苏教牛津译林版小学英语六年级上册Unit5第4课知识点教案
更新时间:2023-05-08 22:33:01 阅读量: 实用文档 文档下载
苏教牛津译林版小学英语
TB:小初高题库苏教牛津译林版小学英语
内容精选
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苏教牛津译林版小学英语
TB:小初高题库Unit5 第4课时教学设计
【内容来源】译林版(六年级)上册Unit5
【主题】Signs
【课时】第4课时:Cartoon time
一、板块介绍
本板块讲述的是Bobby和Sam到森林里去游玩,Bobby又累又饿,于是拿出带来的香蕉当午饭。接着,他们看到树上有一个“禁止吃香蕉”的标志。正当他们迷惑不解时,许多猴子突然围住了他们并盯着Bobby的香蕉,他们这才恍然大悟。本板块再现了本单元的重点句型。
二、教学目标
1、能够听说读写词汇及词组:outing, walk on, around.
2、熟练掌握句型:What does it mean? …
三、教学重难点
能够看图片复述Cartoon time故事内容。
四、教学准备
教学课件(教师可以在优教平台直接调用或下载)
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
利用图片,导入故事
教师出示第一幅挂图,引导学生谈论Where are they? 和What are they doing? 等问题,适时教授词汇outing。
Step 2: Presentation/Practice
1. 整体感知,初步理解
教师安排学生观看动画,初步理解故事大意。教师可以用以下问题来检测学生对故事的整体理解。
1)What time is it now? (It is time for lunch.)
2)What does Bobby have for lunch? (He has some bananas.)
3)Does Bobby have a good lunch? (No, he doesn’t.)
2. 带读故事,体会幽默
苏教牛津译林版小学英语
教师可以承接上面第三个问题,追问学生Why didn’t Bobby have a good lunch? 然后教师带领学生读故事,重点放在第三、四段上,适时教授词汇walk on和around。教师可以和学生问答What does the sign on the tree mean? 和Why can’t they eat bananas there? 帮助学生体会故事的幽默之处。
3. 跟读录音,模仿语调
教师播放录音,要求学生跟读模仿,并要求学生注意Bobby和Sam的不同语气。
4. 表演课文,续编故事
教师可以组织学生四人一组表演课文,一人扮演Bobby,一人扮演Sam,还有两人扮演猴子。教师还可以鼓励学生发挥想象力,续编故事。如:Bobby和Sam被猴子们包围后又会发生什么事呢?
Step 3: Consolidation
我是小小演说家:请学生准备10分钟左右,朗读课文Cartoon time. 在学生准备好之后,教师请学生积极踊跃参加并将Cartoon time课文复述出来。并注意学生的语音语调。教师并鼓励学生积极大胆参加集体活动,从而培养学生的集体荣誉感。教师并和班委一起评选出最佳演说家。
Step 4: Summary
复述课文Cartoon time.
Step 5: Homework
回家向家长复述课文Cartoon time.
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相信自己,就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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