高考英语全国新课标卷(III)的试卷分析报告

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20**年高考英语全国新课标卷（III）的试卷分析报告 一、试卷整体分析 1．试卷结构

20**年的试卷分成两大部分：听力部分和高考英语全国III卷(丙卷)

1）听力试题总共有20个小题，都属于选择题

2）全国III卷(丙卷)包括第I卷与第II卷。第I卷包含两部分：第一部分为阅读理解，阅读又分两节：第一节包含四篇阅读理解共15小题，，每小题有ABCD四个选项。第二节是七选五，即七个答案中只有5个答案可供文章填空的需要。第二部为分英语知识运用 本部分也分为两节：第一节完形填空，本节有20个小题，每小题里含有单词和短语的选择填空且也有ABCD四个选项。以上40个小题都属于选择题。第II卷分两部分：第一部分为英语知识运用第二节语法填空，该题总共设了10 个空，其中有6空已给出所填单词，有4空要求考生根据上下文和句子结构填空。第四部分写作也包含两节：第一节为短文改错；第二节是书面表达。A篇属于广告信息类题材；B属于篇叙事类；C篇属于文化信息类；D篇属于科技类文体。

2、试卷内容及考纲要求 （1）.词汇量变化为3000-3500。

（2）20**年高考英语听力（新课标卷）同往年相比变化不大，全面考查了学生在语境中理解和获取信息的能力。材料语言地道，信息点丰富，题目设置比较灵活。本套试卷的听力主播是Kris & Laura，与去年一致；速度为150～155 wpm；总字数约为871字；设题方面，依然以事实细节题为主，整体上有9个左右的灵活题。

（2）.增加阅读中对词义推断的难度要求。把 “根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断短语的含义”。由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生对单词和短语在具体语境中的特殊含义的考查力度。 3).改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式” 改为“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”。

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3．命题特点

高考英语全国III卷(丙卷)是今年第一次命题。命题紧扣大纲，难度适中，试题总体保持稳定。纵观今年的试题，呈现三大特点：

1）. 试卷选材丰富多样。所选篇章材料题材广泛，体裁丰富。试卷涉及中外文化的内容丰富多样，与现代生活紧密相关，充分考查了考生的文化理解能力。综合看来，很好地落实了立德树人的根本任务，突出体现了高考命题的育人功能。

2）.全面考查语言能力。试卷全面考查了考生的综合语言运用能力。整个试卷结构完全覆盖了考生应当掌握的基本语言技能以及各语言技能中包含的具体语言运用能力。突出了英语学科的基础性、综合性和应用性。 4、试卷难度

试卷难度设计合理。采用由易到难的试题排列顺序有利于考生顺利进入状态，充分发挥自己的水平。其次，各个难度层级的试题组合在一起，对各个能力水平上的考生起到了很好的区分作用，为高校选拔人才提供科学依据。

二、试卷逐题分析

题 题 型 号 考查知识点分值 来源 解题思路点拨 20**年全国卷2 预测20**年高考命题趋势 一篇关于广告信息类的信息获取篇 文章 A 8 必修五第四单元新闻类文章 ， 根据题目中关键词去文中寻找并重点关注前后句子以获得正确选项 关注广告信息类文章 B 篇关于一位作家在咖啡馆的奇遇。 6 高中英语必修四的第三 单元的文章除了寻求关键词 ,之外，更多的在于对于文章的理解以及剖析。 学会理解对话性的文章以及注意人物语言和动作行为的变化。 优选精品资源 欢迎下载选用

C 篇介绍一个关于Apple Day的节 日8 课文中关于节日的介绍 要求学生必须充分的读懂关键词周围的句子，关于作者意图 推测作者意图的题一一般都会有涉 D 篇News 的介绍 8 在选择最好的标题及主旨大意方面一般重点关注开头和结尾 懂关键词周围的句子，关于作者意图 社会热点文章 DNews 的介8 在选择最好的标题及主旨大意方面一般重点关注开头和结尾 社会热点文章的关注 篇 绍 七一篇关于鱼选所引发的生五 活技巧 完一篇关于两型个青少年从填竞争对手成空 为相互崇拜好友的心路发展历程 语讲述中国筷法子的历史由填来 空 10 课本生活根据上下文的联系和衔技巧 接从而选择最为恰当的选项 贴近生活实际的文章 30 课本中关通读全文，把握大意，于朋友的抓住文章的发展，了解课文以及前后结构和基本内容。词汇 把自己放在作者的角度开展，能够辨析选项的词汇 关于人类情感尤其是青少年心理的发展 15 文化 充分了解各种词性的用法，掌握最基本的语法知识。固定短语，词性变化，上下文所出现的关键词 词的形数时还有动词变化 短青少年时期10 初中语法慧眼识别词的形数时是词法句法错误以及行文逻辑 优选精品资源 欢迎下载选用

文的叛逆以及改成长时光 错 基本常识 否正确，熟记常见的错误如名词单复数，形容词副词，时态和语态，主谓一致 书一篇道歉信 面表达 25 基本句子灵活改变句子开头，避结构和词免重复使用同一词语。汇 适当运用非谓语结构，结合使用长短句 贴近学生生活，做到有话可说 三、、20**年高考备考策略 1、一轮复习策略

一、抓课本、重基础、强化词句的积累

英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。 和解题技巧。

二、抓语篇学习、重阅读能力

从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。 语的学习兴趣。 三、精选习题，有效训练

复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。

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建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。 2、二轮复习策略

第二轮复习：深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力，学生专项解题能力和听读写综合能力的提高。

要求：1）回归基础、查漏补缺，抓基本题，突出主干知识； 2）按模块复习、课时科学安排，专项复习穿插于模块复习中； 3）讲练结合，课内课外互补，强化对学生薄弱环节的突破；

4）研究考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，提高针对性和实效性，有的放矢；

5）每天作业合理有度，限时定量，培养学生对题目的敏感度，提高做题的速度。

3、三轮复习策略

第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生达到高考能力要求，信心十足地走进考场。除了做冲刺模拟题，学生还要： 1、回归基础找感觉

整理巩固基础知识方法：(1)整理词汇表，过三遍词汇。高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，更重要的是高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词意思。主要是看英语单词，写出汉语意思。第一遍记住的是一级词汇，高考时就

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不易忘记了，记不住的加强记忆后归为二级词汇;第二遍过词汇时只看二级词汇，还有记不住的归为三级词汇;最后阶段，过一遍三级词汇。(2)语法查漏。这段时间对语法不必面面俱到，应从做题中发现语法的薄弱环节，然后回头有针对性的复习。老师指导学生复习重点及高考常考的语法，指导学生将其用法与高考试题联系起来进行，从而把握高考试题的考查规律。 2、熟读一些短文或范文

这一阶段要熟读一些历年高考书面表达中所给出的或平时收集到的一些经典范文，从中体会命题人对书面表达的总体要求和不同文体体现出的不同语言风格。

3、每天坚持做2篇阅读理解

在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每小题2分，是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、任务型读写均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。 4、持良好心态

在最后的复习阶段要保持一种良好的精神状态。高考本身也是对人心理的考验，调节好心态对高考至关重要。在应考过程中，做题要稳、书写要清楚

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不易忘记了，记不住的加强记忆后归为二级词汇;第二遍过词汇时只看二级词汇，还有记不住的归为三级词汇;最后阶段，过一遍三级词汇。(2)语法查漏。这段时间对语法不必面面俱到，应从做题中发现语法的薄弱环节，然后回头有针对性的复习。老师指导学生复习重点及高考常考的语法，指导学生将其用法与高考试题联系起来进行，从而把握高考试题的考查规律。 2、熟读一些短文或范文

这一阶段要熟读一些历年高考书面表达中所给出的或平时收集到的一些经典范文，从中体会命题人对书面表达的总体要求和不同文体体现出的不同语言风格。

3、每天坚持做2篇阅读理解

在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每小题2分，是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、任务型读写均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。 4、持良好心态

在最后的复习阶段要保持一种良好的精神状态。高考本身也是对人心理的考验，调节好心态对高考至关重要。在应考过程中，做题要稳、书写要清楚

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