新人教版九年级化学 化学变化和物理变化三 名师教案

教学设计：第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质（第1课时）

一、 教学设计思想 二、 教案 湖南省常德市第一中课 题 教 学 目 标 物质的变化 知识与技能： 1、通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。 2、初步了解基本的化学实验技能。 3、把化学知识与实际生活相连。 过程与方法： 1、认识科学研究的方法，受到科学态度和科学方法的教育。 2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步了解用文字、化学语言表述有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。了解可利用网络进行学习。 3、能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 授课人 简 敏 学 校 学 学生判断和尽可能多的举例说明生活中的物理变化和化学变化。 归纳物理和化学变化中伴随的现象，再次说明判断的标准只有一个。 通过本节课学习，知道对复杂事物研究时，分类是简单化的方法之一。 引用萧伯纳的话，树立新型师生关系。 学生观看短片，激发求知欲，培养爱国情感。 通过学生分组实验与教师演示实验，学会观察和记录实验现象。 根据这些实验，学生讨论得出物理变化和化学变化的初步概念。 情感态度和价值观： 1、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向。 2、发展善于合作、勤于思考、严谨求实和实践的科学精神。 3、初步建立科学的物质观，增进对“物质是世界的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点。 重 点 难 点 教 法 实验讨论启发教学 教师：铁架台（带铁夹）、酒精灯、火柴、带导管的单孔橡皮塞、烧杯（大、小号）、玻璃片、研钵（杵）、试管架、试管（六支、贴标签）、教 具 滴管、药匙、水、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、flash准 备 课件、每个组的标牌 学生（共5组）：胆矾（块状）、石灰石、稀盐酸、药匙、研钵（杵）、试管（一支）（学生所用药品贴标签） 教 学 流 程 [名言] 我不是你的教师， 观看、思 观看、用生动形象的画面路，我指向我们俩的前方。—考 —萧伯纳（George B.Shaw) 导 入 在学生心中树立新型师生关系 前 奏 只是你的一个旅伴。你向我问教师活动 学生活动 设计意图 对实验现象的正确描述 物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用 [视频]生活中的几种物质了解世界由激活学生的思维，培养炸进行评述。 物质在不断振兴学习化学的志向。 的变化。 验 这是书上的第一批知识不够，教师完成有学习观危险和有技巧的操作，察并记录实可以起示范作用，同时胆矾溶液与氢氧化钠溶液验现象，与又尽可能多的给了学生反应 生活中对水动手和清楚观察物质的新 课 及其变化，对最后原子弹的爆物质组成且爱国情感，树立为民族 活 动 解 实验1、水的沸腾 实验2、胆矾的研碎（展示厨房中磨碎物质的器具） 实验3、研碎前后胆矾的溶分组实实验，学生的实验基础探 究 应 实验4、石灰石与稀盐酸反沸腾的印象机会。实验1、2与生活比较，体会经验联系可拉近学生与二氧化碳通入澄清石灰水 验2和实验4第一个反应由学生分组完成，其余由教师演示。 教师引导学生由实验3得出两个结论：实验2中的粉末是胆矾；胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应生成的蓝色沉淀是新物质。 比较归纳上述四个实验的相同点和不同点。 本节最重要的知识由学生总结，记忆深刻。培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实和观察应更准实验的距离。培养学生 实验1由师生共同完成；实确和具体。 小组合作的能力。 分 组 讨 论 学 以 致 用 风 暴 小组讨实践的科学精神，概括、论并交流讨总结的能力。使学生能论结果。 主动与他人进行交流和讨论，培养学生由实验得出结论的能力和习惯。鼓励学生畅所欲言，调动个性化和开放性思维。 [视频]两个变化，由学生判断是么？ 尽可能多的举例说明生活学生思先学会简单运用所学知识 小组讨将所学知识与生活维，引导学生正确利用网络和网络学习的方法。 了解变化中伴随的物理变化和化学变化的 依据仅是有无新物质生论并交流讨结合，培养学生开放思 物理变化还是化学变化，为什考判断 头 脑 中的物理变化和化学变化。 可留待以后学习或告知可通过网络学习。 对于学生举的复杂例子，论结果。 举例说明化学变化和物理变化小组讨论并讨 论 变化和化学变化中还伴随那些果 现象？ 拓 展 中伴随的一个现象，[问]在物理交流讨论结现象，进一步说明判断成。 学 法 提 升

教师说明物理变化和化学变化学生体认识科学研究的方的联系，说明事物的变化是复会这一科学法，受到科学态度和科杂的，对复杂事情分类是科学研究的方法 学方法的教育。 研究的方法之一。 物质的变化是复杂的，还 习。“革命尚未成功，同志仍须努力”，努力吧同学们！ 激励学生不断进取 结束语 有很多无法解释的留待以后学板书设计 课题1 物质的变化和性质（第1课时） 一、 物质的变化 研磨 遇冷实验1水 加热 水蒸气 水 物理变化 蓝色沉淀 化学变化 定义 无其他物质生成的变化 有其他物质生成的变化 伴随现象 破碎、熔化、气化、发光、放热、变色等 实验2胆矾 胆矾 蓝色晶体 蓝色粉末 滴加氢氧化钠溶液 加入稀盐酸 实验3胆矾溶液 氢氧化铜 实验4石灰石通入澄清石灰水 二氧化碳 气体 二氧化碳 碳酸钙 白色沉淀 发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等

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