小学新课程改革先进个人事迹材料

小学新课程改革先进个人事迹材料

新课程改革先进个人事迹材料

阿城区玉泉河南小学叶长生

我1996年毕业于哈尔滨师范校，从事教育教学工作已经16个年头，在我参加工作的第八年，正值全国上下开展新课程改革，使我的教育工作起了巨大的变化，经过了几年的课程改革的实践，无论是从教育思想，教育理念，还是教育教学方法都有了本质上的改变，走出了传统的教学模式，教育教学质量有了重大的突破。对于课改有着自己的体会。

教师职业实际上是一个充满挑战的职业，在教育的过程中教师自身背负着很重的压力，教师的意识与定位，大环境的影响与制约，使教育凸现了众多疑惑，暴露了众多问题，因此在自己的岗位上我们要快速适应教育教学的环境，认真学习现代教育理论，通过学习，结合以前自己学过的知识，融会贯通，树立起先进的教育理念，进一步端正对课程改革的态度，解决教育教学实践问题，提高教育质量，促进专业发展。新课程改革从根本上是以有利于学生的终身发展为出发点，以全面提高学生素质为目标，既是对我们提出了挑战，也是给我们提供了机遇。在这样的认识基础上，对新课程理解，接受，投入，实施，并根据新课程要求不断提高自身素质。我们要根据新课程改革的要求和宗旨，用创新的思维意识来拓展自己的观点和理念。

一、转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。全面体现知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三位一体的课程功能，从而促进教育重心的转移。过去我们的教学只注重于学生知识的传授，教学的唯一标准就是看学生的成绩好坏，有了好的成绩就可以一俊遮百丑，而忽视了学生情感态度与价值观的培养。因此在我的语文教学中除了传授学生知识，更注重学生价值观的培养，教育学生有自己的观点，对是非的判断，对所遇到的事有正确的评价。

开始的时候，总觉着课堂上给学生讲的知识太少，学生没有学好，有些放不开，但是经过一段时间以后，我发现学生们对语文课文的理解有很大的提高，课堂上发言的同学多了。而且在课文的分析上还有很多不同的见解，他们敢说了会说了。课堂上老师不在象从前一样的满堂灌，轻松了很多。这使我对新理念有了更大的信心，并且坚定不移的贯彻三位一体的教学目标，工夫不负有心人，我所教的毕业班在2007年的语文毕业考试中取得了全镇第一名的好成绩。

二、加强对教学模式的研究，提高课堂效益

课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是实施新课程改革的主阵地。学生的主要任务是学习，而要有好的教学效益的话，必须有一个好的教学模式，可以让学生的注意力集中在这套教学模式中。教学模式的更新与转变离不开学科的整合。改变课堂结构，提高课堂效率，进而提高教学质量。我在进行语文教学时，充分利用了学校的网络资源，对于一些学生不太了解的课文背景，利用网络查找相关的资料，并进行全班的交流。例如，在教学抗战英雄的单元里，由于年代比较远，学生这方面的知识很少，所以很难理解课文中任务的思想和行为，我就让他们利用微机课去找资料，回来后汇报，学生们找到了很多的资料，通过交流，

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对历史背景有里深刻了解，学习课文的时候就变得十分轻松，对文章的中心把握很准确，收到了良好的效果。

教学方法是一节课成功与否的关键，好的教学方法收到的效益往往可以很高。在课堂教学中，要帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化，要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向。

给学生创造一个良好的课堂氛围，对于学生的学习也起着重要的作用，如果能让他们在轻松愉快的氛围下学习，每个孩子都会愿意跟随老师的思路去学习，不会产生厌烦的心理，课堂上，对于学生的回答以肯定为主，即使他答错了。也要对他的勇气做以肯定，这样就激发了学生回答问题的欲望，课堂变的活跃。

三、加强合作学习，体现学生的主体地位

随着基础教育课程改革的逐步深入，以伙伴目标认同，个人责任互赖，成功机会均等，小组评价多向为基本特征的合作交流这一学习方式，已经成为课程标准所倡导的重要学习方式之一。在组织学生合作学习时，我关注以下几个方面：创设和谐的合作氛围，鼓励全员参与；提供合理的合作规则，培养合作意识；选择有价值的内容和时机，确保合作质量。交流前给学生一定的时间，让他们有所思考，有所感悟，激活他们的思维。同样，在学生合作交流时，我并没有袖手旁观，而是积极发现学生在合作交流里产生的问题，及时适当的指导和帮助。我还注意到学生的情感态度，积极参与到学生的合作中去，与他们共同探讨，让学生在合作交流中真正获得知识和技能，发展思维和开拓思路，提高学生交流的技能技巧。现在的语文课堂，每次的合作交流，都是以最少的时间获得了最大的效益。

几年的摸爬滚打，我从一个保守教育者历练成为一个具有全新理念和全新教学方法的改革型教师，并且取得了很多的成绩，我所教的班级在同年组的考试中始终名列前茅。荣获2006年阿城市先进班级体，在2007年毕业考试中获得全镇第一名。我本人也被评为哈尔滨市师德先进个人，阿城区优秀教师，阿城区师德先进个人等荣誉。多篇论文获哈尔滨市及国家级奖励。2006年10月，参加了有哈尔滨教育局，哈尔滨教育研究院共同组织的农村教师进名校的教育研修活动。

新形式将给教师提出新要求，新世纪将给教师带来新的机遇和挑战，我会做好一切准备，用我全部的精力和热情为我们的教育事业，为我们的下一代做出更大的贡献。

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