2022-2022年初中语文青海中考仿真模拟【81】含答案考点及解析

2018-2019年初中语文青海中考仿真模拟【81】含答案考点

及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列句子中标点符号运用恰当的一项是（）

A．“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”

B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！

C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”D．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

【答案】D

【解析】

试题分析：A：“冒号”改为“逗号”。B：感叹号移到引号内C：句号移到引号外。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A．挑剔（tī）抵卸扣人心弦 (xuán)海枯石烂

B．殷红（yīn）侧隐叱咤风云（chà）周道如砥

C．污秽（huì）诀别鲜为人知（xiǎn）破釜沉舟

D．嫉妒（jì）收敛功亏一篑（ɡuì）苍海桑田

【答案】C

【解析】

试题分析：A中应是“抵御”“扣人心弦（xián）”B中应是“殷红（yān）”“叱咤风云（zhà）”D中应是“功亏一篑（kuì）”“沧海桑田”

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3.选出下列句子中划线词语使用不恰当的一项。（）

A．这两家商店虽然都地处闹市，但管理不一样，效益迥然不同。

B．对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。

C．江西省副省长胡长清因受贿行贿被判处死刑，其受贿数额之巨令国人叹为观止。

D．斑羚发现自己陷入进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱窜跳。

【答案】C

【解析】“叹为观止”褒义词不能用于贬环境。

4.下面句子中书写准确无误的一项是（）

A．它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。

B．遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

C．他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来阴庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。

D．世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。回音在倾泻的雨中撩绕不绝。

【答案】A

【解析】“浓荫”应为“浓阴”，“阴庇”应为“荫庇”；“淡淡”应为“澹澹”；“撩”应为“缭”

5.下列句子标点使用不正确的一项是（）

A．《故乡》选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版)。

B．实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。

C．以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。

D．是让你的生命更加朝气勃勃，还是让暮气滋长而举步不前，拷问着人生的选择。

【答案】C

【解析】试题分析：此题答案有误。答案应为B项。应去掉“即”。冒号的作用如下： 1用在称呼语后边，表示提起下文。2用在“ 说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下” 等词语后边，表示提起下文。3 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。4 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

二、现代文阅读

挽歌徐树建 (12分)

老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。可是现在却不得不离开农村了，而且这一离开就是永远，因为土地被征用了。房子被拆迁了，老牛头将不得不进城和儿子生活在一起，过上一种完全陌生的生活。

老牛头走倒不要紧，哪里的黄土不埋人？问题是家里那些牛怎么办。老牛头一辈子养牛，靠养牛养活了一家人，并送儿子上大学、在城里安家结婚。当听说非搬家不可后，老牛头蒙头睡了三天三夜，起床后的第一件事就是卖牛。一头一头油光水滑的牛给人家牵走了，那时刻牛纷纷回过头朝着他哞哞叫，老牛头背过脸去假装看不见，假装那是人家的牛。

可到只剩下最后一头最高最健壮、短短的黑毛如绸缎一样闪光的大黑时，无论人家出多少钱老牛头都不卖了，因为大黑非同寻常，它救过自个儿的命。前年的一场洪水中，是大黑用两只犄角把老牛头拱上了岸。

它是老牛头的救命恩人，也是老牛头对农村的最后一丝依恋，你说他哪舍得把它卖掉？可是

不卖不行啊，城里那鸽子笼一样的房子哪能容得下一头牛？

在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：“老伙计，大黑……对不起你了……”

老牛头把大黑牵上了集市。这样的一头大黑牛太馋人了，大伙纷纷簇拥过来，价钱出的一个

比一个高。老牛头只是不言语，到最后老牛头问人家：“牛卖给你后你怎么对它？”

有人说耕田，老牛头黑了脸；有人说杀了卖肉，被老牛头啐了一脸的唾沫星子……大半天过去了，谁也没能买走大黑。天色渐渐黑下来，他看到还有个人一直没走。

那人老牛头认识，是邻村的一位老哥们儿，也是个常年养牛的。

老牛头问他：“我说老哥，你怎么还不回家？”

那人听了先递根烟给老牛头，点上后叹口气，说：“我养了一辈子牛，从没见过这么好的牛，老哥，你怎么就狠了心卖它呢？”

老牛头正抽烟，一听这话含在嘴里的烟就抖起来了，好半晌才开得了口：“不卖不行啊，房子全拆迁了，没处养它了。你们村子没拆吧？唉，真好啊！”

那人点点头，看着大黑的眼里全是赞叹的神色，又像老牛头一样爱怜地一遍遍抚摸牛，说：“我倒是想买它哩，它要是到我家啊，我天天让它喝最干净的泉水，吃最嫩最香的草，不会让它受一丁点委屈的，可是，我出不起钱啊……”

老牛头大叫起来：“老哥，就冲你这番话，大黑——我送给你，一分钱都不要！我只有一个条件，隔三差五的我从城里回来时，你得让牛跟我做会伴！”

就这么谈成了，真的一分钱不要，老牛头把缰绳交到那邻村的老哥手里后，掉头就走，在夜

色里一步也没有回头，任凭大黑一个劲地叫唤，他决不回头！

一晃，一个多月过去了，老牛头从城里回来了，直奔邻村。那老哥正在小溪边为大黑牛冲洗，一个多月不见，大黑的毛发越发乌亮了。

乍见老牛头，那老哥一脸的惊诧，说：“我说，个把月不见，你白是白了，可精气神不那么旺哩。”

老牛头喉头涌动，双眼痴迷地盯着大黑看，说：“老伙计，可想死你了，我夜夜睡不着觉哩……”便伸出手去摸，谁知大黑牛猛地一伸脖子，那双月牙一样的尖角示威似的一扬。

老牛头大惊：“大黑，是我啊，我是老牛头啊！”

可是大黑还是冲他发脾气，一点也不让他亲近。

老牛头终于双手捂脸凄叫起来：“老伙计，连你都不认识我了……”

（选自《2013年中国微型小说精选》，略有删改）

6.文章开头说：“老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。”这句话在文中有什么作用？（2分）

7.联系上下文，品味下面句子中加点的词语，分别说说其表达效果。（3分）

在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：“老伙计，大黑……对不起你了……”

8.请对文中画线的细节作具体赏析。（3分）

9.文章内容只字未提挽歌，却以“挽歌”为题，阅读文章，写出你的理解。（4分）

【答案】

6.交代了老牛头的生活背景，为下文写老牛头对农村生活的眷恋作铺垫。

7.“一次又一次”强调了老牛头反复给大黑喂草的动作，体现了老牛头对大黑的不舍。一声“老

伙计”说明了大黑在老牛头心目中是朋友、兄弟（能写出老牛头把大黑当成很亲近的人来对待，体现了老牛头对大黑的感情之深。

8.形象地写出了大黑对老牛头的陌生与疏离，呼应了上文中大黑用犄角救老牛头的细节，深

刻地揭示了老牛头的角色的悲剧性（体现了老牛头生活发生了悲剧性的转变）。

9.此题按层级给分，意思基本同于“示例一”给1分；意思基本同于“示例二”给2分；余类推。

示例一：“挽歌”表达对逝去的东西的哀悼。

示例二：“挽歌”是老牛头对远去的大黑的一首悲歌。

示例三：“挽歌”表达了老牛头对失去农村家园的哀伤之情。

示例四：“挽歌”表达了作者对渐行渐远的农耕文明的眷念之情。

【解析】

6.

试题分析：本题考查学生理解把握文中重点句子作用的能力。解答此题要抓住句中的两个“农村”和“青山”“黑土”“绿水”，从这些词与主人公、与下文的联系等两个角度进行思考。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

7.

试题分析：本题仍然考查学生体会词语丰富表现力的能力。可以先解释词义，再结合句子内

容和作者情感来分析。分析时要紧密结合上下文。

理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

8.

试题分析：此题考查学生赏析句子的能力。解答此题一定要联系上下文，在搞清情节、把握

故事内容的基础上来进行。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

9.

试题分析：本题考查学生在读懂文章的基础上，体味文章标题含义的能力。标题是文章的关键，思考时可以由浅入深，要求有高度、有深度，不要停留在故事人事本身，要联系文章的

主旨考虑。本文的主旨学生们可能不会理解的太深刻，因为学生们没有这段生活的经历。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

三、文言文阅读

阅读《记承天寺夜游》和《赤壁赋》选段，完成小题。

【甲】元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然③。浩浩乎如冯虚御风④，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

（苏轼《赤壁赋》）

【注释】①既望：农历十六日。②属：致意，引申为劝酒。③纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。④冯（píng）虚御风:在天空中驾风遨游。冯虚，凭空、凌空。

10.解释下列句子中划线字词或短语。（4分）

①念无与为者（）②遂至承天寺（）

③水波不兴（）④遗世独立（）

11.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

②白露横江，水光接天。

12.甲段中“闲人”指不贪恋名利而能从容流连美景的人。请结合乙文的内容说说“闲人”在夜游赤壁中是怎样体现的。（2分）

13.下列理解与分析错误的一项是（2分）

A．“闲人如吾两人者”和“羽化而登仙”透露出作者悲观消极、企图逃避的情绪。

B．乙段中“白露横江，水光接天”与王勃的“秋水共长天一色”的意境相类似。

C．张怀民与苏轼一样，都是投身自然、不争名利之人，这从“怀民亦未寝”可以看出。D．甲、乙两段中都写到月光的皎洁，寄托了作者的情感追求。

【答案】

10.①没有与我一起快乐的人；②于是来到；③起，作；④超越尘世，独自存在。

11.①庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是竹柏树的影子。

②白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。

12.（1）清风明月，泛舟江上，悠闲自在；（2）举酒诵歌，冯虚御风，宛若仙人（共2分）

13.A

【解析】

10.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

11.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

12.本题考查学生分析文章内容的能力。根据“苏子与客泛舟游于赤壁之下”的具体描写来分析即可。

13.本题考查学生分析文章内容的能力。“闲人如吾两人者”透露出作者乐观豁达的情绪。

四、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，回答问题。（5分）

绝句两首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

14.“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。（2分）

15.作者在诗中表达了一种什么样的情怀？（3分）

【答案】

14.暗含了山花的颜色；在青翠欲滴山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。

15.一种漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。

【解析】

14.此题考查的是赏析诗句的能力，先理解整首诗的意思，再结合所在诗句具体内容赏析诗中使用“燃”字的妙处即可。

15.此题考查的是对诗的理解能力。先理解整首诗的意思，抓住重要语句“何日是归年”就容易体会作者的情怀了。

五、语言表达

16.名著阅读

⑴某班举行《水浒传》故事会，按原著中故事发生的先后顺序排列正确的一项是（）

①宋公明衣锦还乡②汴京城杨志卖刀③九纹龙大闹史家村④武行者夜走蜈蚣岭

A.②③①④

B.④③②①

C.③④①②

D. ③②④①

⑵根据你的阅读印象选出下列不属于《傅雷家书》一书的一项（）

A.思想没有成熟的，不要先讲，谨慎小心。

B.高贵的精神是不会停步不前的，它经常使人勇敢而无所畏惧。

C.一个人妨碍别人，不一定是因为本性坏，往往是因为头脑不清，不知利害轻重。

D.一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。

⑶古语：“似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。” 所指的梁山好汉是。

【答案】（共7分，第⑶题1分，其他两题各为3分）⑴D ⑵B ⑶吴用

【解析】

试题分析：第一题，根据各项提示的情节，仔细回顾小说内容，判断事件发生的先后。第二题，抓住各句的要点，根据阅读记忆，回顾《傅雷家书》的内容，理解判断正误。第四题，根据句中的描写内容，如“生得眉清目秀，面白须长”即可判断人物。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

六、名著导读

填空：

17.《沁园春·雪》的作者是________，“沁园春”是__________，“雪”是____________。

18.在上下阕之间起承上启下作用的词句是____________，____________。能揭示全词主旨的句子是____________，____________。

【答案】

17.毛泽东词牌名题目

18.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。数风流人物，还看今朝。

【解析】

17.属于文学常识。《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。

18.诗句的理解。承上启下的句子在中间：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。点明主旨的句

子一般在结尾：数风流人物，还看今朝。

七、默写

根据课文默写古诗文。（12分）

19.，。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲? 秋思》）（2分）

20.，。哪里去辨甚么真共假？（王磐《朝天子咏喇叭》）（2分）

21.荡胸生曾云，决眦入归鸟。，。（杜甫《望岳》）（2分）

22.白居易《观刈麦》中跟“面朝黄土，背朝天”一样描写农民劳作艰辛的句子

是，。（2分）

23.把李贺的《雁门太守行》默写完整。（4分）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。，。

，。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【答案】

19.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

20.军听了军愁，民听了民怕。

21.会当凌绝顶，一览众山小。

22.足蒸暑土气，背灼炎天光。

23.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

【解析】

试题分析：默写时，除了要注意“（1）浊、杯、燕、未勒、计（2）愁（3）凌、览（4）蒸、暑、背灼、炎（5）燕脂、凝、临、霜”等易错字外；（4）、（5）两句还要注意题干中的提

示语言、标点符号等。要使整个默写保持准确性，完成后必须要重新读一遍，做一下检查。

考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。

点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，

默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。归类型默写平时要有所积累，对于诗中出现的景物或事物，要及时产生联想。

八、书写

24.下列各句中各有一个错别字，请找出并改正。

（1）世界，何时才能铸剑为犁，和平永住？（______）改（______）

（2）祥子来自农村，他老实，键壮，坚韧，如同骆驼一般。（______）改（______）

【答案】住驻键健

【解析】试题分析:注意同音形近字的写法，要结合语境分析。

九、作文

25.作文(50分)

泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……）

要求：①内容具体，有真情实感

②除诗歌外，文体不限

③字数不少于500字

④不要套作，不得抄袭

⑤文中不得出现真实姓名和校名

【答案】略

【解析】作文题“我眼中的色彩”是一个命题作文,这个命题作文的出现是在我们意料之中的。因为近五年上海中考作文题均以命题作文和半命题作文出现,如2003年的命题作文“我想唱首歌”;2004年的选题作文“我们是初升的太阳”、“我的视线”,而这两个题目均为命题作文;2005年的命题作文“充满活力的岁月”;2006年的半命题作文“我们的名字叫____”;2007年的命题作文“记住这一天”。这些中考作文题中命题作文占据着绝对优势。我们可以从这里看出上海市中考命题人对命题作文是情有独钟的,这也为我们以后的作文备考指出了一个鲜明的方向,应引起我们充分注意。今年的题目基本上延续了这几年中考一贯的风格,考察学生对社会生活的关注,不要拘泥于小我。这个题目对于花样年华的孩子来说,可以产生很多的联想。这个色彩可以是实际的,也可以是想象中的。凡是生活中带有色彩的东西都可以写,包括校园里快乐学习的色彩、竞技场上拼搏的色彩等。

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