浅析初中政治教育中人文精神的培育途径

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浅析初中政治教育中人文精神的培育途径

作者：黎玉财

来源：《求知导刊》2015年第17期

摘 要：初中学生心智尚未成熟，自身的政治思想、道德意识等都比较薄弱。因此，对初中学生进行政治教育具有非常重要的价值与意义。初中政治教育的重点为培养学生人文精神，教师在教学的过程中要结合学生实际情况，促进学生全面的发展。本文对初中政治教育中人文精神的培育途径进行了分析，为初中政治教育水平的提高提出了建议。 关键词：初中政治教育；人文精神；途径

随着经济的不断发展与完善，当今社会对学生的人文精神有着更高的要求。因此，在初中政治教育中必须融入人文精神，实现传统教育模式的改革与创新，将政治教育上升到学生精神培养层面。

一、初中政治教育中融入人文精神的意义与现状

社会对学生的要求不断提高，所以学生不仅要掌握专业技能，而且要成为高素质全能型人才。因此，在初中教学的过程中必须重视思想政治教育，同时在思想政治教育中融入人文精神培养工作，促进学生综合素质的提高。实现初中政治教育与人文精神的相互结合，是实现现代教育与素质教育的必然要求。

当前，政治教育中人文精神培育方面存在的问题主要有：第一，教师在制订教学方案与开展教学任务的过程中不重视学生实际情况，这种情况导致部分学生的能力无法得到有效提高；第二，教师受到传统教学观念与模式的影响，并未将新课程标准中的相关内容贯彻落实，无法确保学生的主体地位与综合素质发展；第三，教师在教学过程中采用传统的教学方法，忽略了学生的学习体验，无法调动学生的兴趣与积极性，阻碍了人文精神培养的实现。 二、初中政治教育中人文精神的培养途径 1.结合实际情况开展人文精神培养

在传统的政治教学中，教师通常采用灌输式的教学方法，导致学生在课堂教学中处于被动地位，很多学生缺乏学习的积极性与主动性，甚至有部分学生会出现逆反心理，对政治教育造成一定的影响。教师应该提取政治教育与人文精神中的共同点，开展具有针对性的教育。 2.构建良好的初中政治教学氛围

初中学生容易受到外部环境的影响，因此要构建良好的政治教学氛围，为人文精神教育提供前提，为学生树立正确价值观奠定基础。部分教师受应试教育的影响，在教学的过程中过分

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