小学数学教学法复习试题及答案 - 图文

1、数学的三大基本特征是

A．抽象性、严谨性、运用的广泛性；B．抽象性、严谨性、工具性； C．工具性、人文性、运用的广泛性；D．抽象性、人文性、工具性。 2、我国传统小学数学课程开发的特征是

A．教师中心；B．学生中心；C．学术中心；D．无中心。 3、下列小学数学课程内容不是从知识领域切入划分的是

A．空间与图形； B.数学与代数； C.实践活动与综合运用； D.数学思考。 4、下列哪个不是儿童数学认知学习的基本特点 A．儿童数学认知的起点是逻辑公理；

B．儿童数学认知是一个主体性的数学活动过程； C．儿童数学认知思维具有明显的直观化特征；

D．儿童数学认知是一个数学的“再发现”和“再创造”的过程。

5、逻辑推理基本上能做到按部就班，在他人的帮助下能清晰严密地完成一个推理过程，但直觉性和独创性稍差，这说明儿童在数学能力的层次性差异性上具有的类型是

A．完善型； B．一般性型； C．缺陷型 ； D．理想型。 6、以格式塔理论为基础的小学教学理论是

A．尝试学习理论； B．发现学习理论； C．探究学习理论； D．再创造学习理论。 7、下列说法不正确的是

A．数学课堂教学过程是数学活动的过程；

B．数学课堂教学过程是师生以数学问题为媒介的相互作用的过程； C．数学课堂教学过程是教师将知识传授“复制”给学生的过程； D．数学课堂教学过程是师生共同发展的过程。 8、下列选项中，哪项不是有效教学策略的标准

A．能促进学生主动参与学习； B．能鼓励学生的合作交流； C．能强化学生在学习中的体验； D．能加强教师的主导地位。 9、教学内容设计的三项主要工作是：划分课时、分配各课教学任务和 A．处理教材，加工教学内容； B．找出重点、难点； C．确定教学任务； D．制定教学目标。 10、下列哪项不是学业评价的基本原则

A．发展性原则； B．过程性原则； C．正确性原则； D．全面性原则。

二、填空题（每空 1 分，共 11 分）

1、 是实现数学素养发展的基本点。

2、我国新世纪小学数学课程总体目标的具体化表现在知识与技能、数学思考、 和 等四个方面。

3、从《数学课程标准》看，我国新的小学数学课程内容的构成具有如下一些特征_____ ______、_______ _______。

4、小学数学学习主要分为 的学习、 的学习和问题解决的学习。

5、教学原则的特点是：源于教学实践、 、 。 6、教学设计是一门科学、是 、是 。 得分 阅卷人

三、解释概念（每题 3 分，共 9 分）

1、抽象 2、范例学习 3、学生参与

得分 阅卷人 四、简答题（每题 5 分，共 20 分）

1、我国面向21世纪的小学数学新课程在哪些方面表现出发展与改革？

2、当今世界范围内，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？

3、小学数学课堂教学的基本组织形式。

4、课堂教学评价的基本方法。

得分 阅卷人 五、论述题（每题10分，共20分）

1、试述儿童数学技能发展的基本规律。

2、结合实例试述如何构建促进学生发展的评价策略。

六、综合实践题（每题10分，共20分）

1、下图是小学《数学》课本三年级下册的一课时内容。请对本课时教材进行内

容分析，并制定教学目标。

2、结合实例说明在小学数学教学实践中，如何运用“叙述式讲解法”促进儿童的数学学习。

《小学数学教学法》试卷A答案与评分标准

一、选择题（每小题2分，共20分）

题号 答案 1 A 2 C 3 D 4 A 5 B 6 B 7 C 8 D 9 A 10 C 二、填空题（每空 1分，共11 分）

1、培养数学思维

2、解决问题 情感与态度 3、整合性的内容结构 多纬度的内容结构 4、概念性 技能性

6、基于教育目的 具有发展性 7、一种艺术 一门技术

三、解释概念（每题 3 分，共9 分）

1、抽象是指发现事物的本质属性，放弃非本质属性的思维过程。

2、范例学习是指学生通过一些实例的学习，掌握同一类知识的规律，举一反三，

独立思考、独立解决问题的学习方法。

3、学生参与是指学生在课堂学习过程中的身心投入，它反映的是学生在课堂学

习过程中的心理活动方式和行为努力的程度。

四、简答题（每题 5 分，共 20 分）

1、答：素质教育的理念落实到课程标准之中（1分）；突破学科中心（1分）；改善学生的学习方式（1分）；评价建议具有更强的指导性和操作性（1分）；课程标准为教材的多样性和教学创造性提供了空间（1分）。 2、答：注重问题解决（1分）；注重数学运用（1分）；注重数学思想与数学交流（1分）；注重信息处理（1分；）注重数学体验和数学活动（1分）。 3、答：环套式的组织形式（1分）；回旋式的组织形式（1分）；多向式的组织形式（1分）；反推式的组织形式（2分）。 4、临床观察法（1分）；交流访谈法（1分）；随堂测验法（1分）；研讨解析 法（2分）。

五、论述题（每题 10 分，共 20 分）

1、依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解；从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维；数感、符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性和多样性发展。

以上三个要点少一个扣3分。

2、从过程性评价、发展性评价、表现性评价等三种评价策略中选取一到两个，阐述这种评价策略如何促进学生的发展。 实例选取恰当得4分，论述充分得6分。

六、综合实践题（每题 10 分，共 20 分）

1、（1）内容分析：分析内容结构（2分）；分析内容的思想性、智力性、趣味性（2分）；明确重点、难点和关键（2分）。 （2）教学目标：恰当具体（2分）；较全面（2分）。

2、从以下两个方面论述：一是这种学习方法如何激发学生的学习动机，激励学生主动参与学习（5分）；二是这种学习方法如何促进学生学习方式的转变（5分）。

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