 本次课题 执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：说说中国年（10分钟） 1、让孩子们讲讲过年的习俗 2、唱新年歌 中国人有新年，外国人也有他们的新年，他们的新年叫做圣诞节。 播放他们的新年歌”jingle bells” 活动二：讲故事(20分钟) “圣诞节之夜，外面被大雪覆盖，白茫茫的一片。忽然，出现了一个穿着红色衣服，戴着红色帽子的白胡子老人，你们猜他是谁啊，他要干什么呢？”学生回答“。。。。”。“其实，他叫圣诞老人”Santa Claus”??以这种讲故事的方式（结合图片或者PPT）中 间穿插孩子们的互动，让孩子们了解圣诞节的传说以及圣诞节的习俗。 活动三：圣诞节活动之一：Chritmas carols(15分钟) 教唱圣诞节之歌”We wish you merry Christmas”，教会后对着教学楼合唱，再到别的班级上合唱。（圣诞节活动之一：Christma carols） 课后作业

活动三到别的班级之前要提前与该班级商量好，做好时间安排。 My English and Your English 圣诞节 温小童 模块名称 课题课时 授课班级 了解圣诞节的特色活动，并和中国的新年联系 歌曲jingle bells，有关圣诞老人的图书或图片 室内 备注 异域文化 第十六课时 九年三班

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