市级骨干教师培训跟岗研修日志4

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志(四)

项目名称 学员姓名 基地学校 日期 主题 西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象 何 键 学员原单位 重庆市黔江中学校 活动地点 主持人 沙坪坝区教师进修学院4楼教室 姜恒权 学习形式 讲座 沙坪坝区教师进修学院 2016 年3月18日9时至12时 如何上好一堂高中语文课 主要内容： 一、一堂好的语文课是怎样的： 1、投放合理的教学内容：必要的语文知识；丰富的语料积累；熟练的语言技能；良好的学习习惯；深厚的文化素养；高雅的言谈举止。姜老师以高一语文必修1单元1为示例，“从仔细辨析教学内容该不该讲”“找准“过敏点”，防止走偏”“找出“盲点”——不见盲点不行课”“自定“检测点”——自控过程质量 ”四个维度对合理的教学内容进行阐述。 二、推进程序符合学习需要： 1.高中语文常见的不合学习规律的推进程序 （1）概念演绎（语文的概念没那么大的功效） （2）急功近利的目标教学（“初见”的功效大得吓人） （3）野蛮推进（针脚细密处正是出效益的地方） 2、钱金涛老师标准的价值取向 （1）激活情思（动起来）（2）达成显效（有收获）（3）创新场域（有智慧） 三、学本式课堂建议两招：第一招 将教学内容问题化；第二招——暴露：踩响隐藏的地雷 收获与体会： 一堂成功的高中语文课，首先知识层面的，要让学生掌握相应的语文知识，形成相应的语文技能，这是一堂语文课最基本的要求，也是为实现语文教学的其它功能奠定基础；二是要让学生得到相应的情感或文化的熏陶，提升学生的人格及品性修为；三是要有思维品质的培养，让学生学会分析问题、认识社会、认识自我的方法，提升学生的人生品位。教师在教学策略的选择上，一方面要对执教文本有深入的挖掘，能够发现学生思维的“盲区”，认识的不足，设计合理的核心问题，从而进行合适的启发诱导，激活学生的思维，点燃智慧的火花。

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