苏版五年级信息技术scratch教案

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苏科版小学信息技术五年级Scratch教案

第1课 初识Scratch ...........................................................................................1 第2课 绘制角色 ...................................................................................................5 第2课 绘制角色 ...................................................................................................5 第3课 第4课 文案大全

火柴人跳舞 ...............................................................................................9 青蛙过河 ................................................................................................ 12

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第1课 初识Scratch

备课时间： 上课时间： 总课时数： 教学目标：

1. 认识Scratch软件，了解Scratch软件的主要界面和功能，能够掌握Scratch软件的基本工作方式并编写基础的脚本，体验Scratch的设计流程。

2. 结合生活，熟悉模块的功能。通过具体的脚本，掌握Scratch的基本编程过程。

3. 培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲。

4. 体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。 教学重点与难点：

重点：了解Scratch软件的主要界面和功能。

难点：掌握Scratch软件的基本工作方式，编写简单的脚本。 教学方法与手段：

多媒体网络教室，采用任务驱动法、演示教学法、探究教学法。 课时安排： 安排1课时。 教学准备：

系统控制软件、教学课件。 教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

1. 师：今天，我们一起来认识一个新朋友，请看，它是谁呢？ (播放Flash，小猫为主角)

2. 师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领，下面我们一起来玩“打地鼠”游戏吧。

3. 师：请同学们双击文件“打地鼠”，并单击绿旗，尝试玩游戏。 4. 师：今天，就让我们一起学习新课：初始Scratch（出示课题） 二、互动交流，初步感知

1. 师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现

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很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游。

2. 师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……(结合课件，介绍历史)

学生了解软件的历史知识。 三、自主探究，学习新知

1. 师：结合“打地鼠”游戏，打开教材，自学第一课，它的主要界面包括几个部分组成？

2. 师生互动对话、交流。

3. 师总结：菜单栏是包含一些常用功能，控制区是对舞台区的角色进行控制的区域，控件区提供了各种模块和对应的控件，脚本区是拖拽、组合控件以控制角色的区域；角色区是显示当前所有角色的区域，舞台区是演示设计好的脚本的区域。

师：请同学们自己尝试打开Scratch软件，并体验每个区域的功能。 四、初步尝试，搭建脚本

1. 师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的脚本吧。 （1）选定“控件区”的“控制”模块，将“当绿旗被点击”控件拖动到“脚本区”。

（2）选定“控件区”的“外观”模块，将“说你好”控件拖动到脚本区，并放在“当绿旗被点击”控件的后面。

（3）单击绿旗，让小猫说“你好！”2秒。

（4）单击“你好”，输入新的文字：“同学们，你们好！”。学生编写脚本，让小猫自我介绍。

2. 我们不需要的脚本该如何处理呢？请同学们打开教材自学，教材是如何教我们操作的。

学生尝试学习操作，交流各自删除的方法。 五、文件保存，知识迁移

1. 请同学们将自己的文件保存在自己的文件中，自学教材，边学习边尝试。

2. 关闭Scratch软件，用自己的方法打开你刚才保存的文件，并与

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同伴交流一下。

六、全课小结，总结提炼

我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。

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第2课 绘制角色

1. 能够理解角色的概念，学习导入角色的方法。能够掌握设置背景的方法。学习使用“重复执行”控件及其他常用控件。

2．根据实际情况导入一定的角色，通过角色的运动要求设置相应的背景，编写脚本。

3．培养学生对于脚本编写的学习兴趣，激发求知欲。 4．利用积木式脚本编写方式，发展学生创新思维。 教学重点与难点： 重点：

1. 理解角色和舞台的含义及两者的区别。 2. 在Scratch中新增角色的方法。

3. “重复执行”控件及其他常用控件的使用。 难点：“绘图编辑器”的使用方法。 课时安排： 安排1课时。 教学准备：

计算机网络教室，教学广播系统、教学课件、范例。 教学过程： 一、复习导入

师：说一说Scratch主要功能模块的名称以及用途。 生：交流。

师：出示媒体说：“瞧，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，真的太美啦！” 师：蝴蝶在花丛中飞舞，多么美丽的情景呀。今天，我们用Scratch把这场景做成动画记录下来。

出示课题：第2课 绘制角色 二、传授新知

任务1：认识“角色”

师：在Scratch中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照

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