小学语文教师资格证面试 试讲稿 通用版
更新时间:2024-03-20 10:15:01 阅读量: 综合文库 文档下载
小学语文教学设计模板
【教学目标】:
知识与技能目标:认识本课要求认识的字,会写本课要求写得生字。(这是三维目标里的第一个,小学语文里99%都是这句话,背下来吧!)
过程与方法目标:通过了解作者的语言表达特点(体会文中语言的准确性和简洁性说明文多用这句话/体会语言的优美简洁叙述文多用这句),掌握拟人、排比、比喻等修辞方法和(借景抒情/情景交融/首尾呼应/动静结合/承上启下/开门见山)的写作方法。养成良好的阅读习惯。
情感态度价值观目标:感受(情感/景色)的美好,培养学生(热爱生活/懂得分享的美好品德/热爱祖国山水、热爱大自然的思想感情)
【教学重点】:一般是教学目标的第2个,抄一下就行。 【教学难点】:一般是教学目标的第3个,抄一下就行。 注意:以上括号里的词根据课文特点灵活替换,括号外面的常用语建议背下来。 【教学过程】 一、导入
第一种:猜谜导入
师:同学们,今天我们来一起猜个谜语……(不建议临场发挥用,因为不容易找到能背下来的谜语。)今天我们就来一
起学习一篇与______有关的文章(板书课题),请大家齐读课题。
第二种:谈话导入
师:同学们,你们听说过___/了解过____吗?今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章(板书课题),请大家齐读课题。
二、初读课文,理清脉络 要求:
(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子,读不准或读不懂的地方多读几遍,也可以做好标记。 (2)思考:课文讲了一件什么事?
(3)课文可以分成几个层次(或者几大段),试着总结层次意思(或者段意)。(这个第3点常用在四年级及以上的语文课上,低年级不建议用。据了解,面试的时候爱用四~六年级的课文。)
注意:前两点尽量背下来,最好背熟,因为面试准备时间很短,而且你现场写的教案可能还要上交。 三、再读课文,学方法,悟感情
师:文中哪里最能体现________(课文的主题:比如说文中哪里最能体现颐和园的美/主人公的好品质/太空种子的神奇功能等等)。
师:(挑一个体现中心思想的句子)这个句子运用了什么修
辞?哪个词最能体现______(课文主题)?(或者问你觉得哪个词用得最好?)
师小结:对这个词用得最好,最能体现_____,希望你也能学习作者这种准确地用词习惯和________的写作方法。 师:如果小主人就站在你身边,你想对他说些什么? 四、拓展延伸
第一种:可以介绍推荐同类型的文章或同作者的不同文章; 第二种:今天我们学习这篇文章,知道了_______(中心思想)希望你在生活中(也能具有这种美德,把爱心传递出去/祖国的风景这么美,希望你们有机会也多出去走一走,体验不同地方的风土人情,做到读万卷书,行万里路)。 五、布置作业
1、把课文读给家人听,并分享自己的收获和感受。 2、抄写自己喜欢的句子或段落
3、小练笔(建议给三~六年级的课文用) 第一种:续写课文的故事
第二种:改编结局
第三种:给主人公写封信(四~六年级的学生会写信) 【板书设计】
课题
关键词或段意或事情发展的过程
(感情浓烈的文章可以画点图案造型,比如:心形,智慧树
等)
注意:灵活套用,希望有用。
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