关于《计算机图形图像处理》专题化教学模式的探索

关于《计算机图形图像处理》专题化教学模式的探索 摘要：根据当前《计算机图形图像处理》课程的教学现状，采用了以专题设计为基本的教学模式，突出了以学生为主体的“启发式”教学方法，并进行了教学评价方式的改革，充分展现了该课程理论与实践相结合的特征，充分调动学生的积极性。

关键词：图形图像处理 专题化教学模式 启发式教学 图形图像处理技术是20世纪60年代发展起来的一门新兴学科，现在已经发展成为内容丰富的学科。如今图形图像处理技术已给人类带来了巨大的经济和社会效益。不久的将来它不仅在理论上会有更深入的发展，在应用上亦是科学研究、社会生产乃至人类生活中不可缺少的强有力的工具。

由于图形处理和图像处理两者间具有一定的共性和依赖性，在实际运用中，如果图形与图像处理技术结合使用可以使图片的视觉效果和质量更加完美和清晰。基于此，把计算机图形学和数字图像处理两门课程进行有机结合，形成了一门新课程《计算机图形图像处理》，已有一些学校开设了该课程。

1 计算机图形图像处理课程现状

《计算机图形图像处理》这门课程内容丰富，需要学生系统地了解图形图像的基本概念并掌握图形图像处理的基础，重点掌握二三维

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