第八课 现象本质与明辨是非

中等职业学校哲学与人生课程

第八课

现象本质与明辨是非

哲 学 与 人 生

中等职业学校哲学与人生课程

你认同“眼见为实， 耳听为虚”这句话吗？ 为什么？

中等职业学校哲学与人生课程

故事

眼见未必都为实 孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七日未进 食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子 看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔 子佯装没看见刚才的事，说道：我方才睡着，梦 见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。颜 回知道老师在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚 才是柴灰落进锅里，挑不出来，弃之可惜，学生 就把那点儿脏了的饭抓来吃了。孔子这才发现错 怪了自己的学生，慨叹道：“人们都相信自己的 眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！”这个小故 事蕴涵着一个道理：仅从表面现象来判断事情， 是很容易失误的。

中等职业学校哲学与人生课程

米勒-莱尔透视幻觉：哪条红线更长?

其实一样长哦

中等职业学校哲学与人生课程

两个位于中心的圆哪个大？

其实一样大哦！

这两条线是弯曲的吗？

它们实际上是平行的

中等职业学校哲学与人生课程

无 中 生 有 的 点

闪烁的网格：当你的眼睛环顾图像时，连接处的圆片将会 一闪一闪。 【解析】德国视觉科学家迈克尔· 施若夫和E.R.威斯特于 1997年发现勒索闪烁的网格幻觉。这种幻觉产生的原因目 前还不十分清楚

中等职业学校哲学与人生课程

眼光注视哪一块，哪一块就会停止

中等职业学校哲学与人生课程

她闭 的眼 眼的 睛女 会人 突： 然盯 睁着 开这 个 女 人 看 ，

闭 眼 的 女 人

!

中等职业学校哲学与人生课程

少 女 还 是 老 妇 ？

中等职业学校哲学与人生课程

上述的种种事例告诉了我们什么？ 看到了事物的现象≠认识了事物的本质 我们看见的未必是真实的,经验分析出 来的结果也未必是真实的,那么我们究 竟要相信什么?什么都相信,或者什么 都不相信...

中等职业学校哲学与人生课程

第三单元

第八课 现象本质与明辨是非一、透过现象认识本质 二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象,把握本质,明辨是非

中等职业学校哲学与人生课程

第八课

一、透过现象认识本质

中等职业学校哲学与人生课程

故事导入：买椟还珠

春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一 次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅 销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子， 并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成 的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。 有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问 明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物 拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。

讨论分析：

1、是盒子重要还是珠宝重要？为什么？2、这个故事说明什么问题？

中等职业学校哲学与人生课程

一、透过现象认识本质。 (一)现象和本质的关系。1、现象与本质是对立的。 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变，个别

具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。 本质则不同，本质是事物的根本性质和内部联系，是同 类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。

金玉其外，败絮其中

中等职业学校哲学与人生课程

怎“ 么我 没看 看到 到了 万苹 有果 引落 力地 ？, ” 讨论： 什么是现象？什么是本质？

中等职业学校哲学与人生课程

一、透过现象认识本质。 (一)现象和本质的关系。2、现象与本质是统一的。 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表 现为现象。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的， 都是本质的外部表现。 比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的 言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言 行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。

中等职业学校哲学与人生课程

一、透过现象认识本质。 (二)现象表现本质，具有多样性复杂性。

现象包括真象和假 象。真象是从正面直 接表现本质的现象。 假象是从反面歪曲地 表现本质的现象。 它们都是对事物本 质的表现，都是客观 的。

中等职业学校哲学与人生课程

一、透过现象认识本质。 (二)现象表现本质，具有多样性复杂性。成语“声东击西”指的是什么意思？ 声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑敌人，保存自 己。 请列举真象与假象的事例 大家可以再举些这样的成语及故事。如：欲擒故纵，围 魏救赵，项庄舞剑意在。。。明修栈道暗渡陈仓，不识庐 山真面目只。。。醉翁之意不在酒

中等职业学校哲学与人生课程

一、透过现象认识本质。 (三)现象和本质关系原理的指导意义：1、现象和本质的对立。说明了科学研究的必要性。 告诉我们对事物的认识不能 停留在表面现象上，认识了事 物的现象不等于认识了事物的 本质。 生活情境：太阳每天从东方 升起，从西方落下。这种现象 似乎告诉人们太阳在绕着地球 转。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/p4yh.html