四升五语文第一讲 段落训练（把一段话写连贯）

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第一讲 写段训练（一） （四升五语文）

一、写段训练（一） 怎样把一段话写连贯 怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。

写连贯一般有下列一些方法： 1．以时间先后为序写。

例《瑞雪》中的一段

昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

【这段话按 顺序写景色变化。先写从 到 刮风的情况，后写 下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。作者用 作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。】

【读一读，练一练：】

（1）读一读下面这些句子。想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。（在括号里写上序号。）

（ ）整个大地好像盖上了一条白绒毯。 （ ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。 （ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。 （ ）北风吹，雪花飘。

（ ）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

2．以方位顺序为序写。

例《三味书屋》中的一段：

书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。 【这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅??）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌??）。这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。】

按方位顺序写段，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。

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【读一读，练一练：】

（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“ ”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。

我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。

往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！

这段文章的写作顺序是按 的变化顺序写的，先写（ ）看，再写（ ）看，接着写（ ）看，最后写（ ）看。

3．以事情经过的先后顺序为序写。

例《捉鱼》中的一段

一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆；一个拎着水桶，来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水，水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水。水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。

【这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况，接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯紧密。】

【读一读，练一练：】

（1）读读下面的例段，按要求完成练习。

我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉好了。我想扣上试试，可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了。唉！没办法，只好拆下来重钉。尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！

这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的？用简要的词语把写的顺序表示出来。 穿针→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

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二、阅读训练 雄伟的天安门

天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。

华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。 1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。 ⑴ 从部分到整体。 （ ） ⑵ 从整体到部分。 （ ） ⑶ 从部分到部分。 （ ） 2、把下面的词语补充完整

（ ）的天安门 （ ）的城楼 （ ）的花纹

（ ）的华表 （ ）的（ ） （ ）的（ ）

3、第2自然段主要写了____________________________ __________________ _ ____________________________________________________。 4、根据文章内容填空。 ⑴ 文章通过介绍（ ）、（ ）、（ ），突出了天安门（ ）、（ ）

的特点。 ⑵ （ ）的琉璃，（ ）的廊柱，加上屋檐下（ ）的彩画，窗门上（ ）

花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。 ⑶ 上面这句话描写了天安门城楼的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（ ），花纹的（ ），突出了（ ）、（ ）的特点。

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行文教育 引领飞翔 四升五语文 第一讲 段落训练（一）

班级： 姓名： 家长签名： 成绩：

一、排列句子，整理成一段通顺的话。

（ ）一转眼，鲜红的太阳跳出来，射出万道光芒。 （ ）老师带着同学们在海边看日出。 （ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （ ）开始，海的远处是一片云雾。 （ ）天边的云慢慢地变红了。

二、阅读题

大母鸡

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。

大母鸡刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（tān niàn）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。 大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。

我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！” 1、上下文，解释词语。

忐忑不安： 酷爱： 2、文中加粗字的读音，给正确的读音打钩。

3、短文共有＿＿＿个自然段，请用波浪线画出2~4自然段的中心句。

4、圈出第二自然段中描写大母鸡吃东西时动作的词语，说明大母鸡 的特点。 5、表达了我对大母鸡的 之情。

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