活化小学英语教材之我见
更新时间:2023-08-20 06:55:01 阅读量: 高等教育 文档下载
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活化小学英语教材之我见
传统的英语教学只重视课本知识的传授,忽略了学生英语素质的培养。随着素质教育的深入开展,小学英语教学对课堂教学的要求有了明显的提高。因此,在英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。要实现优化课堂教学,活化教材是最有效的途径。通过活化小学英语教材,优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等等。下面笔者就结合教学实践,谈谈自己的几点做法。
一、歌曲游戏式
刚开英语课时大部分学生都很感兴趣,这完全是一种好奇心的驱使,是一种直接兴趣,但随着时间的推移,教学内容的增多及难度加深,很多学生的兴趣逐步减弱,有的甚至消失。因此培养和保持学生的学习兴趣便成教师教学任务的重要途径,而我在教学当中,适当改进教材,采用歌曲游戏式,小学生在一边玩、一边唱、一边跳最能调动儿童兴奋、热烈的情绪,发挥他们的积极性。在教学中,我经常根据课文内容组织学生做游戏。例如:猜一猜、找朋友、音乐击鼓、单词接力赛、对号入座等。通过多种游戏形式,训练词汇,句子和短文的听、说、读、写能力,提高学习兴趣。在教学中,还可以把课文编成好听的或学生熟悉的歌曲或歌谣,让学生在唱中学、在乐中学。例如,在学习pep教材五年级上册,我把单词和短语编成一首歌谣:red light、red light、stop stop stop、stop at a red light、yellow light、yellow light. wait wait wait、
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