2018-2019学年最新人教版三年级语文上册课课练习题集（含答案）

1大青树下的小学

一、在加点字正确的读音下画“______”。 扬起(yánɡ yán) 汉族(hàn hàng) 摔跤(jiáo jiüo) 坪坝(bà pà) 打扮(bàn pàn) 凤尾竹(fan fang) 二、看拼音，写词语。

Xiün yàn cū zhuàng (鲜 ) ( 壮) fú zhuüng dú shū ( ) ( 书) zǎo ch?n ( ) 三、选字组词。 1．盼 扮 纷 粉

( )望 米( ) 打( ) 缤( ) 2．静 净 情 睁

干( ) 安( ) 感( ) ( )开 四、词语连连看。 跳 课文 欢唱的 小鸟 做 孔雀舞 洁白的 老师 读 游戏 敬爱的 粉墙 五、按要求完成句子练习。

1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) _____________________________________

2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。 例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。还有________。 六、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)

1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( )

用

(2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。( ) 3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。( )

4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。( ) 七、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，

不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。 2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。 3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( ) A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

八、课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎

轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚??”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子时像斜风细雨，让人驻足长留。 1．找出本文的中心句，画上横线。 2．第________段写的是升国旗仪式。 3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？ _____________________________________

九、妙笔生花

你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。

例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

参考答案

一、yáng hàn jiüo bà bàn fang 二、艳 粗 服装 读 早晨 三、1.盼 粉 扮 纷

2.净 静 情 睁 四、跳—孔雀舞 做—游戏 读—课文 欢唱的—小鸟 洁白的—粉墙 敬五、1.铜钟挂在大青树枝干上。 2.牛 马 猴子 大象 老虎 六、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 七、

1.鸟儿 蝴蝶 猴子 2.摇 叫 停 3.C 八、

1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 2.二

3.打鼓 跳舞 九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的

2花的学校

一、读拼音，写汉字。

秋天来了，树叶从树上lu?( )下来。正逢国庆jià( )期，一群户外探险者来到huü吹着口dí( )，尽情地玩耍。

二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。 例：王——(狂)(疯狂) 青——( )( )

辟——( )( ) 多——( )( ) 三、填空。

1．“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。晴晴用“舞”组充完整吗？

手舞（）蹈 眉（）色舞 张（）舞（）

2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。组一个词( )、( )。 四、按要求完成句子练习。

1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)

________________________________________________________________________ 2．雨一来，他们便放假了。(仿写句子) 清风一吹，他们__________________________。 蝴蝶一来，他们__________________________。 五、根据本课内容填空。

1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。

2．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为整首诗散发着人性的光辉。 六、课内阅读。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 1．仿写词语。

一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________ 2．在括号里填上合适的词语。 荒野 口笛 墙角

3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？

______________________________________ 4．“地下的学校”的含义是什么？ ______________________________________ 七、课外阅读。 早晨，鲜亮鲜亮

最后一颗晨星掉进荷塘， 山村的早晨鲜亮鲜亮。 大路从梦中醒来了，

撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟， 背着爷爷的希望爸爸的梦想； 爷爷和爸爸的童年，

背着粪箕背着文盲背着惆怅。 路边，水牛叫水磨转水车摇晃， 路边，电子琴流行曲立体音响， 不协调的音韵组成和谐的晨曲， 啊！美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓， 踢踏踢踏响在上学路上， 把昨夜的梦折叠起来， 去追寻金色的辉煌。

1.这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在

2．“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书________________________________________________________________________。 3．“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。

4．“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想________________________________________________________________________

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1．根据课文内容填空。

_______地走着 _______地数着 _______地跳着

2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：

________________________________________________________________________

3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。 ________________________________________________________________________

八、课外阅读。

____________________

看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。

天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。 2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓——( ) 慢——( ) 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打√) 露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳 照)

(2)本自然段共有________句话。第二句话的意思是讲

________________________。第七句的意思是讲________________________。 (3)本自然段第三到第六句话是在写________________，这几句话是按照________顺序来写。

4．你看过日出吗？你看到了什么？

___________________________________________

参考答案：

一、zyng xuy zōng líng 二、院子 印 规则 排列

三、湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄金黄 彩色 金色 棕红色 四、1.绿油油 黑乎乎 胖乎乎 湿漉漉 2.一朵一朵 一群一群 一个一个 一只一只 3.雪白 深蓝 火红 天蓝

五、A 六、秋天 水泥道 雨 枫叶 七、1.小心 仔细 愉快

2.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。 3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 八、1.看日出 2.淡 快 3.(1)显现 出

(2)7 大海和天空被红日染得通红 太阳出来了 (3)红日升起的过程 时间

4.看过 我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。

秋天的雨

一、我能拼得准，还能写得棒。 Y?u piào yán liào (邮 ) ( )

dàn huáng xiün r?n ( 黄) ( )

xut lí gōu zhù ( 雪 ) ( )

x?n w?n fyng shōu ( 新 ) ( 收)

二、在下面的（）里填上恰当的量词。 一 （）邮票 一（） 扇子 一 （）颜料 一 （）秋雨 一 （）钥匙 一（） 歌曲 一 （）叶子 一（） 杨树

三、巧手填词语，我能争第一。 （）的颜料 （）的菠萝 （）的气味 （）的衣裳 （）的菊花 （）的枫叶

四、我能根据要求完成下列句子练习。

1．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(用加点词语仿写句子)

________________________________________________________________________

2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)

________________________________________________________________________

3．叶子飘到脚下。(扩句)

________________________________________________________________________

五、我能根据课文内容填一填。

1．秋天的雨，是一把( )。 2.秋天的雨，有一盒( )的颜料。 3．秋天的雨藏着非常好闻的( )。 4.秋天的雨，吹起了( )的小喇叭。

5．秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( )。

六、我能根据课文第四段连一连。 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏

找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳 七、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )??美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．在文段中的括号里写上合适的词。

2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。

这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选) ①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。

3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。

4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语： __________________________________。

八、课外阅读。

可爱的校园

秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠??各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。

1．把文中ABB式的词语抄写下来。 _____________________________________ 2．本文是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。 3．用“______”在文中画出本段的比喻句。

参考答案：

一、票 颜料 淡 仙人 梨 勾住 闻 丰 二、枚 把 盒 场 把 首 片 棵

三、五彩缤纷 甜甜 香甜 油亮亮 美丽 火红

四、1.弯弯的月儿像小船。 2.松柏穿上衣裳。 3.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。

五、1.钥匙 2.五彩缤纷 3.气味 4.金色 5.丰收的歌 欢乐的歌 六、小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果 小青蛙加紧挖洞 松柏穿上厚衣裳

七、1.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2.颜色 ② 3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。 把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 4.五彩缤纷

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