八年级物理下册11.2功率教案（新版）新人教版

《功率》

◆ 教材分析 【知识与能力目标】

1．结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式； 2．了解功率在实际中的应用，学会用功率的公式进行简单的计算。【过程与方法目标】

1．通过建立功率概念的过程，学习用比较的方法进行物理探究； 2．通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。 【情感态度价值观目标】

通过学习培养对生活中常见物理现象进行简单分析的能力。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 功率概念及相关计算。 【教学难点】 对功率概念的理解。 ◆ 课前准备 教学课件

◆ 教学过程

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引入 新课 一、播放多媒体素材(视频)或画面)如用起重机和一个工人单独提重物比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题? 类似的事例还有吗？（启发思考） 挖土机 教师通过所设计的情景，将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习主题， 学生思考讨论并说出自己的观点，初步知道物体做功是有快慢之分的。 由情景引入吸引学生的注意，启发学生思考，并直接切入学习主题。 二、功率的概念及计算公式 温故而知新，对后面的学习将起到重要的启发作用。 用类比法 学生通过讨论，知道物体做功有快有1、引导回顾“速度”的知识。 教师启发：以前学习过要比速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、向学生提供一组数据,让较两物体运动的快慢，可以先确定路程再比较时间，也可以先确定时间再比较路程。同理，要比较物体做功的快慢可采用什么方法？ 学生在小组讨论的基础上 知识 建构 学生想一想,议一议谁做功最快?说出比较的依据。 所做的物体 功 A 1000J 间 所用时进行回答，由他人（同组同学或其他组同学）适当补5S 充， 再通过教师的引导使学生领悟比较物体做功快慢的1min 1min ；②时间相同，比较做功的方法：①做功相同，比较做B 1000J 10S C D 4000J 6000J 功的时间，时间短的做功快 慢之分，进一步知道比较做功快慢的2 方法，在此基础上3、小明和小刚两同学往楼上

搬砖，做功和所用的时间情况如下表 做W/J 功小明 1600 小刚 1500 多少，做功多的做功快。 教师引导学生算出单位时间时间内完成的功，然后再比较，或有的学生比较作相同的功所用的时间，教师启发引导学生交流讨论后，认对物体做功的快慢有进一步的认识。 学生的答案可能两方面都具有，如果 教师在学生的讨论中逐步启发，学生就会在前面讨论的时t/s 间400 300 为第一种方法好，因为求的值越大，功率越大。 学生讨论过程。 教师点拔：在图中不知爷孙俩的体重和他们爬楼的时间，能否确定他们的功率的大小。 教师引导：用一个包含有功和做功所用的时间的概念，两个同学谁做功快？ 4、想想议议： 投影演示插图“孙女与爷爷上楼”，让学生分析比较谁的功率大。 5、提问：用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢？ 基础上深刻领悟物体做功确有快慢之分。 学生的讨论也会出现分歧，教师就在学生的分歧中导入功率的概念，循序渐进，恰到好处。 设疑，引出功率是表示物体做功快慢的物理量（要比较两物体做功的快来表示物体做功的快慢是否可行？ 慢，可用功率直接比较）。 通过实例讲授，让学生自然知道功率3

6、介绍功率的概念及计算公式

学生在教师的引导下，理解功率的概念，功率表示的物理意义，认识功率的相关单

位及计算公式。 的概念。 加深学生对功率的物理意义的理解，使学生对人和一些事物的功率数值有个具体的概念，懂教师作适当并以适当的事例加以巩固。 学生回答问题，引导学生参看课本小数据图表中的资料，说出各物体功率所表示的意义。 7、巩固提高： 提问：用1N的力在2S内将物理课本从地上提高1m，你能算出这个力做功的功率吗？ 8、学生自己阅读课本例题， 的讲评，加深学生对功率概念的理解。 教师先引导学生求出所做的功，再求功率，这对学生巩固前后知识均有所帮助。 得功率大或小的意思是什么。 让学生更好地理解和掌握功率的相关知识，包括公式的运用及推导。 练习功和功率公式的应用，使学生加 学生自己进行阅读、解答，教师在课室巡视，给有学习困难的学适当的帮助。学生解答完后，教师再用解题示范，强调解题的方法和习惯。 深认识功──力和在力的方向上移动的距离的乘积，功率──单位时间内所做的功。 4

动手做一做。 课堂 训练 我思考 我能行 1、下列说法正确的是 （ ） A．功率大的机器做功多B．功率大的机器做功快 C．功率大的机器做功时间少D．功率越大的机器机械效率高 1、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为__________ 2、10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是_ 。 3、如右图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比较，正确的是 （ ） A．P甲＜P乙 B．P甲＞P乙 C．P甲=P乙 D．无法比较确定 4、甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶，你能判定那个人的功率大吗？ 5、起重机以0.2m/s的速度将一个重2000N的货箱匀速提高10m,起重机箱做的功为 J，起重机的功率是 W，合 kW 拓展与应用 由该公式可知：在功率Ｐ一定时，力Ｆ与速度v成反比。 应用：当汽车上坡时，司机采取换挡的办法，减小速度，以获得较大的牵引力。 达标测试： 1. 某物体的功率是1000W,表示的物理意义是__________________________________. 2. 下列关于功率的说法中，正确的是（ ） 对货 5

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