毛概考研要点法和十年真题讲解

毛泽东思想考研要点以及十几年来考研真题详细解释

毛概著作记忆法

题目：毛概战略

内容：

中国改造 日本 政府

社会主义 民族 革命

湖南领导 报告 高潮

人民纠正 持久 矛盾

干部通知 目前 决议

发刊本本 关系 延安

分为六句话，每句话的首词连起来是：“中国社会，湖南人民干部发刊”（有点象报社），记住首词后就可以把整个内容会议起来。每个词语代表一本书，标题代表两本书，具体如下：

战略：《中国革命战争的战略问题》1936年 《战争和战略问题》1938年

中国：《中国革命和中国共产党》 1939年

改造：《改造我们的学习》 1941年

日本：《论反对日本帝国主义的策略》 1935年

政府：《论联合政府》 1945年 中共七大

社会：《中国社会各阶级的分析》 1925年

主义：《新民主主义论》 1940年

民族：《中国共产党在民族战争中的地位》1938年

革命：《将革命进行到底》 1948年

湖南：《湖南农民运动考察报告》1927年

领导：《关于领导方法的若干问题》 1943年

报告：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》 1948年

高潮：《中国农村的社会主义高潮》 1955年

人民：《论人民民主专政》 1949年

纠正：《关于纠正党内的错误思想》1929年

持久：《论持久战》1938年

矛盾：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 1957年

干部：《在晋绥干部会议上的讲话》 1948年

通知：《关于调查人口和土地状况的通知》1931年

目前：《目前形式和我们的任务》 1947年

决议：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》邓小平主持 1981年

发刊：《共产党人发刊词》 1939年

本本：《反对本本主义》 1930年

关系：《论十大关系》 1956年

延安：《在延安文艺座谈会上的讲话》 1942年

下面按照我做的顺序具体介绍：

《中国革命战争的战略问题》1936年

分析了中国革命战争的四个特点：

① 中国是一个正好子经济发展不平衡的半殖民地的大国，而且经过了1924——1927年的革命

② 敌人的强大

③ 人民军队的弱小

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④ 共产党的领导和土地革命 02

①④规定了中国人民军队的可能发展和可能战胜其敌人

②③规定了中国人民军队的不可能很快发展和不可能很快战胜其敌人，这就决定了战争的持久性

《战争和战略问题》1938年

提出“革命的中心任务和最高形式是武装夺取政权，是战争解决问题。”

《中国革命和中国共产党》 1939年

1． 第一次提出新民主主义革命这一科学概念，即“无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命”

2． 强调认清中国国情的重要性“乃是认清一切革命问题的基本的依据”

3． 分析了社会性质，提出革命对象、革命动力

4． 指出中国革命如果没有无产阶级的领导，就必然不能胜利

5． 提出民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。

《改造我们的学习》 1941年

对“实事求是”作了新解释：

“事实就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究”，认为这是对待马克思主义的正确态度

《论反对日本帝国主义的策略》 1935年

1． 指出“半殖民地的政治和经济的主要特点之一，就是民族资产阶级的软弱性”，这是“他们从娘肚子带出来的老毛病” 94

2． 阐明了与民族资产阶级建立统一战线的可能性，分析了买办资产阶级发生分裂和比那化的可能性

3. 民族资产阶级的“两面性”即革命性和动摇性、妥协性是由软弱性决定的 01

《论联合政府》 1945年 中共七大

1． 指出只有经过民主主义，才能达到社会主义，这是马克思主义的天经地义

2． 提出废除国民党一党专政，建立由各党各派组成“民主联合政府”的主张

3． 对人民战争的思想作了概括：在中国共产党的领导下，充分依靠广大人民群众，有一支以全心全意为人民服务为宗旨的军队作为骨干，有一整套的正确战略战术，善于根据情况的变化，进行游击战和运动战，并以根据地为依托，实行“三结合”的武装力量体制，进行人民战争

4． 概括了我党的三大优良作风：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批判 03

《中国社会各阶级的分析》 1925年

1． 分析了中国资产阶级的特殊情况，科学地划分为买办资产阶级和民族资产阶级，指出各自的政治态度

2． 指出国民革命的中心问题是农民问题 92

3． 揭示了中国革命的对象

4． 提出“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。”阐明认清对象对革命胜利的极端重要性

《新民主主义论》 1940年

1． 指出中国革命必须分两步走：民主革命、社会主义革命

2． 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备

3． 论述了“新民主主义共和国”的国体、政体，并提出新民主主义的政治归纳纲领

4． 新民主主义的政治纲领是建立无产阶级领导的、以工农联盟为基础的各个革命阶级的联合专政的民主共和国 92

5． 第一次完整提出新民主主义的经济纲领

《中国共产党在民族战争中的地位》1938年

指出：“共产党员应是实事求是的模范”“只有实事求是，才能完成确定的任务”，“科学的态度是实事求是”

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《将革命进行到底》 1948年

第一次公开使用人民民主专政概念。中共中央政治局报告中首次提出建立无产阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》

《湖南农民运动考察报告》1927年

1． 总结辛亥革命失败原因：“国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。”

2． 指出国民革命的中心问题是农民问题

3． 揭示了中国革命的对象

4． 分析了民族资产阶级的两面性

《关于领导方法的若干问题》 1943年

第一次从哲学高度对党的群众路线作了理论概括，把党的群众路线与马克思主义认识论、辩证法和唯物论有机地统一起来。“从群众中来，到群众中去。”

《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》 1948年

1． 制定了迅速夺取全国胜利的各项政策，确立了革命胜利后建设人民民主专政新国家的蓝图，为新民主主义社会向社会主义社会的转变指明了道路，在政治、思想、理论上做了准备

2． 说明在全国胜利局面下，党的工作中心必须由乡村转到城市，必须把恢复和发展生产作为党的中心任务

3． 分析了当时中国的五种经济成分的发展状况和党必须采取的正确政策

4． 估计了中国人民民主革命胜利后国内外的阶级斗争的新形势，提醒全党警惕“糖衣炮弹”，保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风

《中国农村的社会主义高潮》 1955年

在按语中指出“政治工作是一切经济工作的生命线。在社会经济制度发生根本变革的时期，尤其是这样。”

《论人民民主专政》 1949年

1． 总结中国民主革命胜利基本经验，“总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级（经过共产党）领导的以工农联盟为基础的人民民主专政”

2． 完整提出了人民民主专政的理论，进一步完善了新民主主义的政治纲领

3． 科学阐明新中国国家政权的性质及各阶级在国家中的地位与相互关系

4． 指出“我们现在的方针是节制资本主义，而不是消灭资本主义” 00

5． 提出新中国在政治上必须实行一边倒，即倒向社会主义一边

《关于纠正党内的错误思想》1929年

指出：要通过思想政治工作“教育党员用马克思列宁主义的方法去作政治形式的分析和阶级势力的估量，从代替主观主义的分析和估量”，“使党员注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法。”

《论持久战》1938年

1． 分析了中日双方矛盾的四个基本特点：敌强我弱、敌小我大、敌退步我进步（关键）、敌寡助我多助 94.99

2． 批驳“速胜论”和“亡国论” 99

3． 预见了抗日战争的三个阶段：防御、相持、反攻 99

4． 阐明兵民是胜利之本的思想，即要依靠人民来争取抗日战争的最后胜利 99

5． 把抗日游击战争放在战略地位考察，依据国情，即“中国是一个处于进步时代的大而弱的国家” 95

6． 阐明了战略防御理论，应承认积极防御，反对消极防御

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 1957年

1． 第一次系统地阐述了社会主义的矛盾问题，提出了正确区分和处理两类不同性质矛盾的学说

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2． 分析了社会主要矛盾和党的中心任务是社会主义社会的基本矛盾

3． 论及了民主与专政，民主与集中的关系

4． 辨证地论证了重工业、轻工业和农业的关系

5． 指出“长期共存、互相监督”的方针是我国具体的历史条件的产物

6． 详尽论述了“百花齐放、百家争鸣”的方针（不是首次提出）

7． 阐述了知识分子问题

《在晋绥干部会议上的讲话》 1948年

1． 提出新民主主义革命的总路线：“无产阶级领导的人民大众的，反对帝国主义，封建主义和官僚资本主义的革命”

2． 提出土地改革的总路线：“依靠贫农雇农，团结中农，有步骤有分别地消灭封建剥削制度，发展工业生产”

3． 第一次把官僚资本主义列为革命对象

《关于调查人口和土地状况的通知》1931年

提出“不做正确的调查同样没有发言权”

《目前形式和我们的任务》 1947年

1． 第一次提出新民主主义的三大经济纲领：

① 没收封建阶级的土地归农民所有

② 没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义国家所有③保护民主工商业

2． 提出土改的两个原则：

①必须满足贫农雇农的要求

②必须坚决地团结中农，不要损害中农的利益

3． 人民军队的十大军事原则

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》邓小平主持 1981年

1． 指出社会主义经济建设必须从我国的国情出发，量力而行，积极奋斗，有步骤分阶段地实现现代化的目标

2． 对以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命和建设过程中形成的具有自己特色的立场、观点和方法进行了比较完整、系统的论述，并把它们提高到“灵魂”、“精髓”的高度，凸现了它们的本质意义

3． 实事求是，就是从实际出发，理论联系实际，就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践相结合

4． 实事求是地评价了毛泽东的历史地位及毛泽东思想，并运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法分析毛泽东晚年的错误

《共产党人发刊词》 1939年

1． 提出党在革命中的三大法宝（统一战线、武装斗争、党的建设） 93.02

2． 第一次提出“马列主义理论和中国革命的实践相结合”

3． 把党的建设称为“伟大的工程”

4． 指出统一战线和武装斗争是中国共产党领导的中国资产阶级民主革命的两个基本特点；是中国革命的两个武器，党组织是掌握这两个武器的英勇战士 95

5． 分析了革命性质（资产阶级民主革命）、革命的对帝（帝、封）、革命动力（无、农、城、民）、革命的形式（武装斗争）

《反对本本主义》 1930年

1． 是党内第一篇反对教条主义的文献 01

2． 是党内第一篇提出思想路线的文章

3． 提出“没有调查，就没有发言权”

4． 认为“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。开始形成独立自主、自力更生的思想

5． 提出一切从实际出发的实事求是的思想路线

6． 基本形成了包含毛泽东思想活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主的基本思想。基本形成了明确的马克思主

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义的思想路线

《论十大关系》 1956年

1． 明确了建设社会主义必须根据中国情况走自己道路的根本思想，标志着探索中国自己的社会主义道路的开始

2． 阐述了正确解决我国社会主义建设过程中存在的某些矛盾的基本原则，强调要处理好这些矛盾的各个方面以调动各种积极因素

3． 阐述了重工业、农业的关系

4． 论述了中央和地方的关系

5． 第一次阐述了中国共产党和各民主党派“长期共存、互相监督”的方针

6． 将经济建设与国防建设的关系作为一个大问题提出

《在延安文艺座谈会上的讲话》 1942年

第一次提出“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题”中心问题，即“基本上是一个为群众的问题和一个如何为群众的问题”

十年政治真题考点大全

第一部分：马克思主义哲学原理

第一章、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

主要考点：考查考生对马克思主义哲学原理绪论部分涉及的一些基本哲学常识和哲学概念的准确理解。

题型分布：本章一般出选择题，而且大部分是单项选择题，辨析题只是个别出现，没有出现过分析题，以后出分析题的可能性也很小。

考题内容：

95年：

1．彻底的唯物主义一元论的根本要求是（95文科单选第1题）

A．承认世界是多样的统一

B．承认物质对意识的根源性

C．坚持一切从实际出发

D．反对一切形式的二元论

考点：科学实践观在马克思主义世界观创立中的地位（95理科单选第1题）

2．唯物主义一元论同唯心主义一无论对立的根本点在于（95理科单选第2题）

A.世界发展动力问题 B.意识本质问题

C.世界本质问题 D.实践本质问题 【C】

考点：区分唯物主义和唯心主义的根本标志

96年：

1．《传习录》记载／先生（指哲学家王阳明）游南镇，一友指岩中花树问曰：天下无心外之 物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？先生曰：你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，贝（此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。"王阳明这一观点的错误是（96理科多选第11题）

A.把人对花的感觉与花的存在等同起来

B.把人对花的感觉夸大成脱离花的独立实体

C.把人对花的感觉与花的存在具有同一比

D.主张人对花的感觉是主观与客观的统一

E.肯定人对花的感觉的能动性 【AB】

考点：主观唯心主义的本质特征

97年：

1. 恩格斯认为，全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是（97理科单选第1题）

A. 哲学与人类生存活动之间的内在联系问题

B. 人与周围世界的基本联系问题

C. 思维和存在的关系问题

D. 关于人的本质问题 【C】

考点：哲学的基本问题

2. 在下列命题中，居于主观唯心主义观点的是（97文科多选第11题）

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A．我思故我在 B. 存在就是被感知 C．物是绝对观念的外化

D．万物皆备于我 E．人的理性为自然立法 【ABDE】

考点：唯心主义观点

98年：

1. 中国古代哲人荀子说："天行有常，不为尧存，不为桀亡。"这是一种（98理科单选第7题）

A．宿命论观点 B．唯意志论观点

C．机械唯物论观点 D．朴素唯物论观点 【D】

考点：唯物主义和唯心主义及其基本形态问题

2．唯心主义哲学是生长在人类认识之树上的一朵不结果实的花。（98文科辨析第23）

【答案要点】唯心主义哲学的产生有其深刻的社会历史根源和认识论根源，如果把人的认识曲线上的某个片断加以夸大就会导致唯心主义。唯心主义哲学也是生产在人类认识之树上的花朵，在人类认识发展的曲折过程中是难以避免的。（3分）由于唯心主义哲学颠倒了思维和存在、精神和物质的关系，脱离了人的社会实践，不能正确指导人们认识世界、改造世界的活动，因而在总体上是错误的，是不结果实的。（2分）

考点：唯物主义产生的认识根源

00年：

1．相信"意念移物"，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构，就是信奉: （00年文理科单选第2题）

A．主张精神主宰客观物质世界的主观唯心论

B．主张精神是脱离人脑独立存在的客观唯心论

C．认为人的思想是特殊物质的机械唯物主义

D．认为人具有主观能动性的实践唯物主义 【A】

考点：唯物主义和唯心主义的对立，唯心主义的基本观点及其主要形态

01年：

1．"心诚则灵，心不诚则不灵"的说法是：（01理科单选第3题）

A．主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点

B．主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点

C．认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点

D．夸大了意识能动作用的唯心主义观点 【D】

考点：唯物主义和唯心主义对立的问题

03年：

1．马克思主义哲学创立后，开始出现了：（03单选第1题）

A.唯物论与唯心论的对立 B.可知论与不可知论的对立

C.辩证法与形而上学的对立 D.唯物史观与唯心史观的对立 【D】

考点：马克思主义哲学的创立是哲学种的伟大变革

第二章、世界的物质性和人的实践活动

主要考点：主要围绕"以实践为基础的物质和意识的关系"这个中心命题，而且同一考点反复主题。

题型分布：本章一般出选择题，没有出现过辨析题和分析题，但出这些题的可能性也很大。可能出辨析或分析题的考点有：马克思主义的物质观及其意义，运动和静止的关系，自然界和人类世界的关系，世界物质统一性原理及其意义，意识起源和本质的原理，意识能动作用的原理等。

考题内容：

95年：

1．彻底的唯物主义一元论的根本要求是（95文科单选第1题）

A．承认世界是多样的统一 B．承认物质对意识的根源性

C．坚持一切从实际出发 D．反对一切形式的二元论 【C】

考点：辨正唯物主义一元论的方法论

2．人的意识的主观性方面表现为（95理科多选第11题）

A.反映形式的主观性 B.不同主体的意识之间的差别性

C.对客观对象反映的近似性 D.对客观事物反映的超前性

E.对事物反映的虚幻性 【ABCDE】

考点：人的意识的主观方面的特性

3．实践高于理论的认识，是因为实践具有（95理科单选第3题）

A.普遍性 B.绝对性

C.客观实在性 D.直接现实性 【D】

考点：马克思主义实践观的根本特点

96年：

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1．《坛经》中记载："时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。"这段话表明惠能关于运动的基本观点是（96文科单选第1题）

A．运动是物质的根本属性

B．运动与物质是不可分割的

C. 精神运动是物质运动的一种形式

D. 精神是运动的主体 【D】

考点：.主观唯心主义运动观的本质特点

2．人工智能的出现对哲学意识论的意义是（96理科单选第1题）

A.否定了意识对物质的能动性

B.根本改变了人类意识活动中的主体性

C.降低了人在意识活动中的主体性

D.表明意识活动与其他物质形式的同一"胜" 【D】

考点：人工智能和哲学意识论问题

98年：

1．鲁迅说过："描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓'天马行空'地挥写了。然而他们写出来的却是三只限、长颈于，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。"这段话说明，人们头脑中的鬼神观念是（98年理科多选第11题）

A．头脑中主观自生的 B．人脑对客观世界的歪曲反映

C．人脑对鬼神的虚幻反映 D．可以从人世间找到它的原型

E．人按照自己的形象塑造出来的 【BDE】

考点：意识的主观特性问题

99年：

1、"观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造的物质的东西而已。"这个命题表明：（文科第2题、理科第1题）

A.意识是客观存在的主观映象

B.人脑是意识的源泉

C.观念的东西和物质的东西并没有本质上的区别

D.意识是人脑中特有的物质 【D】

考点：意识的起源和本质

2．主张"世界上除了运动着的物质之外，什么也没有"的观点，属于（文科单选第1题）

A．否认人的意识存在的自然唯物主义

B．主张世界统一于物质的辩证唯物主义

C．否认时间与空间存在性的唯心主义

D．把人的意识理解成某种特殊的"精细物质"的机械唯物主义 【B】

考点：世界的物质统一性原理

3．IBM公司制造的"深蓝"计算机战胜了世界顶级国际象棋大师卡斯帕罗夫。这一事实表明 （理科多选题第19题）

A．电脑具有比人脑更高级的运动形式

B．电脑是人脑的延伸，是人类扩展自己智力的工具

C．人脑的运动与电脑一样，归根到底是电子等物质粒子的运动

D．电脑是物化了的人的意识，电脑战胜人脑，实质上是人类自己战胜自己

E．电脑和机器人也能进行某些实践活动 【BD】

考点：意识和人工智能的关系

00年：

1．人的意识不仅反映客观世界，并且创造家史观世界。这一命题表明意识对物质具有：（文科第1题）

A．决定性 B．预见性 C．能动性 D．主动性 【C】

考点：意识对物质世界的能动作用

2．中国古代哲学家荀子说："心不在焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻。"这段话表明人的意识具有（理科单选第1题）

A．客观性 B能动性 C．对象性 D．任意性 【A】

考点：意识的能动作用

3．中国古代哲学家方以智指出："气凝为形，蕴发为光，窍激为声，皆气也"。这句话在哲学上表达了（00年文科多选第17题）

A．元论的思想

B．万物都是物质的不同表现形式的思想

C．朴素辩证法的思想

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D．物质和运动不可分的思想

E．物质运动样式多样性的思想 【BCDE】

考点：古代朴素唯物主义的基本观点和辩证唯物主义的运动观

01年：

1．人类创造的自然语言和人工语言（文科单选题第2题）

A． 是人类的主观意识 B． 既非物质，也非意识

C． 是人类意识的物质外壳 D． 是意识的内容 【C】

考点：意识的起源和本质

02年：

1. 人类生活的现实世界是（理科单选题第1题）

A. 人化自然和人类社会的统一体 B. 客观世界和主观世界的统一体

C. 自在自然和人化自然的统一体 D. 人类实践活动中所形成的人类社会关系的总和【A】

考点：人类世界的概念

2. 随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。这一情况说明（文科单选题第1题）

A. 物质世界是人类创造的 B. 人类通过实践将"自在之物"转化为"为我之物"

C. 物质世界依赖于人的意识而存在 D. 人造物质可以脱离天然物质而存在 【B】

考点：实践是人与世界相互作用的中介

3. 意识和物质的对立只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超出这个范围，其对立便是相对的。这是因为（文科多选题第16题）

A. 意识根源于物质 B. 意识是物质的反映

C. 意识是物质的固有属性 D. 意识是物质的存在形式

E. 意识可以转化为物质 【ABE】

考点：物质和意识的关系

4. 从物质与精神的关系来看，"画饼不能充饥"，这是因为（理科多选题第17题）

A. 精神与物质不具有同一性 B. 精神对物质具有相对独立性

C. 精神不能转化为物质 D. 事物在人脑中的反映不等同于事物自身

E. 观念的东西不能代替物质的东西 【DE】

考点：物质和意识的关系

03年：

1.在人与世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容。造成这一变化的基础是（单选题第2题）

A.自然界自身的运动 B.人的意识的能动作用

C.人的实践活动 D.工具的制造与使用 【C】

考点：自在世界与人类世界的关系

2.在文化对一个国家存在和发展的作用问题上，有一种说法："欲灭一国，先灭其文化"。（03年辨析第31题）

【答案要点】：

文化是包括人们的风俗习惯、行为规范以及各种意识形态在内的复合体，是人类的精神活动及其产品的总称。

文化在社会生活中具有多方面的功能。文化是人与人之间联系和交往的精神纽带，是一个国家生命力、创造力和凝聚力的重要源泉：它具有维护和巩固特定社会制度，调控并保持其正常运转的功能。如果一个国家和民族失去其特有的文化，使意味着民族国家身份认同的特定符号已经消失，国将不国。

文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。上述说法强调了文化对一个国家生存、发展的重大作用，但不能由此把它夸大为"文化决定论"。

考点：是文化的本质和功能

04年：

1、唯物史观认为，人类的第一个历史活动是：（单选第1题）

A吃喝穿住 B物质生活资料的生产

C人的自觉意识活动 D结成社会关系 【B】

考点：人类的历史活动

第三章、世界的联系、发展及其规律

主要考点：考查考生运用唯物辩证法分析各种现象和事件的能力。理论联系实际的范围最为广泛，可以联系自然、社会、思维及日常生活现象，联系自然科学、社会科学、思维科学、联系党的路线、方针、政策，中国传统哲学及时事问题。对立统一规律是重中之重。

毛泽东思想考研要点以及十几年来考研真题详细解释

题型分布：本章是历年考研的重点，而且每年都出考题。一般来说是题量大、分值高，包括选择题、辨析题、分析题等各种题型，特别是近几年，如果不出分析题，就出较多的选择题，既出分析题，又出选择题的情况也常有。

考题内容：

95年：

1．唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的（文科单选第2题）

A．方向和道路 B．形式和状态 C．结构和功能 D．源泉和动力 【A】

考点：否定之否定规律的基本内容

2．唯物辩证法认为，整体和部分的关系是（理科多选第12题）

A.整体由部分所构成 B.整体是各部分之和

C.整体具有各个部分不具有的新的性质

D.脱离整体的部分就失去它原有的性质和功能

E.整体和部分可能互相转化 【ACDE】

考点：整体和部分的辩证关系

3．"偶然性是科学的敌人"。（文科辨析题第23题）

【答案要点】：

偶然性是必然性相对应的哲学范畴。必然性是由内部根本矛盾决定的事物发展的确定不移的趋势，仍然性是由非根本矛盾和外部因索决定的事物发展的不确定趋势。二者辩证联系。不可分割。偶然性是必然性的补充和表演形式，偶然性的背后隐藏着必然性，必然性通过无数偶然事件为自己开辟道路并得以实现。(3分)

科学探索的任务是通过反复试验揭示事物的发展规律，即通过大量偶然性发现必然性。偶然性是科学活动中的"机遇"，对科学发现有着重要作用。把偶然性看作科学的敌人就无法认识必然性，实际也就取消了科学。(2分)

考点：必然性与偶然性的辩证关系

96年：

1．辩证唯物主义认为事物发展的规律是（文科单选第2题）

A．思维对事物本质的概念和反映 B．用来整理感性材料的思维形式

C．事物内在的本质的稳固的联系 D．事物联系和发展的基本环节 【C】

考点：辩证唯物主义的规律论

2．在下列命题中，属于马克思主义辨证法的观点是（文科多选第11题）

A．辫证法就是马克思主义认识论

B．主观辩证法与客观辩证法在内容和形式上是同一的

C．发展是对立面的统一和斗争

D．一切质变都优于量变

E．事物的发展是连续性和非连续性的统一 【ACE】

考点：唯物辩证法的几个基本观点

97年：

1、在工作中防止"过"或"不及"的关键在于（理科单选第2题）

A. 抓住事物的主要矛盾

B. 认识事物的量

C. 确定事物的质

D. 把握事物的度 【D】

考点：量变质变规律中度的范畴的实际意义

2、唯物辩证法就其本质来说是批判的、革命的，因为它（理科多选第11题）

A. 认为凡是现存的都是应当灭亡的

B. 对每一种既成的形式都从其暂时性方面去理解和对待

C. 认为事物变化发展只有间断性，没有连续性

D. 在对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解

E. 认为凡是存在的都是合理的 【ABD】

考点：唯物辩证法的本质

3．一些中国古代思想家认为：（文科辨析题第23题）

"一阴一阳之谓道"。"凡物必有合， 有合各有阴阳"。"天地万物之理，无独必有对"，"万物莫不有对"。"有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随"。

简析上述论点中包含的辩证法思想，阐明马克思主义哲学在这方面的基本原理及其对实际工作的指导意义。(12分)

【答案要点】：

上述观点指出了世界上的一切事物无不相互联系、包含矛盾，矛盾双方既对立统一，相辅相成，不可分割。但这些辩证法思想是朴素的、零散的，并带有一定神秘色彩。(4分)

马克思主义哲学在揭示客观事物自身固有规律的基础上创立了唯物辩证法，特别是毛泽东系统地发展了唯物辩证法的

毛泽东思想考研要点以及十几年来考研真题详细解释

对立统一学说，科学地阐明了关于矛盾普遍性以及矛盾的同一性和斗争性的相互关系的原理。矛盾是普遍的、绝对的，存在于一切事物发展的过程中，又贯穿于一切过程的始终。矛盾双方既相互排斥，相互对立；又相互依存，相互贯通，并在一定条件下向对立面转化。矛盾同一性和斗争性对立统一，不可分割，二者的辩证结合构成一切事物矛盾动物，推动事物发展。(6分)

考点：唯物辩证法思想和中国古代哲学中辩证法思想的比较

98年：

1．事物内部的肯定方面和否定方面的对立统一运动，从表现形式上看（理科单选第3题）

A．是事物自我完善和发展的过程 B．是新事物战胜旧事物的过程

C．是螺旋式上升或波浪式前进的过程 D．是不断周而复始的循环过程 【C】

考点：否定之否定规律

2．下列格言或成语中，体现量变质变规律的有（文科多选第12题）

A．九层之台，起于垒土 B．有无相生，前后相随

C．月晕而风，础润而雨 D．千里之堤，溃于蚁穴

E．为山九仍，功亏一篑 【ADE】

考点：量变和质变的辩证关系

3．下列命题中，包含辨正法思想的有：（98文科多选第11题）

A."穷则变，变则通，通则久"

B."祸兮福之所倚，福兮祸之所伏"

C."道之大原出于天，天不变，道亦不变"

D."天下之势，循则极，极则反"

E."荣枯代谢而弥见其新" 【ABDE】

考点：辩证法和形而上学的对立在中国传统哲学中的表述

4．矛盾同一性在事物发展中的作用表现为：（文科多选第12题）

A.矛盾双方在相互依存中得到发展

B.矛盾双方相互吸引有利于自身发展的因素

C.调和矛盾双方的对立

D.规定事物发展的基本趋势

E.限制事物自身的发展 【ABD】

考点：矛盾的同一性及其在事物发展中的作用

99年：

1、在哲学史中我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实说明（理科单选第2题）

A.矛盾一方克服另一方促使事物发展

B.矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件

C.矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用

D.矛盾双方的融洽促使事物发展 【C】

考点：矛盾同一性在事物发展中的作用

2、形而上学否定关主张（理科多选第17题）

A.事物的自我否定

B.外在力量对事物存在性的消灭

C.包含肯定的否定

D.主观、任意的否定

E.、抽象的否定 【BDE】

考点：辨正的否定观同形而上学否定观的对立问题

3．1997年，我国经济在总体上出现由卖方市场向买方市场的转变。面对激烈的市场竞争，某鞋厂实行一些新的生产和营销策略，取得了明显的效果。其材料如下：（文科材料题第35题）

材料1

在有效供给上做文章。他们认为，现在的市场不能仅仅用供大于求四个字来概括，不适应市场需求的无效供给过多、而适销对路的有效供给不足，才是对当前市场供给状况的准确把握。在供过于求的大市场里也有供不应求的产品，明智的企业家就在于创造出这种产品。于是他们着力在有效供给上做文章，实行产品分流策略，一是男女鞋分流，二是风格分流，三是档次分流，四是市场零售与团体消费分流，五是国内市场与国际市场分流。五大分流，大大提高了该厂产品的市场应变能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。

材料2

在市场开拓上下功夫。他们认为，生产出好产品是开拓市场的基础，没有好产品就没有好市场，但是光有好产品，还不一定有好市场，有了好产品以后，还要加强企业产品的市场建设。他们从柜台形象的树立、户外广告的设置和强化

毛泽东思想考研要点以及十几年来考研真题详细解释

服务功能等三个方面大力进行市场建设，使生产（产品）与销售（市场）比翼齐飞，鹏程万里。

材料3

实行一区一策。他们认为，统一的大市场也有区域的差异，市场的共同规律是以各地区不同的特点表现出来的。他们把销售总公司分为南方总公司和北方总公司，同时把分公司化小，由原来的5家分公司裂变为28家分公司，一个公司只管一个省份的销售，每个公司都提出了自己的销售策略。这种小公司大市场和一区一策战略大大增强了产品的市场渗透力。

请回答：

①在上述三个材料中，某鞋厂分别处理的主要矛盾关系是什么？（2分）

②用矛盾同一性原理分析材料1中所讲到的无效供给和有效供给的关系。（4分）

③通过材料3，说明该企业是怎样运用辩证法分析、解决矛盾，来增强产品的市场渗透力的？（4分）

【答案要点】：

①上述三个材料中，分别处理了供大于求与供不应求的矛盾(或无效供给与有效供给的矛盾)、生产与销售的矛盾、统一大市场与区域差异的矛盾。(2分)

②矛盾同一性是指矛盾着的对立面之间的相互依存、相互包含和相互转化的关系。在当前我国的商品市场中，同时还存在着不适应市场需求的无效供给过多和适销对路的有效供给不足两个方面，在无效供给过多中包含供给不足，人们通过创造一定的条件，可以促使无效供给向有效供给转化。(4分)

③带证法认为矛盾普通性和矛盾特殊性是相互联结的，矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中，并通过矛盾特殊性表现出来，它要求在承认矛盾普温性的前提下着重研究矛盾的特殊性。该企业具体地分析了统一大市场中的区域差异，用不同的方法解决不同的矛盾，实行一区一策，从而大大增强了产品的市场渗透力。 (4分)

考点：矛盾同一性在事物发展中的作用

00年：

1．主观辩证法与客观辩证法的关系是（理科单选第3题）

A．反映与被反映的关系 B．唯心主义与唯物主义的关系

C．抽象与具体的关系 D．唯心辨证法与唯物辩证法的关系 【A】

考点：主观辩证法与客观辩证法之间的关系

2．十一届三中全会以来，我国实施的一系列改革措施，取得了举世瞩目的巨大成就，就也出现某些负面效应。请用辩证唯物主义的矛盾学说，阐述你对这个问题的认识（文科论述题第33题）

【答案要点】：

唯物辩证法认为，矛盾是普遍的，存在于一切事物及其全部发展过程中。矛盾双方相互依存，互为存在的条件。改革措施在推动社会发展的同时，不可避免地会产生某些负面效应，付出一定的代价，它与改革措施发挥的正面效应是相伴而生的。（4分）

矛盾双方有主要方面和次要方面之分，二者在一定条件下相互转化，其主要方面规定事物的性质。我们必须首衔看到改革措施取得巨大成就这一矛盾的主要方面，充分发挥它的正面效应，同时也不要忽视矛盾的次要方面，尽量减少负面效应，促使负面效应向正面效应转化。（4分）

矛盾是事物发展的动力。负面效应是改革过程中产生的新问题、新矛盾，它的出现和解决能够促使我们把改革开放不断推向纵深层次，使社会主义事业获得新的发展。（2分）

考点：唯物辨正法的对立统一规律即矛盾学说

01年：

1．"只要知道自然界一切组成部分的相对位置和全部作用，一亿年以前的情况和一亿年以后的状况，都可以精确无误地演算出来，因为未来的一切早就在宇宙诞生时便已完全被确定了。"这是（文、理科单选题第1题）

A． 唯心主义决定论的观点 B． 辨证唯物主义的观点

C． 非决定论的观点 D． 机械决定论的观点 【D】

考点：事物发展的规律性、必然性和偶然性的关系

2．鲁迅在评《三国演义》时说："至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖"。这一评述所蕴含的哲理是（理科单选第2题）

A．要区分事物的两重性 B．要把握事物的度

C．对事物既要肯定，又要否定 D．要把事物看作一个整体 【B】

考点：质量互变规律中关于度的概念

3．每一复杂的生物个体都是由各种不同的细胞构成的系统，其中每个细胞中的DNA都包含了该生物个体所有性状的遗传信息。由此可见（理科多选第17题）

A．整体等于各部分的总和

B．整体具有部分所不具有的特性

C．整体的所有属性存在于部分之中

D．整体和部分是相互渗透的

E．整体和部分在一定条件下相互生成和转化 【BDE】

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考点：联系与系统的问题

4．1999年，中美两国就中国加入WTO达成了"双赢"的协议，它将对两国经济产生深远影响。这在辩证法上的启示是（文理科多选题第16题）

A．矛盾的双方在相互斗争中获得发展

B．矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件

C．矛盾的一方克服另一方而使自身获得发展

D．矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展

E．矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展 【ABDE】

考点：对立统一规律的内容

03年：

1．西周末年思想家史伯说"和实生物，同则不继，以它平它谓之和，故能丰长二物归之"。 这里包含的辩证法思想有（多选题第16题）

A.矛盾的同一是包含差别的同一

B.对立面的同一是事物发展的动力

C.不包含内部差别的事物就不能存在和发展

D.矛盾的一方只有克服另一方才能达到同一

E.事物是由不同方面、不同要素构成的统一体 【ABCE】

考点：中国古代辩证法思想中关于矛盾观

04年：

1、 有一幅广告幽默画，画的是几个行人在看一家饭店外贴的告示，上写："快进来吃饭吧，否则你我都得挨饿。"这幅广告画的寓意有（多选第17题）

A.生产者和消费者是相互依存的 B.生产和消费具有直接的同一性

C.利己是人的一切活动的出发点 D.商品交换活动背后隐藏着人与人的关系

E.生产关系本质上是人与人之间的物质利益关系 【ABDE】

考点：矛盾同一性概念

2、用马克思主义哲学有关原理对漫画中所反映的工作方式进行辨析。（辨析题第31题）

【答案要点】

①唯物辩证法的普遍联系原理认为，任何事物都是一个整体，同时又包含各个部分，整体和部分是相互依赖的。整体由部分构成，但不是各个部分的简单总和。（2分）

②人们所从事的任何一项工作也是一个整体，都有其确定的目标和任务。它可以而且应当通过分工合作的方式来完成。但漫画中所反映的这种工作方式把一项完整的工作机械地加以分割，表面上看是把任务落实到人了，实际上是破坏了工作内部的有机联系，必然事与愿违。这是一种机械的形而上学的工作方式。（4分）

注：如考生把整体和部分相互关系的原理融入对具体问题的分析中，最多可给5分；考生从分工合作等角度回答问题，而不违背本题的基本精神，可酌情给3分。

考点：唯物辩证法普遍联系的原理、整体和部分的关系

第四章、认识的本质和过程

主要考点：实践是认识的基础，感性认识和理性认识的辨正关系，认识与实践的具体的历史的统一，真理的绝对性和相对性的辨正关系，真理和价值的关系。

题型分布：本章是历年考研的重点，题量大，分值高，几乎每年都出分析题，选择题和辨析题也不少且无重复出现的雷同试题。

考题内容：

95年：

1．根据认识的发展规律，在认识的"熟知"与"真知"问题上的正确观点是（文科单选第3题）

A．熟知即真知 B．熟知不等于真知

C．熟知起源于真知 D．熟知必然转化为真知 【B】

考点：认识的发展规律

2．列宁说，"没有革命的理论，就不会有革命的运动"，这句话应理解为（文科单选第5题） 【D】

A．革命运动是由革命理论派生的 B．革命理论是革命运动的基础

C．革命理论对革命实践具有最终决定作用 D．革命理论对革命实践具有重要指导作用

考点：认识对实践的指导作用

3．科学家对1994年夏发生的慧星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究，这一事实表明（文科多选第11题）

A．世界是可以认识的

B. 人类可以预测一切自然现象

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C．人类对宇宙的认识正在不断深化

D．人类对宇宙的认识是无止境的

E．现代科学手段在认识宇宙中有着巨大作用 【ACDE】

考点：结合新的科学发现理解马克思主义认识论的基本观点

4．关于人的认识能力问题，科学家、哲学家们作出过不同的回答。现将有关材料摘录如下：（5分）（理科论述题第29题）

材料1

赫尔姆霍茨认为，蚂蚁能看见紫外线而人却看不见，可见人的感官和局限性构成人的认识的限制.

材料2

休漠主义者说，人们的全部知识都以感官所给予的材料为基础，可是我们怎么知道这些感觉扫料是人的感官所感知的事物的正确反映而不仅仅是一些感官印象呢？

材料3

费尔巴哈认为，客观世界绝不会隐藏起来，事物及其属性可以为人们所认识，就如同空气通文口、鼻和毛孔钻进我们的体内一样。人恰恰具有使他从世界的完整性、整体方面来感知世界所必须 的足够的感官。

请回答：

（1）比较材料1、2和3，分别指出其中的哲学倾向。 （2分）

（2）分析材料1，指出赫尔姆霍茨的错误所在。（1分）

（3）对材料2中提出的质疑应如何回答？（2分）

【答案要点】：

(1) 材料1的观点带有不可知论的倾向。材料2的观点是不可知论。 材料3的观点是可知论。( 2分)

(2)他没有看到人的感官的局限性是可以突破的，没有看到人的认识能力具有无限性的一面 。(1分)

(3)人的感官是把人的意识同外部世界联系起来的桥梁，而不是二者分隔开来的屏障，只要 我们善于运用自己的感官，我们的知觉就能达到与知觉的事物的本质相符合。(1分)

通过实践，人们可以分辨感性知觉中什么是正确的，什么是错误的。

考点：实践的根本特性

96年：

1．十月革命后列宁指出，"对俄国来说，根据书本争论社会主义纲领的时代已经过去了，我深信已经一去不复返了。今天只能根据经验来谈社会主义"。对这句话的正确理解是（理科多选第15题）

A.在社会主义建设中经验比理论更重要

B.只能从经验不能从理论上认识社会主义

C.应该在实践中不断丰富发展社会主义理论

D.在社会主义建设过程中对纲领的讨论是无足轻重阶

E.必须由实践来检验社会主义理论 【CE】

考点：认识与实践的关系

2．试用辩证唯物主义认识论的基本原理评析下述观点：

在科学活动中，为了客观公正地观察和分析事实材料，避免"带着有色眼镜看问题"，应当排除头脑中已有的理论认识和哲学的指导，使人们在观察中对一切已有的理论持"中立态度"。(12分)（文科论述题第27题）

【答案要点】：

人的认识来源于实践，又能动地指导实践。人们认识和改造世界的活动都是有意识有目的的行动，总是受一定思想的支配，带着头脑中已有的思想开始的。哲学是理论化系统化的世界观，是对实践具有普遍指导意义的理论和方法。人们的哲学观点决定着对世界的基本看法，也决定人们实践活动的方式和水平，并在很大程度上影响活动的结果。(4分) 科学活动是人们有目的探索客观规律的实践过程，必须以正确的哲学理论为先导，并根据一定的理论来制订计划、设计方案、分析结果、总结经验，得出新的结论。科学活动如果脱离理论的指导，只能是盲目的实践，不可能取得成功。(4分)

理论有正确与错误之分，用来指导科学活动的理论必须是正确的理论。"带着有色眼镜看问题"一般是指带着某种错误认识或先入之见去歪曲客观事实的做法，它与以尊重客观事实为前提、以正确的理论和方法为指导的科学活动不能混为一谈。以避免"带着有色眼镜看问题"来否定科学理论的指导意义是错误的。

在实践中完全排除已有的理论认识也是不可能的。(4分)

考点：科学实践活动与理论指导的关系

3．（10分）（理科材料题第29题）

材料1

恩格斯指出：

"就一切可能看来，我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们的错误的后代，大概比我们可能经常以极轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多。"

"科学史就是批发这种谬误逐渐消除或是更换为新的，但终归是比较不荒诞谬误的历史。"

毛泽东思想考研要点以及十几年来考研真题详细解释

摘自《马克思恩格斯选集》第3、4卷

材料2

波普尔认为：

"衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性或可反驳或可检验性。"

"我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论、由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之。" "科学史也象人类思想史一样，只不过是一些靠不住的梦幻史、顽固不化史、错误史／但科学却是这样一种少有的--也许是唯一的一人类活动了，有了错误可系统力。以批判，并且还往往可以及时改正。"

摘自波普尔《科学知识进化论》

材料3

正当相对论得到全世界的称誉时，爱因斯但却冷静他说：苹果引力势场不能使光谱线向红端位移，广义相对论站不住脚 "从它推出许多结论中，只要有一个被证明是错误的，它就必须被抛弃。"

摘自《爱国斯但文集》第1卷

请回答

（1）材料1，2，3在科学理论发展问题上的共同观点是（5分）

（2）比较材料：和2，指出恩格斯和波普尔对科学发展的不同认识。（4分）

（3）参照材料2，简要评析波普尔"衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性"的观点。（3分）

【答案要点】：

(1)三者从不同角度揭示了科学发展过程中真理与谬误的矛盾，指出科学是一个不断发现真 理、检验真理、修正错误、发展真理的过程。(3分)

(2)波普尔把科学可能错误、可以被否证作为科学的最本质的特征，把科学史简单归结为一 种理论推翻另一种理论的历史。恩格斯在承认任何今天看来正确的东西都包含着明天可能发现的错误的同时，强调科学也是在真理与谬误的斗争中，不断证实真理、克服谬误、发现真 理的历程，而不是一个简单的否定和不断证伪的过程。(4分)

(3)波普尔着眼于科学理论的发展过程，指出科学的发展必须不断批判和改正错误，这对研究科学知识增长规律是有启发的，有其合理之处。但是，波普尔认为一个理论是否具有科学性的标志仅在于它是否具有可证伪性，这种观点是片面的，以致从片面真理引出错误结论。(3分)

考点：认识与实践的具体的历史的统一，真理的绝对性和相对性的辨正关系

97年：

1、 马克思主义认识论认为，主体与客体关系的内涵包括（文科多选第12题） 【ABCD】

A．实践关系 B．认识关系 C．价值关系 D．审美关系 E．主从关系

考点：主体与客体关系的内涵

2. 一位科学家说:"我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是 人造或人为的世界。 在我们的周围，几乎每样东西 都刻有人的技能的痕迹。" 这段话应理解为（理科多选第12题）

A. 人造的或人为的世界是唯一存在的世界

B. 现实世界是人类精神的创造物

C. 人类世界是人的实践活动对象化的结果

D. 科学技术越来越成为人类改造世界的伟大力量

E. 自在自然日益转化为人化自然 【CDE】

考点：主体和客体的相互作用

3. "仁者见仁，智者见智"，是对客观真理的否定。（理科辨析题第23题）

【答案要点】：

"仁者见仁，智者见智"是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。(2分)

所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。"仁者见仁，智者见智"表明人的认识的主体差别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。(3分)

考点：主体和客体的辩证关系原理及其客观真理问题

98年：

1．试从认识主体的含义和特征，阐述在我国社会主义改革开放和现代化建设事业中怎样不断增强主体认识能力。(12分)（98年理科论述第27题）

【答案要点】：

认识的主体是处于一定社会主义关系之中、从事一定实践活动的人。作为认识主体的人具有自然性、社会性和意识性的持征。(4分)

认识主体是社会地、历史地形成的。当代社会生活的急速变化，使主体在认识中的地位和作用问题日益突出出来。'我国社会主义改革开放和现代化建设事业是一场新的革命，迫切需要增强主体认识能力，同时也为主体认识能力的增强提供了广阔的社会条件。(3分)在社会主义改革开放和现代化建设事业中，不断增强主体能力，就要解放思想、实事求

毛泽东思想考研要点以及十几年来考研真题详细解释

是，不断更新观念；积极参加社会实践，拓展自己实践活动的广度和深度；全面改善人的素质，充分调动和发挥人的各方面潜能；以恰当的方式把个人与他人及社会结合起来，使个人主体上升为社会主体，突破个体的局限性；改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握科学的思维方法。(5分)

考点：马克思主义哲学关于认识主体的理论理

99年：

1．法国科学家路易·巴斯德说："在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。"这句话强调：（文科单选第3题）

A．人们对每一件事物都要细心观察 B．人们在认识事物时要有理性的指导

C．人们获得感性经验的重要性 D．人们要充分发挥主观能动性 【B】

考点：理性认识和感性认识的辨正关系

2．一种认识是不是真理，要看它（文科单选第4题）

A．能否满足人的需要 B．能否被多数人认可

C．能否付诸实践 D．能否在实践中最终取得预期的效果 【D】

考点：真理的检验问题

3、为什么实践是检验真理的唯一标准? 坚持实践标准对于我国深化改革有何现实意义。（理科论述题第33题）

【答案要点】：

①实践是检验真理的唯一标准，是由真理的本性和实践的特点所决定的。真理的本性是主观和客观相符合，单从主观方面或客观方面都无法判明认识是否具有真理性。(2分)

实践是人改造客观世界的物质性活动，是联结主观和客观的"桥梁"，它不仅具有普遍性的品格，而且具有直接真实性的品格。实践的这些特点和优点决定了只有实践才是检验真理的唯一标准。(3分)

②坚持实践标准，对贯彻党的十五大精神，进一步深化改革具有重大的现实意义。

只有坚持实践标准，才能真正坚持党的思想路线，进一步破除束缚改革的旧的思想观念和条条框框，解放思想、实事求是。(2分)

只有坚持实践标准，才能深入实际，尊重群众的首创精神，敢闯敢干，大胆创新，不断探索和创造各种有利于解放和发展生产力的公有制实现形式，以及有利于发展社会主义民主的新形式，把改革推向前进。(2分)

只有坚持实践标准，才能在改革实践中不断总结经验，纠正错误，使改革不断完善。(1分)

考点：真理的标准问题

00年：

1．主观辩证法与客观辩证法的关系是（理科单选第3题）

A．反映与被反映的关系 B．唯心主义与唯物主义的关系

C．抽象与具体的关系 D．唯心辨证法与唯物辩证法的关系 【D】

考点：认识的主体和客体的关系及辨正思维方法的实质问题

2．对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（理科多选第17题）

A． 人的感觉受理性指导 B． 人的认识具有能动性

C． 理性认识是感性认识的基础 D． 已有的认识影响感觉活动

E． 意识建构认识对象 【ABD】

考点：感性认识和理性认识的关系，认识的能动性

3．马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认（理科多选第18题）

A． 世界的可知性 B． 客观事物是认识的对象

C． 认识起源于经验 D． 社会实践是认识的基础

E． 认识发展的辩证过程 【B】

考点：马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别

3．凡是亲眼所见的都是对客观事实的真实反映。（理科辨析题第30题）

【答案要点】：

亲眼所见的，有些是对客观事实的真实反映，有些则是不符合客观事实的虚假反映或骗局。必须用实事求是的科学态度加以分析，由感性认识上升为理性认识，才能判断真假，得到对事物的正确认识（3分）。该命题夸大感觉在认识中的作用，将感觉与事实相混淆，在理论上容易导致主观唯心论，在实际生活中容易产生荒谬的判断（2分）。

考点：感性认识和理性认识的关系，涉及真象和假象，现象和本质以及整体和部分

01年：

1．人类创造的自然语言和人工语言（文科单选第2题）

A． 是人类的主观意识 B． 既非物质，也非意识

C． 是人类意识的物质外壳 D． 是意识的内容 【D】

考点：意识起源和本质的原理

2.诺贝尔奖获得者、华裔科学家丁肇中在谈到他的科学研究体会时说："20世纪70年代，人们已经知道所有的基本粒子是由3种夸克组成的。我的问题是，为什么只有3种夸克？为了寻找新夸克，我决定建造一个高灵敏度的探测器。

毛泽东思想考研要点以及十几年来考研真题详细解释

当时所有的人都认为只有3种夸克，因为3种夸克可以解释所有的现象，所以这个实验被费米国家实验室和西欧核子中心拒绝了，认为是不可能的。1972年到1974年间，我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验，终于发现了一种新的夸克。这就表示，以前说只有3种夸克的观念是错的，有第四种夸克。有了第四种，就有可能有第五种、第六种，把以往的观念改变了。"（见2000年5月2日《人民日报》）

上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示？（文、理科论述题第34题）

【答案要点】：

（1）实践是认识的来源和检验真理的标准。人们对物质结构的认识来源于实践，关于物质结构模型的理论是否正确只能通过实践来检验。（2分）实践标准既有绝对性，又有相对性。"3夸克模型"是当时条件下人们实践所形成的真理性认识，然而实践标准本身又是不断发展的，丁肇中博士进行的新的实验，提出了由4种夸克组成基本粒子的新理论，取代了旧理论。（3分）

（2）在发展着的实践中，人们对真理的认识是无止境的，永远不会停留在一个水平上。4夸克理论的发现，也没有结束真理，还会有5夸克、6夸克等等新理论。（2分）

（3）人们要发现和发展真理，必须充分发挥主体能动性，发扬创新精神，不要被已有的理论和实践所束缚，敢于对现有理论提出质疑，善于思考，敢于实践，创造出新的理论与新的事物。（3分）

考点：认识的真理性和检查真理的实践标准

02年：

1. 马克思说："搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是分工掘成的。"这表明人的才能（理科单选第2题）

A. 与人的先天生理素质没有关联 B. 主要来源于后天的实践

C. 取决于人的主观努力的程度 D. 是由人的社会政治地位决定的 【B】

考点：实践在人的才能和知识产生和发展中的作用

2. 孙中山先生指出，人的认识过程是"以行而求知，因知以进行"、"行其所不知以致其所知"、"因其已知而更进于行"。这一思想表明了（理科多选第16题）

A. 知行不可分割 B. 知行合一 C. 知行相互促进

D. 行先知后 E. 行难知易 【ACD】

考点：中国传统哲学中的知行观

3. 对于右图，甲说，这是一只鸟；乙说，这是一只兔。

这表明，人的认识结果是由认识主体决定的。（理科辨析题第31题）

【答案要点】：

（1）认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的过程和结果。

（2）上述认识差异表明，主体反映客体的过程是主体获取、加工、处理客体信息的过程。在此过程中，主体自身的价值取向、思维方式和知识背景等因素影响着主体对客体信息的选择和重构，从而造成不同的认识结果。

（3）但是，不同主体认识结果的差异有其客观的根源，归根到底依然是客观事物的反映。因此，人的认识结果受主体的影响，但不是由主体决定的。

考点：人的认识的本质

4. 古希腊哲学家说:没有理性，眼睛是最坏的见证人。(文科辨析题第31题)

【答案要点】：

感性认识和理性认识是辩证统一的。感性是理性的基础，理性是感性的指导。感性只解决现象问题，理性才解决本质问题。

古希腊哲学家的上述命题强调了理性的重要作用，指出离开理性的感性是盲目的，甚至会歪曲事实的真相，这是有合理之处的。但是，也不能因此而完全否定感性的重要作用。

考点：感性认识和理性认识的关系

03年：

1．人的视觉感官有感觉外界物体的光和颜色的功能。可见光的波长范围一般是380nm（纳米）-780nm，成为可见光谱。在可见光谱范围内，不同波长的辐射是人感觉到不同的颜色，一般来说，700nm为红色，580nm为黄红，510nm为绿色，470nm为蓝色，400nm为紫色。这种现象表明 （单选第3题）

A.人只能认识外界物体作用于感官形成的感觉

B.人的感觉所具有的胜利阀限是人认识能力的界限

C.人的感觉中包含着对外界事物信息的选择，加工和转换

D.人所形成的关于事物的感觉是人自身生理活动的结果 【C】

考点：人反映的能动性

2．秦穆公见伯乐年事已高，请伯乐推荐继任者，伯尔说九方皋可堪此任，九万皋奉穆公之命外出找马，三月后复命说，马已找到。穆公问：何马也？九方皋答道：是一匹黄色的公马。穆公派人去取马，取马人回报说是一匹黑色的母马。穆公不悦，责备伯乐道：你推荐的那位相马者连马的黄黑公母都分辨不清。怎能鉴别马的好坏呢？伯乐答道："若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其所见、不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相

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者，乃有贵乎马者也。"马至，果千里之马。

伯乐之子把伯乐写的《相马经》读得烂熟。《相马经》上说，千里马是额头隆起，双眼突出，蹄如摞起的酒曲块。他按照书上绘出的各种图形，与他所见到的----加以对照。结果，他找到一只癞蛤馍。

请用用马克思哲学基本原理，分析回答下列问题：（分析题第34题）

（1）九方皋相马方法的高明之处何在？

（2） 伯乐之子失败的主要原因是什么？

（3）为什么说九方皋相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义？

【答案要点】：

(1)认识事物要区分粗精、真伪、表里、内外。要去粗取精，去伪存真，由表及里，抓住事物的本质；要区分事物的主要方面与次要方面，抓住事物的主要方面。

(2)这是一种"按图索骥"的方法，把《相马经》当作教条，脱离实际，从本本出发，生搬硬套。

(3)思维方法是人们认识世界的中介；科学的思维方法是客观规律在人脑中的内化，它是人们认识世界、特别是理性思维的重要工具，是实践获得成功的重要条件；方法具有普遍意义，它比认识结果更为重要，只有掌握科学的思维方法，才能增强人的认识能力，做好各项工作。

考点：科学的思维方法及其在认识活动中的重要性

04年：

1、闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2＋5＝？同学们于是回答："等于7嘛！"闻先生说："不错。在数学领域里2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2＋5＝10000也是可能的。"他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说："从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2＋5＝10000吗？"

运用认识论相关原理分析下列问题：（分析题第34题）

①既然在数学领域2＋5＝7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2＋5＝10000也是可能的？

②在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？

【答案要点】：

①在人的认识过程中，除了有理性因素的作用外，还有非理性因素的参与。非理性因素是指人的情感、意志以及以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等。非理性因素对认识活动能起到动力、诱导、激发等作用。在艺术活动中，由于人的认识活动中的想象等非理性因素的作用，使2＋5＝10000成为可能。（4分）

②马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强调非理性因素要受理性因素的制约，同时也承认非理性因素的重要作用。科学需要创新才能发展，科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。进行科学创新既要有严密的逻辑思维能力，对实际问题进行严格的理性分析和逻辑论证；还要具有科学的自信心和科学的怀疑精神，具有坚韧不拔的意志力，敢于想象，用于探索，打破陈规，突破前人的成果及思维模式。（5分）

考点：理性因素和非理性因素在认识活动中的作用

第五章、人类社会的本质和基本结构

主要考点：主要围绕"以实践为基础的物质和意识的关系"这个中心命题，而且同一考点反复主题。

题型分布：本章一般出选择题，没有出现过辨析题和分析题，但出这些题的可能性也很大。可能出辨析或分析题的考点有：马克思主义的物质观及其意义，运动和静止的关系，自然界和人类世界的关系，世界物质统一性原理及其意义，意识起源和本质的原理，意识能动作用的原理等。

考题内容：

95年：

1．一位日本首相说过："在日本，政府是船长，财界是罗盘，船长始终按罗盘指引的方向前进的。"这段话表明（理科多选第14题）

A.资本主义政治是其经济的集中表现 B.资本主义国家实质是资产阶级专政、

C.资产阶级政府只代表资产阶级利益 D.资本主义国家的权力掌握在资产阶级手中

E.资产阶级权力的基础在于金钱 【ABDE】

考点：资本主义国家阶级的实质

2、"政府终归是少数人的政府，不管这些少数人使用一个人的名义，还是使用许多人的名义。"（辨析题文科第25题、理科第23题）

【答案要点】：

任何政府都是由少数人组成的，但政府作为国家政权机关是有阶级性的，是统治阶级的代表。在资本主义国家，不管是"使用一个人的名义，还是使用许多人的名义"，无论采取何种政 体，其政府都是代表资产阶级的利益，"终归是少数人的政府"。(3分)在社会主义国家， 尽管政府也是由少数人组成的，但它却代表了广大人民群众的利益，是为多数人服务的政府。上述说法混淆了不同国体的本质区别。(2分)

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考点：对马克思主义国家观的了解和对非科学的国家观的鉴别能力

3、试用历史唯物主义的有关原理，评述以下论断：（文科论述题第27题）

"在历史转折时期，只要充分认识历史的必由之路和自己的历史责任，作出正确的选择，就可以在历史进程中大有作为。" (12分)

【答案要点】：

人类社会的发展是一个合乎规律的自然历史过程。(1分)

人是社会历史的主体，人类历史是人的实践活动的结果，社会规律是人们自己行动的规律，社会历史发展过程是客观规律性与人的自觉活动的统一。在认识并遵循客观规律的基础上，人的自觉能动性才能用到有效的发挥，并在实践中取得成功。(3分)

在具体的历史过程中，客观规律只是在总体上、长远趋势上决定历史进程，规定人的活动的大致范围和可能性；而历史活动的具体内容，把可能性变成现实，则取决于活动着的人的选择。这种选择不是主观任意的，它只能在客观规律所提供的可能性范围内进行，并与主体历史形成的素质密切相关。(4分)

当今时代正处于历史大转折时期，社会主义是历史发展的大趋势。建设有中国特色的社会主义是历史发展规律的客观要求。是中国人民的根本利益所在，也是中国青年的历史责任。坚定社会主义信念，自觉投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践，就是走历史必由之路。这是当代中国青年的正确选择。循环前进，是一定可以大有作为的。(4分) 考点：人类社会的发展规律、认识和实践的关系

96年：

1、"民主和少数服从多数的原则不是一个东西。民主就是承认少数服从多数的国家"。这句应理解为（文科单选第5题）

A．民主是指一种国家制度 B．民主是手段不是目的

C．国家的实质是少数服从多数 D．民主是国体不是政体 【A】

考点：民主的基本知识

2．衡量生产力水平的客观尺度是（理科单选第2题）

A.劳动工具的状况 B.劳动者的素质

C.劳动对象的广度和深度 D.劳动产品的数量和质量 【A】

考点：构成生产力各要素中什么是衡量生产力发展水平的客观尺度

3．阶级产生的直接原因是（文科单选第3题）

A．一部分人对另一部分人的暴力掠夺

B．社会产品的分配不均

C．剩余产品的出现

D．生产资料私有制的形成 【D】

考点：阶级的产生及其原因

4、马克思主义认为社会公德是（理科多选第13题）

A.具有法定约束力的行为规范 B.最起码的公共生活准则

C.个人道德修养的起点 D.协调阶级关系的基本原则

E.维护社会秩序的永恒法则 【BC】

考点：马克思主义的道德观

5．"一切历史都是思想史"。（96年文科辨析第23题）

【答案要点】：

历史是人的有意识有目的的活动，思想因素在历史发展中起着重要的作用。人类历史包含思想史，研究思想史对于深入认识人类历史及其发展有重要意义。(2分)

唯物史观认为，人们的社会存在决定社会意识，社会历史首先是物质资料生产发展的历史，是人民群众实践活动的历史，在阶级社会中是阶级斗争的历史。把一切历史归结为思想史的观点，本质上是唯心史观。(3分)

考点：历史的本质和动力问题

6、美国前总统尼克松说："如果两党的原则分歧很大，以致一执政党转变到另一执政党的就意味着根本转变，那就太危险了。"（理科辨析题第24题）

【答案要点】：

美国民主党和共和党都是资产阶级政党。它们在竞选中竞争激烈，在对内对外政策上也存着分歧，但这是在维护资产阶级根本利益的前提下的分歧。政权由一个执政党转到另一个执政 党 后，其政策会有一些变化，但实质是前后一致的。(3分)因此，两党的轮流执政，没有改变 政权的性质，而是欺骗人民，维护资产阶级专政的手段。这句话暴露了美国两党政治的实质。(2分)

考点：对资产阶级政党制度及其实质的认识

7、在当代资本主义国家，解决平等问题"要求政府管理越多越好"。（文科辨析题第25题）

【答案要点】：

马克思主义认为，平等就是消灭阶级。资产阶级平等消除的是等级特权，保护的是阶级特权，一些资本主义国家政府通过国家干预的手段，如实行社会福利政策等，使某些不平等问题得到缓解。(3分)资产阶级政府管多管少归根结底都

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是维护其阶级统治的需要，不可能从根本上解决社会平等问题。(2分)

考点：资产阶级所谓平等的实质

97年：

1、资本主义国家阶级性质的直接表现是（文科单选第4题）

A．行政、立法、司法三权分立

B．两党或多党轮流执政

C．资本家占有生产资料

D．政府实施反映资产阶级意志的政策 【D】

考点：资本主义国家的阶级性质

2、资本主义社会无产阶级不能真正享有民主权利，从根本上说是因为（理科单选第6题）

A. 资本主义民主制度不够完善

B. 无产阶级缺乏政治斗争经验

C. 资产阶级在经济上占据统治地位

D. 无产阶级在议会中不占多数 【C】

考点：资本主义政治不平等的根源

3、社会历史是有规律的，所以历史事件是可以重复出现的。（文科辨析题第23题）

【答案要点】：

社会历史规律是社会发展过程中各要素之间本质的必然的联系，它具有客观性、普遍性、重复性的特点。规律的重复性是指同类历史事件中共同的本质的东西一再发挥作用。(2分)

历史事件是历史主客体多种复杂因素相互作用的结果，它总是个别的、具体的、不可重复的。历史发展规律的重复性正是通过一个个不可重复的历史事件体现出来的，但不能由此得出历史事件可以重复出现的结论。(3分)

考点：社会发展的历史规律

4、下列是有关自然环境与人类社会关系问题的材料：（１０分）（理科材料题第29题）

材料1

不同气候的不同需要产生了不同的生活方式；不同的生活方式产生了不同种类的法律。

热带民族的怯懦常常使这些民族成为奴隶，而寒冷气候的民族的勇敢使他们能够维护自己的自由。这是自然的原因所产生的后果。

居住在山地的人坚决主张要平民政治，平原上的人则要求由一些上层人物领导的政体，近海的人则希望一种由二者混合的政体。 摘自孟德斯鸠《论法的精神》

材料2

我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。

美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他当地的居民，为了想得到耕地，把树都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为荒芜不毛之地。 摘自恩格斯《自然辩语法》

材料3

我国耕地、水和矿产等重要资源的人均占有量都比较低。今后随着人中增加和经济发展，对资源总量的需求更多，环境保护的难度更大。必须切实保护资源和环境，不仅要安排好当前的发展，还要为子孙后代着想，决不能吃祖宗饭，断子孙路，走浪费资源和先污染、后治理的路子。要根据我国国情，选择有利于节约资源和保护环境的产业结构和消费方式。坚持资源开发和节约并举，克服各种浪费现象。综合利用资源，加强污染治理。

摘自江泽民《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》

请回答：

(1) 对材料1中的观点加以评析。（2分）

(2) 比较材料1和2，指出恩格斯不同于孟德斯鸠之处，并说明为什么"我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利"。（4分）

(3) 根据材料2和3，阐明我国为什么必须实行可持续发展战略。（4分）

【答案要点】：

①孟德斯鸠用地理位置和气候状况等物质因素去解释民族的差别和社会制度的差别有一定的积极意义；但这种观点不是从社会内部而是从社会外部的自然条件去说明的，是非科学的地理环境决定论。(2分)

②恩格斯辩证地看待自然环境与社会发展的相互关系，在肯定人类改造自然的胜利的同时，着重强调要尊重自然规律，保持人和自然环境的协调。(2分)

恩格斯认为，构成自然环境的各种自然要素是相互联系、相互作用的。盲目地征服自然，破坏生态系统，必将受到自然规律的惩罚。(2分)

③人类社会同自然环境有着不可分割的联系，人口、经济、社会、资源、环境必须协调发展。我国人口众多并不断增加，自然资源相对短缺，经济发展与环境保护的矛盾日益突出。因此，只有实行可持续发展战略，才能处理好我国经

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济、社会的当前发展与未来发展的关系。(4分)

考点：人与自然的关系、可持续发展战略

99年：

1、生产关系是人们在生产过程中结成的（理科单选第3题）

A.人与自然的关系 B.人与人的物质利益关系

C.管理与被管理的关系 D.分工协作关系 【B】

考点：唯物史观关于生产关系概念的科学含义【ABCD】

考点：社会存在和社会意识的关系

2、制约人的行为和动机的根本条件是（理科单选第4题）

A.传统意识 B.阶级关系 C.生产方式 D.政治制度 【C】

考点：社会存在决定社会意识

3、资产阶级意识形态的理论基础是（理科单选第7题）

A.在法律面前人人平等 B.抽象的人性论

C.利己主义 D.私有财产神圣不可侵犯 【B】

考点：资产阶级意识形态的理论基础

4.在下列社会现象中，属于上层建筑的有（99年理科多选第18题）

A.生产资料所有制形式

B.政治法律制度

C.国家政权

D.社会意识形态

E.社会风俗习惯 【BCD】

考点：经济基础和上层建筑的基本概念

5．资产阶级的平等权利在消除等级特权的同时，也消除了阶级特权。（文科辨析第32题）

【答案要点】：

资产阶级的平等权利是资本主义商品经济关系在政治上的表现，它在法律上承认公民一律平等，从而为废除了封建的等级特权。(2分)但是，资产阶级的平等权利是建立在私有基础上的，因此，它保护而不是消除资产者的阶级特权。(2分)由于经济地位的不平等，无产阶级与资产阶级不可能有真正的平等权利。(1分)

考点：唯物史观的上层建筑及其构成理论

6、"金钱是政治的母乳"。（理科辨析第31题）

【答案要点】：

在资本主义国家，资本主义政治是建筑在私有制基础上的，国家权力的分配归根结底由财产多寡决定。党派竞争、竞选都是以金钱为后盾的，从这个意义上讲，金钱的确是资本主义政治的母乳。(3分)

但是，金钱不是所有社会政治的母乳，在以公有制经济为主体，人民当家作主的社会主义国家，绝不能搞金钱政治或权钱交易。(2分)

考点：唯物史观的上层建筑及其构成理论

00年：

1．大众心理影响经济走势，能正确解释这一现象的观点是（文科单选第3题）

A． 社会意识对社会存在具有决定作用

B． 社会心理可以左右社会发展方向

C． 只有正确的社会意识才能影响社会发展

D． 社会意识反作用于社会存在 【D】

考点：社会存在和社会意识的关系

2．社会的物质性表现为（00年理科多选第19题）

A． 社会形态的发展是自然历史过程

B． 生产方式是社会发展的决定力量

C． 社会基本矛盾决定着社会历史的一般过程

D． 物质生活的生产方式制约着精神生活过程

E． 社会是独立于人之外客观过程 【ABCD】

考点：社会存在和社会意识的关系

3．社会发展往往面临多种可选择的道路，其中符合历史发展规律的是（00年文科多选第18题）

A． 多数人选择的道路

B． 势力强大的人选择的道路

C． 先进阶级选择道路

D． 能够解放和发展生产力的道路

E． 能够实现社会公平的道路 【CD】

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考点：客观规律性和人的自觉活动的统一

4．在人们创造历史的活动中，谋事在人，成事在天。（文科辨析题第30题）

【答案要点】：

该命题认为在历史活动中"谋事在人"，即承认人的能动作用，这是有积极意义的。但是认为"成事在天"，即事情的成败完全由客观必然性或某种超自然力量所决定，有宿命论和唯心史观的色彩。（3分）历史是人们自己创造的，而人们创造历史的活动受到客观条件和客观规律的制约。人们应当充分发挥自己的主观能动性，认识和利用客观条件和客观规律，来实现自己的目的，获得成功。（2分）

考点：社会发展的规律性、决定性和人的主题能动性的关系

01年：

1．下列事物中，属于历史唯物主义"社会存在"范畴的有（01年文科多选第17题）

A． 人们的物质生产实践活动

B． 人们在实践活动所利用的自然资源

C． 人们在实践活动中所形成的各种社会关系

D． 人们实践活动所创造的生产力

E． 规范人们实践活动的法律制度 【ABD】

考点：社会历史观的基本问题

2、随着信息时代的到来，由计算机网络建立的人与人之间的关系将成为社会的基本关系。（辨析体文理科第31题）

【答案要点】：

生产关系是社会的基本关系，它是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，它决定着其他一切社会关系。（3分）网络是人们的一种交往工具，它会对社会关系产生深远的影响。由计算机网络建立的关系可以体现人与人之间的多种社会关系，但不会成为社会的基本关系。（2分）

考点：人类社会经济结构中的生产关系问题、科技革命是社会发展的重要动力

02年：

1. 先进生产力的集中体现和主要标志是（单选题文科第2题、理科第3题）

A. 劳动者 B. 劳动对象 C. 科学技术 D. 管理方式 【C】

考点：先进生产力的集中体现和主要标志【ABCD】

考点：先进生产力

2. 以下是关于我国水资源及其开发利用的材料：(文理科材料题第36题）

材料1

中国可利用的水资源仅占世界的7%，全国年人均淡水量2400立方米，仅为世界人均占有量的1/4，而且长江以南的水资源占全国的80%，长江以北占20%，其人均占有量是世界人均占有量的1/20。1999年全国年污水排放总量为606亿立方米，其80%未经处理直接排入江河湖库。缺水的北方农业，采用传统的漫灌方法，浪费十分严重。1998年中国长江等流域发生特大洪灾，表面上是水多了，实质上是森林过度采伐，生态环境严重恶化，蓄水保水作用减弱所致。 摘自 《光明日报》2001年5月21日

材料2

当人类改造自然能力显著提高，有能力迅速将自然环境和物质转化为经济效益之后，就往往偏爱于眼前利益，忽略了所取得效益的由来和根本，演变为国家、地区、部l门、集团对资源的竞相占有，甚至导致总体失控，进而遭到自然界的报复。滥垦滥伐导致水土流失；围垦河湖滩地导致洪水泛滥;不注意珍惜和合理配置、节约、保护水资源导致干旱缺水;超采地下水导致地面下沉等，都是明显的例证。

摘自 水利部部长汪恕诚在全国水利科技工作会议上的讲话

材料3

20世纪90年代以来，水资源危机日益突出，把海水转化为淡水的海水淡化工程日益获得广泛应用。反渗透技术已相当成熟，并有约20年的经验积累，已成为海水制取饮用水最廉价的方法。目前世界淡化水日产量已达到2700万立方米，并以10%"30%的年增长率攀升。实施此项工程的不仅有中东国家，还有美国、俄罗斯、日本、意大利等许多发达国家的部分地区。其中美国有一家反渗透淡化厂规模就达到日产38万吨。大型海水淡化吨成本一般在1美元左右或以下，在许多国家其价格与自来水价格相差无几或接近持平。

相比之下，我国海水淡化事业进展缓慢，在整个40年的发展过程中每跨一步都要经历10年之久。1958年起步，1965年开始研究反渗透技术，1986年建设日产3000吨的海水淡化装置，1997年建成舟山日产5000吨海水反渗透淡化装置，与国际水平相差甚远。造成我国海水淡化进展缓慢的根本原因是思想不够解放，担心海水淡化技术不可靠，成本过高等等。

摘自 《中国化工报》2001年3月10日

材料4

甘肃省张掖自古并不缺水，历史上黑河充沛的水量，曾经浇筑了河西走廊的辉煌，而张掖就位于河西走廊的腹地，人称"金张掖"。但是随着人口和耕地的增长，近几十年来，水的矛盾越来越突出了。为了缓解水事矛盾，1叨多万张掖农民在调整农业结构的时候，把水的压力变为动力，以节水为出发点，选择节水而高效的种植业品种，不仅提高了农民

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