《西方经典歌剧欣赏》课程教学大纲

《西方经典歌剧欣赏》课程教学大纲

《西方经典歌剧欣赏》课程教学大纲

二、课程简介

通过本课程的教学，使学生了解几位著名作曲家及其经典歌剧作品，了解歌剧的发展历史以及歌剧的艺术特点；掌握一定的音乐常识和音乐鉴赏的方法，提高学生对西方这一综合音乐艺术形式的欣赏水平。

三、课程目标

1、知识与技能目标：

本课程属于普通高校本科专业学生的公共选修课，开设本科程是为了使非音乐专业的学生对西方歌剧艺术有一定程度的了解和认识，以提高其艺术修养，为学生的全面发展和素质教育提供有效的途径。

2、过程与方法目标：

本课程的教学主要通过学生课前预习、教师课堂讲解、赏析相关音像资料、共同探讨相关论题、学生课后作业、期末书面考试等环节和形式，采用教育、教学及心理学的相关原理与方法，来激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，使学生能够比较系统全面地了解西方歌剧这一综合艺术形式。

3、情感、态度与价值观发展目标：

在本课程的教学过程中，将全面贯彻素质教育的思想与理念，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，提倡批判精神，取其精华，去其糟粕，树立起科学的世界观、价值观和人生观，将西方歌剧艺术与西方社会、历史、哲学、美学、文化人类学等相关学科与知识结合起来，提高学生的人文素养、社会责任感以及品行操守，使这一门公选理论课的教学成为让学生全面发展与成长的途径之一。

四、与前后课程的联系

修读过一定的文学、音乐类课程之后再修读本课程会有更好的学习效果，如选修过《外国文学》、《艺术导论》、《西方音乐简史》、《音乐鉴赏》等课程之后再选修本课程，该课程的开设将对学生以后选修《交响乐赏析》和《音乐剧欣赏》等课程起到桥梁和铺垫的作用，并有助于提升学生音乐鉴赏能力和艺术素养，对学生形成完美的人格也会起到一定的推动作用。

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《西方经典歌剧欣赏》课程教学大纲

五、教材选用与参考书

1、选用教材：

《中外歌剧·舞剧·音乐剧鉴赏》(附盘)(公共艺术与人文素养丛书) 作者:卢广瑞西南师范大学出版社 2008年01月第一版ISBN：9787562139713；

2、参考书：

①《西洋歌剧简史与名作》周晓静编著高等教育出版社 2006年2月第一版

②《歌剧 - - 一种新的聆听方式》 (英国)亚历山大﹒沃著曹利群中国人民大学出版社 2005年第一版；

③《歌剧与观念——从莫扎特到施特劳斯》（美）保罗·罗宾逊著周斌彬译杨燕迪校华东师范大学出版社 2008年4月第一版;

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七、教学方法

对该门课程的教学是在讲授、欣赏、讨论和作业等基础之上进行，将启发式教学法、案例教学法、情境教学法、探究教学法、合作教学法等有机的结合，以期最佳的教学效果。

八、对学生的学习要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

本课程虽为全院共选课程，但是学生上课前同样要认真预习，课堂要专心听讲，课后要认真做作业，还要充分利用图书资料、网络资源查阅与教学内容相关的知识，搜集并欣赏一定的音乐音响、音像资料，以期更好地学习效果；选修本课程的学生还要不断扩展自己的知识视野，拓宽自己的知识面，以西方歌剧知识为核心辐射相关知识与学科，使本课程的教学成为让学生获取多种知识与能力的平台。

2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。

1）学生必须阅读的论著：

《中外歌剧·舞剧·音乐剧鉴赏》(附盘)(公共艺术与人文素养丛书) 作者:卢广瑞西南师范大学出版社 2008年01月第一版ISBN： 9787562139713；

2）建议学生阅读的论著：

①《西洋歌剧简史与名作》周晓静编著高等教育出版社.2006年2月第一版

②《歌剧 - - 一种新的聆听方式》 (英国)亚历山大﹒沃著曹利群中国人民大学出版社 2005年第一版；

③《歌剧与观念——从莫扎特到施特劳斯》（美）保罗·罗宾逊著周斌彬译杨燕迪校华东师范大学出版社 2008年4月第一版

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。

掌握本课程内容，学生在课内与课外所要花费的最少时间大约为每星期4个小时，上课用2小时，做书面作业、阅读相关文献和赏析歌剧用2个小时，如果能坚持这种时间安排是能够学好这门课的。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。

学生的上课之前要预习、课堂要专心听讲，认真思考，大胆提问，积极回答问题，课后要认真复习，对于作业要认真完成，不可仓促应付，对期末考试要认真准备，积极复习，遵守考场纪律，力求真实反映自己的学习状况。

5、学生参与教学评价要求。

学生参与教学评价要尊重事实，客观公正，不说假话，这是对教学活动负责任的体现，当然还要有个人内涵，要顾大局识大体，要能容人之过，以促进学科

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发展和提高教学质量为宗旨，不得携带个人情感或者受他人挑唆，做出不客观公正的评价，要扬正气促和谐，这也是个人道德品质的一种体现。

十一、学生反馈信息

————————————学生沿此线剪下交任课教师——————————

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/p7di.html