我喜欢的一则格言作文

篇一：《我喜欢的一则格言》教案设计

《我喜欢的一则格言》作文教学设计

[习作内容]

格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。

[教学目标]

1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣，使学生乐于自由表达。

2、继续训练学生拟定提纲的能力，并在提纲中合理安排详写和略写的内容。

3、培养“我口说我心，我手写我心”的能力和赏析评价的能力，提高修改能力。

[教学重难点]

鼓励不拘形式，大胆写作，用自己独特的语言写出精彩的片段。

[教学准备]

多媒体课件

[教学过程]

[作文指导课]

一、 巧用格言，激趣导入。

1、谈话引入。

2、给学生一分钟自由活动时间。

3、了解学生一分钟的活动内容，教师巧用格言进行评价。

4、师讲述戴尔·卡耐基成功秘诀。

5、引出“格言”含义，读一读关于“勇气”的格言。

6、学生交流自己积累的格言。

7、出示情境，巧填格言。

8、教师小结。

二、明确要求，指导审题。

1、指导审题，明确写作目标。

2、相机板书。

3、围绕“习作讨论平台”内容进行交流讨论。

三、指导写作，拟定提纲。

1、出示“写作指南”，齐读。

2、口头拟定写作提纲，交流评价。

3、学生进行片断写作。

[作文评改课]

一、山花烂漫时——赏中评价

1、观看苏珊大妈参赛视频，唤起学生自信情感。

2、以评奖的形式欣赏学生优秀片段，师生赏析、评价。

3、小结。

二、对症下良药——评中生成

1、明确修改方法。

2、自改。

3、师生共同修改。

4、总结并提出要求。

板书设计：

我喜欢的一则格言

喜欢的格言 具体事例 启示

（为什么） （有代表性） （真情实感）

一、创设情景导入

师：同学们，你们这是谁吗？（课件出示雷锋图片）

生：（全班）雷锋。

师：有谁知道雷锋的事迹吗？

生：（知道，指名讲述。 不知道，教师讲述:我们来认识一下雷锋。 讲述雷锋故事： 【雷锋事迹 1。人民的勤务员 2.孩子们的知心人 3、模范班长 】）

师：老师收集了几条雷锋同志喜欢的格言，我们一起来读一读吧！ （课件出示）

1.我愿永远做一个螺丝钉。

2.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永 远忘我劳动的人，永远谦虚的人！

3.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到 无限的为人民服务之中去。

师：雷锋是一个平凡的人，之所以能被众人所知，是因为他喜欢读书，喜欢积累自己喜欢的格言，在工作和学习中，这些格言不断的激励着他，不 断的为人民服务。 师：什么是格言？说来说一说你的理解。

（适时小结）格言也称名言，在《汉语大词典》中解释为“含有教育 意义可作为准则的话。 ”在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育 意义；在语言形式上它简洁而精练。

二、交流格言

师：同学们：你有什么喜欢的名言吗？说出来我们一起分享分享吧！ （指名说自己喜欢的格言。 ）并说说你为什么喜欢这句格言呢？ 现在老师先示范 “最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。我之所以喜欢这句格言，是因为它让我知道今天的重要和时间的宝贵，时间的脚步是无声无息的，稍不留神，时间就会悄悄地从你的身边溜走，无论任何人也不能够让它停留。我认为人的一生可以分为三天——昨天、今天和明天。昨天已经过去，明天还是未知数，只有把握今天，珍惜今天，才能不让今天轻易的失掉，今天的事情，今天做，绝不等到明天，它教我做一个 珍惜时间的人。 珍惜时间的人。 谢谢大家！

（设计意图：老师的示范对学生起榜样的作用，让学生有范例遵循。 ）

师：接下来，请同学们说你们喜欢的一则格言，并说一说你喜欢的原因。最后我们一起来评一评谁说得最好，谁哪里由不足之处

(学生自由发言)

师：师生互评。

（设计意图：帮助学生发现不足，说好一段具体的话，为后面写作做铺垫）

三、范文欣赏。

师：先让我们一起欣赏范文（出示范文）。教学目标：

1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣。

2、选择自己最喜欢的一则格言，通过具体的事件来体现这则格言对自己的启发和教育。

3、训练学生合理安排详写和略写的内容。

4、修改自己的习作，提高修改能力。

学情分析：

五年级下学期大部分学生已经能够读懂写作要求，自己分析写作要求，能从中抓住重点，从而筛选写作内容。对于本次习作内容格言已悉知，一般学生都能随口说出一两句格言，但通过事例表现自己喜欢的格言给自己的教育这样的作文学生还很少接触。

教学重难点：

通过具体事例体现这则格言给予自己的教育，合理安排详写和略写的内容，既是本次习作的重点又是难点。

教学过程设计：

一、讲故事，创设情境导入

1、[配音乐] 美国乡村的一个小男孩，在一个偶然的机会听到一个演讲家的演讲，他立刻被这个演讲家精彩的语言，雄辩的口才深深地吸引，于是他立志当一名演讲家。可是他笨拙的外表，破烂的衣服，少了一根食指的左手，特别是他极差的心理素质让他连续十二次的演讲都是在别人的哄笑声中走下台的。于是，他想到了放弃。而就在这个时候，他读到了一位思想家说过的一句话：[课件出示]“人生没有绝对的成败，除非你不再尝试。”这句话让他如梦初醒。于是他遵循着再试一次的原则开始了不懈的努力，最后他终于取得巨大的成功。他就是美国最有名的人际关系学家、心理学家，被誉为二十世纪的人生导师：代尔·卡耐基。

2、孩子们，你从这个故事中获得了什么信息？一句格言改变了卡耐基的人生。其实在我们的现实生活中，一句有劝诫意味改写人的一生轨迹的话有很多很多，这样的话就是格言。你们对格言是怎么认识的？（格言的内容积极向上；格言是聪明人的智慧，老年人的经验；格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句；格言语句短小，可以独立用来表达思想；格言含有教育意义。）

3、格言伴随着我们成长,有时它是前进中的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙.一个人提示自己要爱护身体，就写下了：“健康是幸福的源泉。”而另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信。”当作座右铭。那么，在你生活中哪句格言也曾助了你一臂之力？说说自己最喜欢的一句格言，为什么喜欢它？和大家交流一下。

二、明确要求，指导审题

1、师： 认真审题，是我们写好文章的前提。请同学们认真读一读大屏幕上的这段话（习作要求），想一想，你从中捕捉到了哪些习作信息，同桌交流。

出示习作要求并指名读：（结合自己平时搜集的名言警句，找一句对自己启示最大的，并说说是怎样理解这句话的，联系生活实际，选取典型事例来说一说 这句话对自己的启发或帮助，所举的事例要紧紧围绕所选格言。在写的过程中立意要新，要注意把事情的经过讲清楚，详略得当，把得到的启示说明白，要将自己的感受、想法表达出来，具体生动。）

教师板书：喜欢的格言（为什么）

具体事例 （有代表性）

感悟（真情实感）

三、指导构思，点拨写法

篇二：我喜欢的一则格言

我喜欢的一则格言

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”是我最喜欢的格言，是妈妈常常用来教育我的一句话。

那一次期中考试，由于发挥不好，我只考了79分，忐忑不安的心情使我十分慌张，妈妈一向是一个严格的母亲，没上90分就听她的紧箍咒了，这次回家怎么办？怎么办啊，我脸上呈现出不安的表情。

这一天老师上课讲什么我都没听进去，满脑子都在想一个问题：“我可怎么向妈妈交代？”

“铃铃铃”恐怖的放学铃响了，我身不由己地走出学校，迈着沉重的步子回家，回到家里我装得十分平常，仿佛什么事也没发生过一样，照样写作业，吃饭。“珊珊，你的数学试卷呢？”“我看看！”天哪！真是哪壶不开提哪壶啊！我慢慢地伸向书包拿出试卷给妈妈看，原来绽放的笑容没了，多出的是我最讨厌的鱼尾纹！“哎，真是粗心，肯定又没好好复习就跑出去玩了！”妈妈摇了摇头，我不敢抬头看妈妈，却能感觉到她的表情是多么的恐怖，多么令人毛骨悚然。 第二天我床头柜上多了一张纸条，上面用鲜红的红笔写着一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我恍然大悟，明白了妈妈的用意。后来我努力学习奋发向上，终于取得到了理想的成绩。

后来有一次，我得了全年级第二名，开心极了！回家后，我便对妈妈显耀：“妈妈我考了全年级第2名，有什么奖励没？”妈妈面无表情的摇了摇头走向书房，只丢下一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”哦。原来妈妈是要告诉我“谦虚使人进步，骄傲使人落后”啊！

是啊！学习就好比逆水行舟，你不努力，你不勤奋就会被别人遗弃在后面。你不谦虚，你的世界就会被骄傲包围，只要你明白“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”并以这句话为标准，你就成功了！

篇三：我喜欢的一句名言作文500字三篇

我喜欢的一句名言作文500字三篇

篇一：我喜欢的一句名言作文500字

提到名言，我最喜欢的要数一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

暑假时，因为有两个月的假期，我就开始疯玩起来，把写作业的事忘得一干二净。每天不是想着今天看什么电视，就是想着后天吃麦当劳、肯德基。妈妈说：“你每天就知道吃和玩，你就不能把学习放在第一位吗？”

可是我怎么都听不进去，当耳旁风。直到离开学还不到三天，我才想到了，呀，作业还没有做完呢！我责怪地对妈妈说：“妈妈，你怎么不早一点提醒我写作业！唉，今晚又要熬夜了。”妈妈火冒三丈，对我说：“你写作业一点也不自觉。就算我提醒你，你也会当耳旁风，自作自受！”

我拿着书包，走进房间，耷拉着耳朵，自言自语道：“唉，作业怎么那么多呀！”我一会写语文抄写，一会又做数学卷子，累地我手算了，脖子也酸了，直在那叫累。

这时，妈妈走进屋里，对我说：“你应该记住这次教训，要记住一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

是呀，而时间却像金钱那样宝贵，但是再多的金钱都买不到一分一秒。通过这一件事，我懂得了：做什么事，都不能让时间“逃跑”今天的事情，今天做。

我喜欢这句名言，它是我学习的好伙伴，身活的好朋友。

篇二：我喜欢的一句名言作文500字

二一0六年级：袁梦迪

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

字面意思是指韩愈的这句话意在告诉人们在浩瀚用书堆积起来的大山中，要想攀登高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；在追求学问和不断探索当中，那是一片没有边际的海洋，而在这里苦难将是前行的船，能够载你走向成功。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。在现实中，我们小学生也是这样的，在学习中勤学，就是为了以后上个好大学找个好工作，为自己创造个好环境，有个好条件。所以我们要在学习上舍得花时间，每人每天都有24个小时，除了休息、睡觉、适当的运动以外，把绝大部分的时间用在学习上的人就称得上是勤学的人。

好问，在学习中，你会遇到许许多多的问题，有的问题可以通过自己的刻苦钻研加

以解决，但有的问题不是自己所能解决的，在这种情况下，你必须不耻下问，向同学向老师请教。向别人请教问题不是一件难为情的事，别人不会因此而取笑你，反而会觉得你是一个谦虚的人。正所谓：三人行，必有我师。

乐读，那就是要博览群书，除了我们上课用的教科书，还要多读各类适合少年儿童阅读的书，如：儿童文学、童话、寓言>故事、少年百科全书，以及各类的报刊杂志等等，它会令我们大量地吸收信息，增加我们的知识面。

篇三：我喜欢的一句名言作文500字

在我的生活当中，我最喜欢的一句名言，那就是：花有重开日，人无再少年。

这句名言不仅是要让你好好学习的名言，更是一句珍惜时间的名言。这句名言给我带来了很大的启发：在学习上要认真学，长大后回报社会，回报祖国，回报老师，回报父母。花谢了还可以再生在长，而人老了就不可能再有少年时代了。所以，我们现在一定要好好学习，不能浪费现在的一分一秒，将来做一个对祖国有用的人才。

这时老师走了过来，亲切地对我说：“怎么了，是不是没考好啊？这没关系，你这次失败了，可并不代表永远的失败。只要你现在好好学，还来得及，我相信你一定会在期末考试考出一个好成绩的。”听了老师的话后，我想起了：花有重开日，人无再少年这句名言于是我便擦干了眼泪，认真的看起了书。再期末考试时我居然考了九十七分的好成绩。

通过“花有重开日，人无再少年”这句名言，我知道了，每个人都要珍惜现在，不能浪费少年时代的美好时光。 《我喜欢的一句名言作文500字三篇》

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