2012年普通高等学校招生伞国统一考试模拟试题衡水中学调研（四） - -独家上传

2012年普通高等学校招生伞国统一考试模拟试题

衡水中学调研卷·语文(四)

本试卷为试题卷，分为第1卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。本试卷满分150分，考

试时间为150分钟。

第1卷(阅读题共70分) 甲 必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。

从认识论角度看传统文化的现代价值

中国传统文化的主体是儒家文化，它的现代价值，首先表现在对其他文化的开放性上。这是中国传统文化能够发展到今天并在现代社会发生作用的一个基本的前提。但传统文化或儒学的开放性还有它特定的意义，那就是主张每一个体对于他所生活于其中的社会国家的开放性，强调个人对社会国家具有参与感。这种参与感的特点是重在参与的实践过程本身，而不是过分看重当下的功利性的结果。在如此的文化模式的熏陶下，人们能够暂时忍受艰难困苦，孜孜不倦地努力工作，这可以说是中国现代化实现的重要文化动力。

就人生价值来说，传统文化突出地强调了人的精神需求的重要性，而当鱼(生命)和熊掌(道义)不可兼得时，舍生取义便成为了人的自觉的选择。如此的“正气”塑造出了坚韧不拔的民族精神，维系着绵延不绝的文化传统。但传统文化并非不重视物质生命的价值。以物质生命传承为基础的孝道思想，使承载于生命的道德意识和自然知识的传播推广受到重视，不论是为功名、为财富、为名声，它都鼓励人积极努办。尽管这个“为”的有意识追求本身在宋明以后成为“人欲”，但作为一种内在的动力机制，它实际上支配着人的日常生活实践和价值追求。正因为如此，德国思想家马克斯·韦伯认为儒学与现代化无缘的绝对化的观点实际上是不恰当的。

中国文化的核心范畴和中国人追求的终极的价值理想就是“闻道”。孔子说：“朝闻道，夕死可矣。”而儒、道等家共同尊奉的经典《周易》提出的“一阴一阳之谓道”的思想则是最为全面深刻地反映出了中国传统文化的精华所在。它既是传统的，迄今已有几千年的发展历史；同时又是现代的，甚至与后现代文化也可以相容。一阴一阳和合而成之“道”，是“和而不同”的思维传统的产物。无论是阴是阳，任何一性自身都不是完善的，而不完善就需要向完善化方向发展，就需要异性的补充，就需要外来之性与自性的亲和与转化。这一点可以说是中国传统文化为中西互补提供的最为重要的理论依据。

就流行的以天人分合模式看待中西文化及其价值的观点来说，中国文化既非典型的天人二分，也不是简单地一体合一。而是有合有分，分合互补。天人合一缘起于人与自然的原始亲和关系，道家的天人合一是建立在自然无为基础上的人与自然关系的和谐，儒家的天人合一则主要是作为道德理想和精神境界发生作用，是儒家学者以伦理为本位建构自己的世界图景的产物。认识人与自然的差别并进行合理的调节，考虑和尊重人的价值，并使人的作用得到最充分的发挥，是天人有分思想最为重要的特点。正因为中国哲学是合一与有分的统一，所以并不缺乏作为哲学的基础的主体性的观念。相信人本身的力量，相信主体能够把握客体，既是天人之际思辨的最合理的内容，也为今天中国的现代化所必需。 1．下列关于儒家文化“开放性”的表述，不正确的一项是 ( )

A．作为中国文化主体的儒家文化的现代价值首先表现在对其他文化的开放性上。

B．正是由于“开放性”，儒家文化成了中国传统文化发展到今天并在现代社会发生作用的一个基本前提。

C．儒学所强调的参与感不看重当下的功利性结果，而注重实践过程本身。 D．暂时忍受艰难困苦和努力工作是中国实现现代化的重要文化推动力。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 ( )

A．传统文化的开放性就是指个人要对社会国家具有参与感。

B．中国传统文化特别强调人的精神的重要性，但并非不重视物质生命的价值。 C．中国传统文化中“一阴一阳之谓道”的思想在儒、道等家共同尊奉的经典《周易》中得到最为全面深刻的反映。

D．天人分合的模式在中国文化中是有合有分，分合互补，中国哲学便有了合一与有分的统一这样的特点。

3．根据原文的内容，以下推断正确的一项是 ( )

A．如果没有每一个体对其社会国家的开放，也就是参与到社会国家之中，中国的现代化就不可能实现。

B．人的精神需求被突出地强调，使舍生取义成了人们自觉的选择，它所塑造出的民族精神，维系着中国文化传统绵延不绝。

C．儒学与现代化无缘的观点是德国思想家马克斯·韦伯提出的，造成其绝对化错误的原因是其无视中国传统文化中的孝道思想。

D．儒、道两家都有天人合一的思想，都认识到人与自然有差别，应该进行合理的调节，其思想基础也是一致的。

二、古代诗文阅读(36分) 。

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。

刘毅，字希乐，彭城沛人也。毅少有大志，不修家人产业，仕为州从事，桓弘以为中兵参军属。桓玄篡位，毅与刘裕、何无忌、魏咏之等起义兵，密谋讨玄，毅讨徐州刺史桓修于京口、青州刺史桓弘于广陵。裕率毅等至竹里，玄使其将皇甫敷、吴甫之北距义军，遇之于江乘，临阵斩甫之，进至罗落桥，又斩敷首。玄大惧，使桓谦、何澹之屯覆舟山。毅等军至蒋山，裕使羸弱登山，多张旗帜，玄不之测，益以危惧。谦等士卒多北府人，素慑伏裕，莫敢出斗。裕与毅等分为数队，进突谦阵，皆殊死战，无不一当百。时东北风急，义军放火，烟尘张天，鼓噪之音震骇京邑，谦等诸军一时奔散。

毅刚猛沈断，而专肆狠愎，与刘裕协成大业，而功居其次，深自矜伐，不相推伏。及居方岳，常怏怏不得志，裕每柔而顺之。毅骄纵滋甚．每览史籍，至蔺相如降屈于廉颇．辄绝叹以为不可能也。尝云：“恨不遇刘项，与之争中原。”又谓郗僧施曰：“昔刘备之有孔明，犹鱼之有水。今吾与足下虽才非古贤，而事同斯言。”众咸恶其陵傲不逊。及败于桑落，知物情去己，弥复愤激。初，裕征卢循，凯归，帝大宴于西池，有诏赋诗。毅诗云：“六国多雄士，正始出风流。”自知武功不竞，故示文雅有余也。后于东府聚樗蒲大掷，一判应至数百万，余人并黑犊以还，唯刘裕及毅在后。毅次掷得雉，大喜，褰衣绕床，叫谓同坐曰：“非不能卢，不事此耳。”裕恶之，因挼五木久之，曰：“老兄试为卿答。”既而四子俱黑，其一子转跃未定，裕厉声喝之，即成卢焉。毅意殊不快，然素黑，其面如铁色焉，而乃和言曰：“亦知公不能以此见借!”既出西藩，虽上流分陕，而顿失内权，又颇自嫌事计，故欲擅其威强，伺隙图裕，以至于败。

(选自《晋书·列传第五十五》，有删节)

[注]樗蒲：古代一种博戏，后世亦以指赌博。古代用木制骰子五枚，每枚两面，一面涂黑，一面涂白，黑者刻二

为犊，白者刻二为雉。掷之五予皆黑者为卢。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是 ( )(3分) A．玄使其将皇甫敷、吴甫之北距义军 距：距离 B．而功居其次，深自矜伐 伐：夸耀 C．自知武功不竞 竞：强，比得上

D．因挼五木久之 援：抓起揉搓

5．以下句子中，全都表明刘毅“陵傲不逊”的一组是 ( )(3分) ①不修家人产业 ②而专肆狠愎

③深自矜伐，不相推伏 ④恨不遇刘项，与之争中原 ⑤非不能卢，不事此耳 ⑥欲擅其威强，伺隙图裕 A．①③④ B．①⑤⑥ c．②③⑤ D．②④⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )(3分)

A.然桓弘让刘毅做了中兵参军属，但桓玄篡位后，刘毅还是和刘裕、何无忌、魏咏之等人发起义兵，在广陵征讨青州担任刺史的桓弘。

B．刘裕打仗很讲策略，他先派老弱士兵登上山，张挂很多旗帜，桓玄不知实情，更加觉得危险恐瞑。

C．刘毅帮助刘裕成就大业，功劳高于刘裕，所以对刘裕很不服气，被贬为地方官时，常常怏怏不乐感到不得志。

D．刘毅和刘裕赌博时也不服气，看到刘裕掷成了一个卢，心中很不痛快，但是只好温和地说：“也知道您不会把这个给我!”

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)毅少有大志，不修家人产业，仕为州从事，桓弘以为中兵参军属。(4分) 译文：————————————————————————。

(2)毅骄纵滋甚，每览史籍，至蔺相如降屈于廉颇，辄绝叹以为不可能也。(6分) 泽文： 。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面的诗歌，回答8～9题。 夜宿田家 戴复古

簦笠①相随走路歧，一春不换旧征衣。 雨行山崦黄泥坂坂，夜扣田家白板扉。 身在乱蛙声里睡，身从化蝶梦②中归。

乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。

[注]①簦笠：伞和斗笠。②坂：山坡。③化蝶梦：典故出自《庄子·齐物论》，庄子曾梦化蝴蝶。李商隐《锦瑟》 有“庄生晓梦迷蝴蝶”。

8．作者通过夜宿农家的情景主要抒发了怎样的感情?请简要分析。(5分)

9．“一春不换旧征衣”、“身从化蝶梦中归”、“天北天南雁自飞”三句，分别简析它们在表情达意

方面的作用。(6分) (i)名篇名句默写(6分)

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德， ， ，引喻失义，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)

(2)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ， 。(王安石《游 褒禅山记》)

(3) 。鬓微霜，又何妨!持节云中， ?(苏轼《江城子·密州出猎》) 乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学文本阅读(25分)

11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分) 大师的由来 [法]莫洛亚

画家比埃·杜什正在收尾，就要画完那张药罐里插着花枝、盘中盛着茄子的静物写生。这时，小说家葛雷兹走进画室，看他朋友这么画了几分钟，大声嚷道：“不行!” 那位正在描一只茄子，惊愕之下抬起头来，不画了。“不行!这样画法，永无出头之日。你有技巧，有才能，为人正派。可是你的画风平淡无奇，老兄。这样轰不开，打不响。一个画展五千幅画，把观众看得迷迷糊糊，凭什么可以让他们停下步来，流连在阁下的大作之前??不行的，杜什，这样永远成不了名。太可惜了。” “为什么?”正直的杜什叹了口气。

“作品比买主多，蠢货比行家多。没成名的成千上万，你想想，怎样才能出人头地?” “靠苦功，靠真诚。” “咱们说正经的。那些蠢货，想刺激他们一下，非得干些异乎寻常的事。炮制几篇宣言，否认存在什么动态或静态，白色或黑色，圆形或方形。发明只用红黄两色作画说是新荷马派绘画啦；或者抛出什么圆锥形绘画，八边形绘画，四度空间绘画，等等。”

这时，飘来一缕幽微的清香，斯卡夫人到来了。这是一位美艳的女子，杜什赞赏不已。只因杜什没什么大名，便也瞧不起他的画品，瞅了一眼画布，娇嗔地说：

“昨天，我看了个展览，那是关于全盛时期的黑人艺术。噢!何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力!”

画家送上一张自己颇感得意的肖像画，请她鉴赏。“蛮好。”她用舌尖轻轻吐出两字。之后，她失望地，婉转地，娇媚地，留下一缕清香，走了。 杜什抄起调色板，朝屋角扔去，颓然坐倒在沙发上：“我宁可去当保险公司跑街、银行职员、站岗的警察。画画这一行，最要不得。帮闲们只知瞎捧，走红的全是画匠。那些搞批评的，不看重大师，一味提倡怪诞。我领教够了，不干了!”

葛雷兹听毕，点上一支烟，想了半天。临了，说道：“你能不能这样做，向斯卡夫人，向其他人郑重其事地宣布，这十年来，你一直着意于革新画法?”

“你听着??我写两篇文章，登在显著位置，告诉知识界的名流说你开创了一个意识分解画派。真正能体现一个人的，不是肖像，而是他在我们心中唤起的意念。因此，画一位上校，就应以天蓝和金黄两色作底，打上五道粗杠，这个角上画匹马，那个角上画些勋章。实业家的肖像，就用工厂的烟囱、攥紧的拳头来表现。杜什，就得拿这些去应市，懂吗?这种肖像分解画，一个月里你能不能替我炮制二十幅出来?”

画家惨然一笑，答道：“一小时里都画得出。可悲的是，我不会胡说八道。”

“那好办，老兄。有人向你请教，你就不慌不忙，点上烟斗，朝他脸上喷一口烟。来上这么一句：‘难道你从来没看过江流水涌吗?’这样，人家会觉得你很高明。你等着让他们发现、介绍和吹捧吧!到时候，咱们再来谈这桩趣事，拿他们取笑一番!” 两个月后，杜什的画展在胜利声中结束。美丽的斯卡夫人，那么娇媚地跟着新近的名人，

寸步不离。“噢，”她一再说，“何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力!哎，亲爱的，真是惊人之笔，你是怎么画出来的?” ， 画家略顿一顿，点上烟斗，喷出一口烟道：“难道你，夫人，从来没看过江流水涌吗?” 波兰美女感动之下，微启朱唇，露出柔媚的微笑。

风华正茂的斯特隆斯基，穿着兔皮领外套，在人群中议论开了：“高明!真高明!但是，杜什，你是从什么地方得到启示的?”’

杜什吟哦半晌，得意地朝他喷了口烟道：“难道你，朋友，从来没看过江流水涌吗?” “妙哉!妙哉!”那一位点头赞叹道。

这时，一位有名的画商，在画室里转了一圈，抓住画家的袖子说道：“这些作品，我统统包下了。不告诉你，你就不要改变画风，我每年向你买进50幅画??行不行?” 杜什像谜一样不可捉摸，只顾抽烟，不予理会。画室里人慢慢走空，这时楼梯上还传来渐渐远去的阵阵赞美。跟画家单独相对时，小说家兴冲冲地说：“哎，老兄，你信不信，他们全给你骗了?我原以为人类的愚蠢是深不可测的，殊不知更在我预料之外!’' 他抑止不住狂笑起来。画家皱皱眉头，看他不住地笑，突然喝道：

“蠢货??”“蠢货?”小说家愤愤然了，“我刚开了一个绝妙的玩笑??”画家傲然环视那二十幅肖像分解画，踌躇满志，一字一顿地说：

“是的，葛雷兹，你是蠢货。这种画自有某种新意??”小说家打量着他的朋友，愣住了。“真高明!”他吼道，“杜什，你想想是谁让你改弦更张新法作画的?” 这时，杜什消消停停地从烟斗里吸了一大口烟。 “难道你，”他答道，“从来没看到过江流水涌吗?” (据罗新璋译文删改)

(1)下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )(5分)

A．画家杜什的静态写生被否定是因为他的画风平淡无奇，不能吸引人的眼光。由此看来，要想成名不能只靠苦功和真诚，有时要讲究一下技巧和手段。

B．文中两次写到斯卡夫人对杜什画的评价，第一次漫不经心，第二次赞不绝口，前后使用烘托的手法来突出主题。

C．小说家深谙世事，处事圆滑，作为朋友也很真诚。他让杜什改变画风，为他写了文章，让知识界的名流知晓画家的声名，最后杜什举办画展，一举成名。

D．文中两次写到小说家与画家的对话，在结构上起到了前后照应的作用，在内容上反映了两个人物性格的好坏变化。

E．小说结尾耐人寻味、意味深长，属于意料之中，反映了画家思想做法上的转变，从而让读者得知“大师的由来”。 (2)小说中的比埃·杜什是一个什么样的形象?请简要分析。(6分) (3)文中多次出现“难道你从来没看过江流水涌吗”，请简要分析其作用。(6分)

(4)这篇小说中画家比埃·杜什的经历可以给我们什么启示?结合全文，陈述你的观点并作分 析。(8分)

四、实用文本阅读(25分)

12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分) 大师的痛与爱

李晓

85岁的谢晋在故乡上虞的睡梦中悄然辞世。在此时的上海家中，儿子阿四还在梦中，他依然在盼望着父亲的归来。

那天出门，父亲还搂住阿四有一个约定：回来后好好陪他游玩。阿四一直站在阳台上目送着父亲离去，却没有送上父亲最后一程。

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