小品材料

“文明习惯，贵在养成”调查问卷

（使用说明:可以作为第三框的课前准备部分） 1．你以前经常讲脏话、粗话吗？（ ）

A.经常讲 B.有时讲 C.从来不讲 2．你以前经常使用文明礼貌用语吗？（ ）

A.经常使用 B.有时有 C.从来没有 3．你有讲普通话的习惯吗？（ ）

A.有 B.没有 C.偶尔讲几句 4．你认为推广普通话对语言美有帮助吗？（ ）

A.有 B.没有 C.不知道 5．你以前经常乱扔纸屑、垃圾吗？（ ）

A.经常 B.偶尔 C.没有 6．你坐的课桌椅坏了，你会（ ） A.不管它，坏就坏了，将就着坐。 B.趁放学教室没人的时候偷换一张好的。 C.回家带来工具把它修理好。 7．你觉得随地吐痰好吗？（ ）

A.随便，无所谓 B.不好，很不卫生 C.很好，“一吐为快”嘛！ 8．升旗仪式后，有的同学直接从绿化带的草坪上穿过去，你认为（ ） A.很聪明，不用跟别人挤嘛！ B.没关系 C.不行，应该绝对禁止！ 9．你的圆珠笔用完了，想给同桌借，而同桌又不在，你会（ ） A.不等他回来，自己拿。

B.不经主人同意，绝不动用他人物品。

C.先用，等他回来再给他解释。 10．见到地上有一毛钱，你会（ ）

A.连看都不看 B.捡起来，交给政教处 C.捡起来，放进自己口袋里 11．有同学爱叫别人的外号，你认为（ ）

A.没关系，好玩嘛！ B.很好，很亲切。 C.不行，可能会伤害同学自尊心。 12．生物老师姓陈，你是怎样称呼她的？（ ）

A. 就叫她“生物老师”嘛。 B.称她“陈老师”。 C.通通叫“老师”就得了。 13．你有事要到办公室找老师，应该（ ） A. 什么都不用讲，直接进去。

B. 站在外面等，老师发现了，自然会叫你进去的。 C. 喊“报告”，经老师允许后，方能进去。 14．对待上课举手发言，你是怎么看的？（ ）

A.别自讨苦吃了，答错了多没面子，“吃不完，兜着走”， 让爱出风头的人去干吧。

B.我不举手自然会有人举手的，再说，老师总是提问学习好的同学，我举了也是白举。

C.很好，与老师积极配合嘛，我思考了就要举手发言，这对我的学习有利。 15．对刚教完的新课，你会怎么做？（ ）

A.等考试之前再复习 B.及时复习，温故知新 C.不管它，看电视要紧。

16．一道题目做错了，你会（ ）

A.重做，做对为止 B.请教老师、同学 C.不管它，以后再说吧。

17．你是如何看待历史、地理、生物等科目的？（ ）

A. 次科，学了没用，不要学。 B.很重要，不能不学。 C.无所谓，反正考试可以偷看。

18．你是如何看待每一次考试的？（ ）

A.很讨厌，最好不要考试。 B.随便，考几分没关系。 C.很重要，应该认真对待。

19．你读书学习的目的是为了什么？（ ）

A.不知道，没想过。 B.为了爸爸妈妈。 C.为自己的前途，为祖国的未来。

20．你有理想吗，面对未来，你有何打算？（ A.没有，不知道 B.有，为实现理想而奋斗一步。

暂时没有，走一步算） C.小品一：小明的一天

（使用说明:在好习惯和坏习惯的区分上可以让学生找一找，并可以引导到习惯的影响上。）

与以往一样，6：30分，小明准时起床，边洗脸刷牙边听英语磁带，听完听力后就直接去学校了。

在校园里，小明主动和老师同学们打招呼，主动捡起校园中谁不小心掉下的纸。小组长来收作业时，小明打开整理得整整齐齐的书包，很快拿出事先准备好的一叠要交的作业。

交给小组长后，自己安静地开始早读。

上课时，小明认真听讲，积极思考，踊跃发言；课间小明也分秒必争，安静地在自己的座位上做练习。

中午吃饭时，他在食堂只选荤菜不吃素菜。 吃完饭，小明又回到自己座位上开始做作业。 下午上课时认真听讲，课间继续做作业。

在班会课上，小明由于表现出色，被评为“文明之星”。

下午放学后，小明根据老师布置的作业和自己给自己安排的任务，与以往一样给自己列了一张计划表，安排自己晚上要完成的任务，然后到厨房帮助妈妈准备晚饭。

吃晚饭时，小明只挑自己喜欢吃的荤菜，不吃素菜。妈妈不停地夹给素菜他吃，小明很不乐意地吃了下去。

吃完晚饭，小明对照自己列的计划表完成预定的任务。

在睡觉前，小明检查了明天的课表，准备好明天要带的书籍和作业。

小品二：出洋相

（使用说明：可以用在培养好习惯必须克服坏习惯这一部分，既发现坏习惯的影响，又引导学生意识到要克服坏习惯的必要性。）

（演员A、B上场）

A：哎，你知道吗，前两天，我们班搞了一次活动。 B：噢，什么活动？

A：我们班主任呀，鬼肠子尽出花样，非搞什么“礼貌待客大比武”。 B：这不挺好嘛！

A：好什么呀，我一出场，就“狗长牛犄角——” B：什么意思？ A：出洋相了呗！

B：看不出你模样不咋的还挺幽默的，快说，出什么洋相了？

A：这次比武，让我们即兴表演小品。班长扮演老师来家访，让我扮演家中的学生。这下我可傻了。

B：怎么啦？

A：刚听到敲门声，我就吓得大喊一声：“妈，不好啦，狼——来——啦——！”

B：去去去，什么“狼来啦”，是老师来啦！

A：噢，sorry，sorry，我吓得大喊一声：“妈，我们老师来啦！”然后“嗖”的一下跑到房间去啦。

B：瞧你这点出息！

A：（东张西望，半天才缓过神来）——咳！我妈不在家。 B：真让人笑话!

A：重新表演。我稳定了一下情绪，心想：老师挺辛苦的，给老师倒杯水吧。 B：有礼貌，这想法不错。

A：我哆哆嗦嗦递过去，唉，又出洋相了。 B：又怎么啦？

A：你猜怎么着，烫着“老师”的手啦。 B：怎么搞的嘛！

A：当时我真恨不得找个地缝钻进去。众目睽睽之下，叫我怎么下台阶呀！ B：是够狼狈的啦。

A：所以，我当时急中生智，“三十六计，走为上策”。 B：自尊心还挺强的。

A：我脸红心跳头不敢抬，出了校门赶紧走。一不留神，把人家自行车给撞倒了。

B：真是“祸不单行”啊，把人家扶起来吧！ A：扶？赖上我咋办？溜！ B：溜掉了吗？

A：唉，真倒霉，被人抓住了。我一看周围围了很多人，便理直气壮地说：“那不是我碰倒的。”结果那人更火了，非要我赔钱。

B：那可怎么办？

A：正当相持不下的时候，我们班主任老师像救星一样赶来了。（模仿老师）“同志，真对不起！他是我的学生，我没教育好，有事找我说吧。”老师边说边扶起了自行车。就这么几句，你猜怎么着，奇迹出现了。

B：怎么了？

A：那人“火”没了，一个劲地说着“没关系，没关系”。 B：一场风波总算平息了。

A：这件事对我的触动太大了。我发誓“痛改前非，重新做人”。 B：是得改变一下自己啦。

A：我当时又内疚又感激，紧紧握着老师的手，大声说：“老师，我错了，我一定改。”没想到，我又出洋相啦。

B：又怎么了？ A：我握的是班长的手！ B：咳！

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