初中八年级资料政治上册 7.2 礼仪展风采导学案（无答

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礼仪展风采

学习目标：1.懂得什么是礼仪。 2.礼仪有什么作用。

3.了解生活中基本的社交礼仪。 学习重点：礼仪的作用。

学习难点：掌握生活中基本的交往礼仪。 预习案：

1.礼仪是台如何产生的？ 它有什么重要性？

（1）产生：缘于最初的 ,并随着社会的发展而不断变化。 （2）重要性：是一个人、一个集体乃至一个国家 的象征。 2.礼仪的表现有哪些？

（1）个人礼仪：表现在 、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、 、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等方面。

（2）公共礼仪：在家庭日常生活中、学校集体活动中、社交活动中，都有相应的礼仪要求。 3.为什么要讲礼仪？

（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们 的形象。

（2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 。 （3）不讲礼仪，就可能 ，也使自已难堪，甚至无法适应 。 4．三种合乎礼仪的姿态及其作用分别是什么？

（1）最常用的合乎礼仪的三种姿态： 、 、坐如钟 （2）作用：①能展示我们内心的自信、 、 ； ②有助于强健我们的身体，给我们以 。 5.保持发自内心的微笑的作用有哪些？

体现了我们的 、心灵的善美、对人的 。 6.掌握现代礼仪的原因及要求是什么？

原因：（1）是适应现代社会 。 （2）是展示我们优雅风采和高尚 。 （3）是我们与他人顺利交往的 。

要求：（1）掌握礼仪 ，并在交往中加以运用。

（2）在社会生活中不断地 、 和 ，注意日积月累。 （3）以 对待传统礼仪习俗。

（4）尊重少民族的礼仪习俗，要“ ”尤其不能违反 。 我的疑问：

探究案：1.在学校活中，哪些礼仪最能体现我们的风采？

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2.小矛的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的在方。

3.对我们中学生，有哪些基本的礼仪要求？ 检测案：

1．掌握礼仪并按照礼仪要求去做能促进我们恪守社会行为规范，塑造优雅的自我形象和社会形象。下列 （ ）

A.礼仪产生于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化 B.礼仪是精神文明的象征 C.在不同的场合礼仪有各自特定的要求 D.自觉做到讲礼仪仅关乎个人形象

2．武汉市教育部门在寒假期间，组织全体中小学生参加以“做文明师生 创礼仪武汉”为主题的文明礼仪

实

践

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武

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一

活

动

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( )

①礼仪是一个人的精神文明的象征 ②讲礼仪有助于提升道德水平和精神境界 ③文明礼仪仅关系到个人与集体的形象 ④文明礼仪有助于人际关系的和谐

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ( )

A..状态低迷、无精打采 B.盛气凌人、趾高气扬 C.心不在焉、左顾右盼 D.语言文明、举止端庄 总结归纳【收获新知】

关于礼仪的认识不正确的是

是

3．下列选项中，符合与他人谈话时的礼仪要求是

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