1、鲧禹治水

你读过哪些我国古代的 神话故事，说说你读后的 感受。盘古开天地、 女娲造人、 大禹治水、 精卫填海、 后羿射日、 女娲补天 、

大禹治水、 嫦娥奔月、 牛郎织女、 愚公移山

神话故事总是充满幻想，但是它们又 代表着一种文化，读神话故事就好像徜徉 在幻想的海洋里面。盘古开天地、女娲造 人、大禹治水、精卫填海……这一个个流 传广泛的古代神话传说，无一不展现着我 国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻 想，体现着人们对美好生活的向往和追求。 聆听先人留下的神话传说，不仅能够丰富 孩子们的想象力，更有助于他们了解中国 古典文化。

《鲧禹治水》取材于我国先秦时期主 要记录古代神话、地理等方面内容的古 籍《山海经》。

你对《山海经》有什 么了解，说说看。

关于《山海经》:这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代 神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内 经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为 主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、 矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族 等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫 《山海图经》,魏晋以后已失传。《山海经》 记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故 事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学 者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古 地理，包括了一些海外的山川鸟兽。

用自己喜欢的方式读课文， 边读边认识生字，画出不理解 的词语，并想一想课文主要写 的是什么？

读一读

yú

Wāng

rāng

tàng

jiā

tíng

禹

汪

壤

烫

浃

霆

大禹 汪洋大海 土壤 滚烫

汗流浃背 雷霆

大禹 水汪汪雷霆万钧

息壤 烫 伤 汗流浃背

比一比，读一读,写一写。(课内题型本)土壤熙熙攘攘

大禹家属

汪洋大海冤枉

汗流浃背 豆荚

雷霆万钧 挺立

烫伤 浩浩荡荡

理解词语

汪洋——形容水势浩大的样子。 哀求——苦苦请求。 祈求——请求;恳切地希望得到。 斥逐——排斥，驱逐。 息壤——古代传说的一种能自生长，永不减 耗的土壤。 拯救——挽救;救济。 镐头：刨土用的工具。滚烫——滚热。 遗志——死者生前的志愿。后多指生前没有实现 的志愿。

理解词语

大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。 (爸爸知道我考得不好，大发雷霆。) 泛滥成灾：江河湖泊的水溢出，形成灾难。 (有些地方，错别字泛滥成灾了。) 汗流浃背：浃，湿透。汗水湿透了背上的衣服。 形容汗出得很多。 (妈妈在烈日下劳作，一会儿便汗流浃背了。) 齐心协力：思想认识一致，共同努力。 (战士们齐心协力，共同保卫祖国。) 兴

奋不已：兴奋得控制不了自己的情绪。已，停止。 (看着冒出来的井水，乡亲们兴奋不已。) 欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。 (好消息传来,大家立刻欢呼雀跃起来。)

读一读

一片汪洋 毫不理会 山南海北 四处横溢 汗流浃背 欢呼雀跃 同心协力

苦苦哀求 悲惨遭遇 成千上万 泛滥成灾 毫不在乎 兴奋不已

斥逐洪水 大发雷霆 挖渠开山 不畏艰险 冬去春来 天寒地冻

阅读课文，理清条理。 全文按事情发展顺序记叙，可分为三部分。第一部分(1):交代故事的起因，写上古时代 的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折 磨，便宜苦苦祈求天帝驱逐洪水，可是天帝毫 不理会。 第二部分(2—4):鲧冒险偷出天帝的宝物— —息壤治水，可失败了。

第三部分(5—10):大禹用引洪水入大海的方 法消除水灾，受到人们的爱戴。

阅读质疑

①鲧禹父子为什么要治理洪水？ ②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？ 边读边画出最令你感动的语句，并把自己 的体会做出批注。

③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？

●交流一：鲧禹治水的理由

上古时代的中国闹过一次大 水灾，人们受尽了洪水的折磨， 便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可 是天帝毫不理会。鲧禹父子非常 同情人们的悲惨遭遇，决心帮助 人们治理洪水。

洪水让人们流离失所

上古时代，中国闹过一次大水灾。 那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被 淹没了，人们只好逃到山上或树上去。 因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。 人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水， 可是天帝毫不理会。(认真体会洪灾给人们带来的灾难以及天帝的 冷酷无情。)

●交流二：鲧是怎样治理洪水的。①读读课文的3—4自然段，说说自己的感受。

②“息壤”是怎样的宝物？神奇在什么地方？③天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么 看法？ (冷酷无情) ④ 你怎么评价鲧？

(正直、勇敢、不怕牺牲)

一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决 心想办法帮助人们治理洪水。 鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息 壤(rǎnɡ)。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要 把它放在地上，说一声“长”,他便会迅速扩大，驱 走洪水，露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后， 就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤 放在地上，说一声“长”,果然，息壤马上几里、几 十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地 重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆 地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。 可是，天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他

大发雷 霆(tí nɡ),派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。这 样一来，洪水又重新泛滥开来，人们又陷入灾难之中。

鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也 没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚 子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大 禹。1、从这段话中你体会到了什么？ 鲧壮志未酬，死不瞑目。也暗指大禹继承了父 亲鲧的精神和遗志。

●交流三：禹是怎样治理洪水的。

禹治理洪水过程治洪前 治洪开始 治洪过程 治洪后

治洪前大禹走遍了山南海北，摸清 了地形和水的走向等情况，决定 用引洪水入大海的方法来消除水 灾。好好体会加划线句子。

(这是治水的根本。)

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