鲁科版(五四制)物理八年级下册电子课本

山东科学技术出版社同学们，本书将引领你畅游物理世界，成为你探索物理的好朋友。

本书倡导自主、合作、探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。

为了方便同学们对物理课程的学习，我们设计了以下栏目：观察与实验　展示一些物理现象及事实，构架动手、动脑、动口的平台。想想议议　设计课堂学习活动，促进同学们的思考与讨论、交流与合作。科学世界　有关物理知识的拓展性内容。

科学 技术 社会　介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。相关链接　提供形式多样的科学信息，扩大同学们的视野，提高自主学习的能力。

动手动脑学物理　设计有助于完成学习任务的探究活动和作业，深化对知识的巩固和理解、迁移和运用。

做中学　提供动手动脑的学习机会，学习应用物理知识解决生活实际问题的方法，增强创新意识和探究能力。

学到了什么　引导同学们学会梳理、反思和整合。

设计这些栏目的目的，是希望同学们掌握打开科学殿堂大门的金钥匙，学到科学知识，体验科学方法，提高科学素养，逐步树立科学的价值观。祝同学们快乐学习，健康成长！

山东科学技术出版社目 录

第六章 力和运动 .....................................1第一节..力及其作用效果 (2)

第二节..弹力　弹簧测力计...............................5第三节..重　力.. (7)

第四节..二力平衡......................................11第五节..摩擦力. (15)

第六节..牛顿第一定律　惯性 (20)

第七章 压 强 .

......................................26第一节..压　强. (27)

第二节..液体压强 (31)

第三节..连通器 (36)

第四节..大气压强 (39)

第五节..流体压强......................................45第八章 浮 力 .

......................................52第一节..浮　力. (53)

第二节..阿基米德原理 (55)

第三节..浮力的利用 (59)

山东科学技术出版社第九章 简单机械 功 ...............................64第一节..杠　杆. (65)

第二节..滑　轮........................................72第三节..功.. (77)

第四节..功　率 (81)

第五节..功的原理 (84)

第六节..机械效率 (86)

第十章 机械能及其转化 .

...........................92第一节..动　能. (93)

第二节..势　能 (96)

第三节..机械能及其转化................................99第四节..水能和风能.. (102)

雄伟的“长征”火箭，以雷霆万钧之力把“神舟”8号飞船送入浩瀚的太空，向着“天宫”1号目标飞行器呼啸而去。2011年11月3日和14日，“神舟”8号飞船与“天宫”1号目标飞行器成功实现两次交会对接，18日，“神舟”8号飞船安全返航着陆。所有这些，都标志着我国在空间技术领域取得了跨越式的发展。

“神舟”8 号飞船与“天宫”1 号目标飞行器的相拥与分离，包含了许多力和运动的知识。到底它们之间有着怎样的联系？让我们驾驶着智慧的飞船，进入力和运动的世界，去探索力与运动的奥妙所在

。力和运动

第六章

山东学技出版

社第一节 力及其作用效果

图6-1-2 推墙时，墙对人有向后的

作用力，使人向后运动力生活中，我们经常要用“力”：人推车时，人对车施加了力，车受了力；推土机推土时，推土机对土施力；拖拉机犁地时，拖拉机对犁施力；磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉施力。大量事实表明，一个物体受到了力，一定有其他物体对它施加了力。力是物体对物体的作用。物理学中，力的单位是牛顿（newton ），简称牛，符号是N 。一个人用手托起两个鸡蛋的力大约为1 N 。 我们用手提水桶时，会感到提手向下压手；穿着旱冰鞋的小女孩用手推墙，会感到墙也在推她，使她后退（图6-1-2）。这表明，一个物体对另一个物体施加力时，也同时受到后者对它的作用力。 大量事实表明，物体间力的作用是相互的。想想议议

山东科学

出1. 斜面上滚下的小铁球靠近磁铁时（

？

2. 垂直的位置放一块磁铁（图6-1-3乙），？

力的作用效果

，你能总结出力有哪些作用效果吗？力使物体改变形状 力使静止的物体运动 力使运动的物体停止

图6-1-4 力的作用效果

力，可以使物体发生形变。

力，可以使运动的物体停止，可以使静止的物体运动，也可以改变物体运动速度的大小、方向。可见，力可以改变物体的运动状态。力的三要素

踢足球时，用力越大，球飞得越远；向不同方向踢，球就向不同方向运动。可见，力的大小、方向不同，作用效果就不同。观察与实验

乙

山科学技术出1. 踢球时，对球施力的物体是________，这时，_________也受到球的作用力。

2. 手用力拍桌面，手会感到痛，这是为什么？

3. 举出与课本中不同的例子，说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系。

4. 磁铁能够吸引铁钉，铁钉也能够吸引磁铁吗？找块磁铁和铁钉来试一试，看看你的回答对不对。

5. 用示意图表示被马拉动的车辆（画一个方框来代表）所受的牵引力和阻力。除了大小、方向外，力的作用点也会影响力的作用效果。习惯上，把力的大小、方向、作用点称为“力的三要素”。力的示意图

在物理学中，通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上，沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式就是力的示意图。在同一图中，力越大，线段应该越长，有时还可以在力的示意图上标出力的大小。这样，用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表现出来了。

G F 甲 乙

图6-1-6 力的示意图想想议议

动手动脑学物理

山东科学技术出版社 甲 乙 图6-2-1 物体发生弹性形变会产生弹力第二节 弹力 弹簧测力计

弹力

图6-2-2 弹簧测力计我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力（elastic force ）。 弹力是物体由于发生弹性形变而产生的。轻压一把直尺，使它发生形变，然后撤去压力，你观察到什么现象？把橡皮筋拉长，然后松手，观察橡皮筋会发生什么变化。直尺、橡皮筋、撑竿等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。有些物体，例如橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。

观察与实验

弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度，弹簧不能完全复原。所以，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。弹簧测力计

测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧受到的拉力越大，就伸得越长。利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计，在物理实验中经常使用。图6-2-2是3种常用的弹簧测力计。

观察直尺和橡皮筋的形变

东科学

技术出版社1. 弹簧测力计是测量

_____________

的工具，加在弹簧测力计上的力不能超过它的____________。

2. 用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针分别指到1 N 、5 N 、10 N 处，感受一下1 N 、5 N 、10 N 的力。使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程，还要认清弹簧测力计每一小格表示多少牛，也就是它的分度值。加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程，否则就会损坏弹簧测力计。

我们通过实验练习使用弹簧测力计，探究正确使用弹簧测力计的方法。弹簧测力计的使用

1. 观察弹簧测力计，认清它的量程和分度值。

2. 检查弹簧测力计的指针是否指在零点。测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。

3. 将一根头发拴在弹簧测力计的秤钩上，慢慢用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。

4. 总结使用弹簧测力计应该注意的问题。除了图6-2-2所示的弹簧测力计以外，人们还制造了测量手的握力的握力计（图6-2-3）以及其他形式的弹簧测力计（图6-2-4）。

图6-2-3 握力计观察与实验

动手动脑学物理 图6-2-4 形形色色的弹簧测力计

指针式推拉测力计数显弹簧拉压实验机弹簧秤

山东技术出版社第三节 重 力

重力的概念

3. 用手捏一个厚玻璃瓶，玻璃瓶会发生弹性形变吗？在扁平玻璃瓶中装满水，用中间插有细管的软木塞塞紧瓶口，瓶内的水就上升到细管中。在图6-2-5甲、乙所示的两个不同部位挤压瓶身，你能观察到什么现象？图6-2-5 玻璃瓶会发生弹性形变吗甲 乙想想议议

山

科学技术出版社图6-3-3 物体质量的关系

重力的大小跟什么因素有关

按图6-3-3那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。

根据表格中记录的数据，算出每次物体所受重力与其质量的比值，填写在表格中。水往低处流，掷出的铅球会落地，吊灯把悬绳拉紧，台灯压着桌面……生活中，这样的例子随处可见。这是因为地球对它附近的物体有引力，物体因地球的吸引而受到的力叫做重力（gravity ）。地球附近的所有物体都受到重力的作用。牛顿认为，地球和月球之间存在互相吸引的力。地球吸引月球的力，使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引地面附近的物体使其下落的力是同一种力。在这个基础上，牛顿精心研究了历史上很多科学家的研究成果，发现了这样一个规律：宇宙间任何两个物体，大到天体、小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力的大小 托起质量不同的物体，会感到所用的力不同。有的物体受到的重力比较大，有的物体受到的重力比较小。那么，地面附近的物体所受的重力与什么因素有关呢？由实验的结果可以看出，物体的质量增大几倍，其所受重力也增大几倍。即物体所受的重力大小跟它的质量大小成正比。 重力大小与质量大小的比值观察与实验

质量m /kg 重力G /N

重力与质量的比值/N·kg -10.10

0.20

0.30

0.40

山

东

版

社

约是9.8。 如果用 g 表示这个比值，重力与质量的关系可以写成

或

G = mg

符号的意义及单位：

G —— 重力 —— 牛顿（N ） m —— 质量 —— 千克（kg ） g —— 常量 —— 9.8 N/kg 在要求不很精确的情况下，g 可取10 N/kg 。

相关链接

G

m

— = g

重力的方向

用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受

重力的方向一致，这个方向就是我们常说的“竖直向下”。

建筑工人在砌墙时，常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以检查所砌的墙壁是否竖直。

图6-3-4 重力的方向及其应用

甲

乙

山东科

术出科学世界重心 地球吸引物体的每一部分。 但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的重心（center of gravity ）。

质地均匀、外形规则的物体的重心很容易确定。例如，方形薄板的重心在两条对角线的交点，匀质球的重心在球心，而粗细均匀的棒的重心在它的中点（图6-3-6）。

想想议议

图6-3-7 地球和月球是相互吸引的万有引力的大小跟两物体的质量有关。天体

的质量非常大，它们之间的万有引力是非常大

的。太阳与各个行星间的万有引力把地球和

其他行星束缚在太阳系中，使之围绕太阳

运转。

人类要探索宇宙，首先要摆脱地球

的引力。早在1687年，牛顿就描述了实

现飞离地球这一理想的途径：加大飞行

图6-3-6 几种质地均匀、外形规则物体的重心

万有引力与航天

山东科学技术出版社的速度，可以使炮弹绕地球飞行，甚至飞入宇宙空间，直到无限远。

今天，人造卫星和宇宙飞船都已经进入太空，人类已经飞出了地球，开始了探索宇宙的新征程。

关于航天，你还知道哪些事实、哪些道理？请与同学交流。

失重状态

我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响。一旦失去了重力，我们的生活会变成什么样子呢？宇宙飞船和航天飞机上的航天员，在大气层外飞行时，处于失重状态。这时，人可以飘浮在空中，举起质量很大的物体也毫不费力。航天员睡觉时，躺着、站着都行，实际上，航天员是钻进固定在舱壁上的睡袋里睡觉的，就像虫茧挂在树枝上那样。在太空中吃饭也很特别。航天员不能吃碎渣飞溅的食物，以免长久飘浮在空中的碎渣被吸入气管。其实，失重在日常生活中也可以感受到。高速电梯开始向下运动或翻滚过山车从顶端滑下时，如果你身在其中，就会体验到失重的感觉。1. 一个南瓜所受的重力是30 N ，它的质量是多少？2. 试利用三角尺及其他物品，测量地面或桌面是否水平。

3. 一座平直桥的桥头立着如图6-3-8所示的限重标志

牌。这座桥的桥面受到的力超过多少时，桥就可能损坏？

4. 把1 t 棉花和1 t 钢铁都做成正方体，放在同一水平面

上。它们的重心在什么位置？哪个重心比较高？为什么？图6-3-815 t 动手动脑学物理第四节 二力平衡

自然界中，物体的运动和受力情况大多是很复杂的。为了便于研究运动和力的关系，让我们从最简单的情况开始。

山东科学术出版社想想议议

二力平衡

我们周围的物体总要受到力的作用。桌面上静止的花瓶，受到重力和桌子的支持力的作用；吊车匀速吊起的货物，受到重力和钢丝绳的拉力的作用。物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。探究二力平衡的条件

如图6-4-2所示，把小车放在光滑的水平桌面上，在两端的小盘里加砝码。根据下列三种情况，填好实验记录表。二力平衡的条件 观察与实验

山科学技术出版小车所受拉力情况小车运动状态受力大小方向是否在一条直线上

相等

不相等

相等图6-4-2 实验装置示意图 1. 两盘中砝码的质量相等。2. 两盘中砝码的质量不相等。3. 两盘中砝码的质量相等，将小车在水平桌面上转动一个小角度后释放。图6-4-3 跳伞想想议议

大量事实表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一条直线上。这两个力就叫做平衡力。物体在平衡力作用下保持运动状态不变的例子很多。例如，雨滴将要落到地面时是匀速下落的，此时重力和空气阻力相互平衡；在平直公路上行驶的汽车要保持匀速，就必须使发动机的牵引力与阻力（地面、空气对它总的阻力）相互平衡。

东

技出版社相关链接

力的合成

一般情况下，两个小孩才能提起的一桶水，一个大人就能提起来，两个小孩才能推动的一张桌子，一个大人就能推动。就是说，这个大人施加的力产生的效果，跟两个小孩共同施加的力产生的效果相同。

像这样，对于同一个物体，一个力作用与其他几个力共同作用产生的效果相同时，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力。已知分力求合力叫做力的合成。

沿同一直线的两个力共同作用在同一物体上时，求合力最简单。请同学们相互交流，共同设计一个小实验，一起来探究同一直线上二力合成的规律。

图6-4-5图6-4-4

1. 在平直公路上匀速行驶的汽车受到几对平衡力的作用？把汽车抽象成一个方框，如图6-4-4所示，请画出汽车受力的示意图。（提示：分别从水平和竖直方向上分析，几个力的作用点都可以画在O 点上。）

2. 某人沿水平方向用20 N 的力推一辆车匀速向西运动，车受到的阻力的大小是 ______ N ，方向向______。

3. 在图6-4-5中，哪些物体受到的两个力是彼此平衡的？动手动脑学物理

山东科学

技术出版社4. 电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相互平衡的力是（ ）。

A. 电灯对电线的拉力

B. 电线对电灯的拉力

C. 电线对天花板的拉力

D. 天花板对电线的拉力

第五节 摩擦力

摩擦力是我们生活中常见的力，如手握水杯，杯子不会掉下来；停止蹬车，在水平道路上运动的自行车会逐渐减速；扔出去的冰壶会慢慢停下来。这些都是摩擦力作用的结果。生活中的摩擦力种类很多，现在，我们只研究滑动摩擦力。滑动摩擦力的概念

两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是滑动摩擦力（friction force )。普遍认为，滑动摩擦力产生的原因比较复杂。肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凹凸不平的（图6-5-1）。

这样，当两个相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，即产生滑动摩擦力。影响滑动摩擦力大小的因素

探究影响滑动摩擦力大小的因素

图6-5-1 显微镜下观察到的桌面示意图观察与实验

当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？提出问题

山东科技社4. 把毛巾铺在长木板上，改变接触面的粗糙程度，

重做步骤1、2、3，分别测出木块与长木板上的毛巾之

间的滑动摩擦力。

把上面的实验数据记录在自己设计的表格中。

想想议议增大与减小摩擦的方法实验表明：滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关。当接触面的粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 当表面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

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