20XX年语文中考冲刺复习试卷

20XX年语文中考冲刺复习试卷

姓名：__________ 班级：__________考号：__________

一、选择题（共15题）

1、由北宋史学家司马光主持编写的编年体通史是[ ]

A.《史记》

B.《汉书》

C.《后汉书》

D.《资治通鉴》

2、唐代是中国古代诗歌发展的鼎盛时期。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”体现了李白诗歌的风格是

A．浪漫主义

B．现实主义

C．古典主义

D．现代主义

3、“鸿鹄传书”一词，源自于以下哪个历史故事？

A．苏武牧羊B．文姬归汉C．楚汉相争D．岳飞抗金

4、下列关于文学文化常识表述正确的一项是（）

A．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“黎明”，因此诗人被称为“太阳与火把”的歌手。

B．《沁园春雪》和《水调歌头》都是词，其中“沁园春”和“水调歌头”是词牌名，“雪”是题目。

C．古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“记”就是游记。

D．李白字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。刘禹锡字梦得，世称刘宾客，有“诗鬼”之称。杜甫字子美，自号少陵野老，伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

5、下列各句中没有语病的一项是（）

A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。

B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。

C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。

D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

6、下列句子中没有语病的一项是（）

A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。

C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。

D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。

7、下列各句，没有语病、句意明确的一项是（）

A．走过这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。

B．因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。

C．大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。

D．深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。

8、下列句子中没有语病的一项是（）

A．这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。

B．通过“告别网吧”的主题班会，使同学们受到了很大的触动。

C．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

D．春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督察力度。

9、下列句子没有语病的一项是( )

A．新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。

B．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。

C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。

D．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

10、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A. 阿姆斯特朗迈出了他微不足道的一小步，人类却是迈出了一大步。

B. 这个十岁的小朋友，在光天化日之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。

C. 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事，哪知老境竟如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已……

D. 她在追赶抢她皮包的强盗时，被迎面而来的车撞伤，真是祸不单行。

11、下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）

A. 他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

B. 那根很老的毛竹扁担受了震动，便嘎叽地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。

C. 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布，因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

D. 发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装做不认识，厉声质问他是什么人？

12、下列加点字注音无误的一项是（）

A．诘问（jié）蹒跚（pán）尴尬（jiè）伛偻（yǔ）

B．吊唁（yàn）烦躁（zào）愧怍（zuò）差使（chāi）

C．霹雳（pì）颓唐（tuí）磨难（nán）掳走（lǔ）

D．憎恶（è）擦拭（shì）滞笨（zhì）伎俩（jì）

13、下列句中不含通假字的一项是 ( )

A. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

B. 荡胸生曾云，决眦入归乌。

C. 饮食百物皆倍穹时。

D. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

14、下列加点词的解释错误的一项是（）

A. 属引凄异属：属于。

B. 但少闲人但：只是。

C. 方其远出海门方：当……时。

D. 余强饮三大白而别强：尽力。

15、选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是（）

有些人之所以一遇事就，很大程度上是因为心里没底，也就是没有事情

的能力和本领。其实通过读书，我们可以前人的智慧，增长才干，克服本能的

恐慌。，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。

A．惊慌失措掌握吸取因此 B．惊慌失措驾驭汲取所以C．手忙脚乱驾驭吸取因此 D．手忙脚乱掌握汲取所以

二、填空题（共12题）

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、徜徉碑林，通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地理、农技工具、纲常伦理形象成字的，唯有我泱泱中国；因为字形的____①_____和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。

字有繁简神采、开合气势，由篆而隶，由隶而楷，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云；音有平仄神韵、词腔曼妙，青灯寒帐，沐浴焚香，吟咏诵读，那yì yáng dùn cuò一波三折，流变切换着时光的幻影。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、士农工商们创造的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。

中华文化长河___②___、浩浩汤汤，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。汉字是国家的根、民族的魂，字字相连、句句相扣，筑起中华文化的共同体，结成凝聚全体中华儿女的纽带。汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇。

1. 给选文中加点词语注音。

徜徉_______________ 篆________________

2. 根据选文中所给拼音填写词语。

yì yáng dùn cuò___________________

3. 选文中画横线的句子，有语病的一项是（）

A. 中国是汉字故乡，有多少个汉字就有多少个故事。

B. 通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。

C. 秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、士农工商们创造的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。

D. 汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇。

4. 根据语意，分别在横线①②处填入的词语，最恰当的一项是（）

A. ①特立独行②历史悠久

B. ①别出心裁②历史悠久

C. ①特立独行②源远流长

D. ①别出心裁②源远流长

2、在下面句子中的括号里填写恰当的量词。

（1）在不确定中生活的人，经得起考验，会锻炼出一（）独立自主的心。

（2）《国榷》是一（）不可多得的明史巨著，作者谈迁也因此名垂青史。

（3）莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一（）彩塑、每一（）壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

3、将下列句子按要求变换句式

（1）万籁俱静的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。

缩写句子：

（2）这本书太有价值了，你一定要看。

改为双重否定句：

4、阅读下面文字，完成1-4题。

一辈子又一辈的言传，一家又一家的立德立言。汇聚成家族历史，雕____（琢啄）出家族的风骨和神貌，“家风”一词，承载着厚重的文化和情感。它在中华优秀传统文化的体系中占据举足轻重的地位。既影响了一个人的境界格局，也关系这国家的前途命运。中华民族自古有“家国天下”的文化自觉，家是中国人的人生起点，是信心的源泉和精神的依托，家谱，家训，家书，家规，各种物质的，非物质的家的产物，都承载了中华优秀传统文化的精髓。而随着社会形态，价值体系、科学技术的演进，这些宝贵的精神财富也在不断进行着

时代性的变化，____（焕涣）发出新的魅力，从某种意义上来说，家风是中国人的精神信仰。

（1）参照《现代汉语词典》的解释，为文中加点字选择正确的读音

A．Zǎi B．zài

（2）请从括号中选择正确的汉字写在横线上。

①雕（琢啄）

②（焕涣）发

（3）解释成语“举足轻重“在文中的意思。

（4）可以替换画横线句中关联词语而不改变原句语义的一项是

A．如果……就……

B．既……又……

C．要么……要么……

D．只有……才……

5、《红星照耀中国》全书共篇，又名。

6、与《西游记》中“猪八戒”有关的歇后语：。

7、《西游记》全书共一百回，孙悟空自号。

8、沙僧也叫，原为天宫中的，被贬下界，在为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为。

9、（）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。

10、在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，（）第一（）第一( )第一。

11、傅雷是我国著名文学( )家、文艺( )家。他翻译的作品达（）部，他从20世纪30年代起就致力于（）文学的译介工作

12、但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。此节选自《艾青诗选》的《__________》

三、文言文阅读（共3题）

1、阅读下文,回答问题。

(甲)岳阳楼记(节选)

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处

江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

(乙)谏院题名记

古者谏无官,自公卿大夫至于工商,无不得谏者。汉兴以来,始置官。

夫以天下之政,四海之众,得失利病,萃于一官使言之,其为任亦重矣。居是官者,当志其大,舍其细;先其急,后其缓;专利国家而不为身谋。彼汲汲①于名者,犹汲汲于利也,其间相去何远哉!

(节选自司马光《司马文正公文集》)

(注释) ①汲汲:急切的样子。

1.解释下列句中加点词语。

(1)薄暮冥冥薄:

(2)而或长烟一空一:

(3)汉兴以来,始置官始:

(4)其间相去何远哉去:

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)浮光跃金,静影沉璧。

(2)居是官者,当志其大,舍其细。

3.甲文作者为什么说“古仁人之心”“或异二者之为”?乙文作者为什么说谏官责任重

大?(用文中原句作答)

4.范仲淹曾经也是一位谏官,你认为他符合谏官的哪些要求?请结合甲、乙两文内容分析说明。

2、湖心亭看雪

(2019·石景山区二模)阅读下面的文言文,完成问题。

(甲)

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

(选自张岱《陶庵梦忆·湖心亭看雪》)

(乙)

天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇,类若乘空。余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。

每岁春老,破塘⑤笋必道此,轻舠⑥飞出,牙人⑦择顶大笋一株掷水面,呼园中人曰:“捞笋!”鼓

枻⑧飞去。园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。煮食之,无可名言,但有惭愧。

(选自张岱《陶庵梦忆·天镜园》)

(注释)①浴凫堂:天镜园中一个堂名。②樾:树荫。③兰荡:湖名。④明瑟:明净新鲜。⑤破塘:绍兴地名。⑥轻舠:小船。⑦牙人:商人。⑧枻:船桨。

1.下列词语理解不正确的一项是 ( )

A.“更定矣”和“更有此人”的“更”同是“更加”的意思。

B.“人鸟声俱绝”和“字俱碧鲜”的“俱”同是“都”的意思。

C.“余拏一小舟”的“拏”和“鼓枻飞去”的“鼓”同是“划”的意思。

D.“类若乘空”的“若”和“形如象牙”的“如”同是“好像”的意思。

2.人们评价张岱的散文“笔墨淡,情却浓”。下列对文中语句的理解,能体现这一特色的一项是 ( )(2分)

A.天与云与山与水,上下一白。

翻译:天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。

理解:此句用白描手法描绘出混沌一片的冰雪世界,让人顿生天地之大、人生之微的无限感慨。

B.莫说相公痴,更有痴似相公者。

翻译:不要说相公您痴,还有像您一样的痴人。

理解:此句借舟子之口直接点明“痴”字,坦露文人雅士独与天地往来的率性认真与傲岸情操。

C.高槐深竹,樾暗千层。

翻译:高高的槐树,幽深的竹林,林荫层层叠叠。

理解:此句中的“高”“深”“暗”生动细致地描摹了天镜园的美景,让人如临其境,心向往之。

D.无可名言,但有惭愧。

翻译:妙不可言,只有惭愧。

理解:昔日的美景美味与今日的国破家亡形成了对比,令作者不禁对过去的奢靡享受深感惭愧。

3.(甲)(乙)两文皆出自《陶庵梦忆》,从中可以感受到作者独特的生活情趣。结合下面链接材料和文章内容,说说你对此的看法。

链接材料

《陶庵梦忆》为明朝散文家张岱传世作品中最著名的一部。该书成书于明朝灭亡之后,其中所记大多是作者亲身经历过的生活。一幕幕过往,让读者看到那个曾经生活闲适、性情潇洒、爱好广泛的风流天才,感受到他对美好事物的眷恋与追求。

3、鱼我所欲也

阅读下面的文言文,完成问题。

(甲)

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦

我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而

有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(节选自《鱼我所欲也》)

(乙)

孟子曰:“说①大人则藐之勿视其巍巍然。堂高数仞,榱题②数尺,我得志,弗为也。食前方丈,

侍妾数百人,我得志,弗为也。般乐饮酒,驱骋田猎,后车千乘,我得志,弗为也。在彼者,皆我所不为也;在我者,皆古之制也。吾何畏彼哉?”

(选自《孟子·尽心下》)

(注释)①说:向……进言,这里指向位高权重的人进言。②榱题:也叫“出檐”,屋檐的前端。

1.下面各组句子中,加点词意思完全相同的一项是 ( )

A.故患有所不辟也出则无敌国外患者

B.是故所欲有甚于生者公问其故

C.我得志且欲与常马等不可得

D.皆古之制也乃重修岳阳楼,增其旧制

2.用“/”给下面的语句断句,断两处。

说大人则藐之勿视其巍巍然。

3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

在彼者,皆我所不为也;在我者,皆古之制也。

4.在甲、乙两文中,孟子分别提出了怎样的观点?

5.甲、乙两文都运用了怎样的论证方法?

四、现代文阅读（共1题）

1、阅读下面一篇散文，完成后面小题

秋雨南浔

陶晓跃

一到南浔，便下起了雨，秋天的雨缠几丝凉意，随风轻扬。

青石路湿了，不动声色地闪着光亮，那光亮也是湿湿的，没有一丝杂色。江南古镇的街道，似乎都由青石铺成，这些青石被人工凿成石板后连在了一起，便将古镇的既往连接到现在。不必去计算青石路有多古老，只要看一眼雨洗后石板的断纹和磨圆的边角，你便会自然放轻脚步，让脚踩着湿湿的软软的梦，留在深深的记忆里。

沿河的柳湿了，那绿叶从树端径直垂到河面。高高低低的柳，曳着长长的裙倒映在水中，以一种曼舞的姿态写着自己的心事。水面上散淡地漂浮着浅黄的树叶，那是柳写给秋雨的诗句吧？秋雨淅淅沥沥，吴侬软语般轻吟着诗句。于是，河水漾起浅浅涟漪，也漾出一幅幅青绿的江南水乡画。

河上的桥湿了，桥是石桥，不高，也不长。桥头有树，树上有藤蔓缠绕；桥身摇曳着绒绒的绿，那是长在石缝间的草。拿出相机对准石桥，闯进镜头的却是站在石桥上的年轻女子，一袭白色衣裙，撑着淡蓝色的雨伞，凝神看着远处的风景。雨点在她的伞上跳跃出蓝色的水滴，也跳跃着“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”的诗情。

湿了的还有张氏旧宅。这个历经100余年的“江南第一巨宅”，占地4792平方米。漫步在厅、堂、廊、阁、楼之间，让人流连忘返的却是那些雕刻。这是腰门上的砖雕，雕刻着八仙过海的传说；那是门窗上的木雕，几扇窗说着《西厢记》的故事，几扇门则讲着《牡丹亭》的戏文。还有一座院落，两侧的漏明廊窗嵌着石刻芭蕉叶，雨点打在宽大舒展的叶片上，耳边回旋出的是“雨打芭蕉”的古韵。

湿了的还有小莲庄。小莲庄是晚清南浔首富刘镛的私家花园。占地10亩的荷花池，被层层叠叠的荷叶遮盖得严严实实，虽然已是秋天，可荷叶依旧青绿，青绿中还有片片荷花的粉红点缀。秋雨绵绵，那该是渲染荷塘风韵的最好语言了。坐在池边的亭子里听雨，看环绕荷池边的太湖石，与松与竹与有200多年树龄的紫藤组合而成的各种小景，恍惚间便觉得置身于赵孟頫笔墨下的小品中了。

湿了的还有嘉业堂藏书楼。藏书楼是刘镛的孙子刘承干所建，这个大富大贵的世家子弟，偏偏喜欢上了藏书。他历时20年，耗银30万，得书60万卷。书多为古籍，尤以雕版印书蜚声四海。藏书楼的每一扇木窗都有“嘉业堂藏书楼”的字样，“嘉业”，多么美好的家业呀。“捧一掬芸香般的明月，夹藏在嘉业古楼的万摞书间”，即使是当代诗人，低吟这藏书楼，充盈其间的也是古老的书香气息。

河里的小船也湿了，一道道划破水面的轻轻浆声，惊散了水中的树影，也惊醒了沉醉在秋韵中的鸟儿。狭长的河道耸起了两岸石板铺成的小街，白墙、青瓦、沿廊、河埠迷离在烟雨中，忽而膨胀，忽而收缩。小船悠悠，流动着古镇缓慢而律动的节奏，时光似乎一下子被拉得悠长。

百间楼也湿了，这个江南至今保存最为完整的沿河民居群落，相传为明代万历年间所建。沿河两岸400米间，楼阁房舍相接，山墙高低错落。黛墨色的瓦片，粉白色的墙壁，还有从庭院里探出头来的树梢，缕缕的绿，它们一起把自己的影痕投进了河里。“百间楼上倚婵娟，百间楼下水清涟；每到斜阳村色晚，板桥东泊卖花船。”清人的这首《浔溪渔唱》，唱出的便是百间楼这江南水乡特有的“小桥流水人家”的风情。

缠绵的秋雨洗湿了南浔的每一个角落，也洗湿了我，一个江东游子的牵挂。

1．文章描绘了南浔的自然美景和人文景观，请说说作者具体描绘了南浔的哪些人文景观?描绘这些景观的目的是什么?

2．恰当地使用修辞能增强文章语言的表现力、感染力。请从修辞的角度对下面的句子进行简要分析。

高高低低的柳，曳着长长的裙倒映在水中，以种曼舞的姿态写着自己的心事。

3．文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文有两条线索，请说说明线是什么?暗线又是什么?

4．文章最后一段运用了哪种表现方式?该段在结构和内容上各有什么作用?

五、作文（共1题）

1、按要求作文

一碗人间烟火，里面藏着生活的种种味道，有踏实和充实，有幸福和安慰，有希望和憧憬……还有温情和诗意。我们的生活中也充满了这样的“人间烟火”：它可能是好久没吃到过的故乡小吃，也可能是奶奶手包的糯米青团，还可能是送别亲友时的那一顿火锅，又或是平凡三餐父母的殷殷关切……人间烟火最可亲，人生情味是最真。静静回忆，细细体味，那些我们生命中难忘的一餐一饭，其实后面都是一份至诚至真的情感。

请以“人间烟火”为题，写一篇文章，讲述你的烟火故事。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上，不要套作抄袭。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现班级或师生的姓名。

六、知识综合（共2题）

1、一位同学负责拟写参观展览活动手册的前言。请阅读文字，完成后面小题。

“丹宸永固（甲）紫禁城建成六百年”展上，展厅的“C位”是一只巧夺天工、流光溢彩的金质酒杯。

酒杯高12.5厘米，口径8厘米。整体呈“鼎”型，象征社稷稳固、江山鼎定；正放如国宝金樽，倒放酷似皇冠，象征皇家尊贵；左右两耳是奔腾的夔龙，龙头上镶嵌珍珠，寓意乾坤在握，基业蒸蒸日上；杯底三足皆为象首，意指太平有象、吉祥如意（乙）金杯外壁为缠枝宝相花纹，花蕊以珍珠或红、蓝宝石点缀，宝相花纹是宫廷偏爱的装饰，象征圣洁、吉祥。纹饰则刻回形纹，象征基业永续、好运连连、富贵永恒。

乾隆帝钦定，金杯一面镌篆书“金瓯永固”，一面镌“乾隆年制”款，定名金瓯永固杯，体现了皇帝对于国家疆域完整、政权千秋永固的美好祝愿和期待。

（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及（甲）（乙）两处的标点产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项（_____）

A．“冠”在此处是“帽子”的意思，应读guàn。

B．“镌”在此处是“镶嵌”的意思，应读juàn。

C．（甲）处应填入破折号，表示解释说明。

D．（乙）处应填入句号，表示陈述句完结。

（2）为了帮助同学们理解手册前言中“千秋”的意思，这位同学查阅字典，找到“秋”字的四个解释：①谷物成熟，收成；②秋季；③年；④比喻容颜衰老。请你帮他解释“千秋”在此处的意思。

_____________________________________

2、请根据下面的对话，拟写一则会议通知，以学生会的名义去校广播室播报。

老师：“本周四晚上有一个诗歌朗诵活动。”

小睿：“是吗？几点？在哪里举行？”

老师：“晚上7点，在报告厅举行。”

小睿：“活动大概要持续多少时间？”

老师：“将近两个小时，节目很丰富，你就以学生会的名义通知全体同学参加吧！”

小睿：“好的，有什么具体要求吗？”

老师：“请同学们积极参加活动，玩的开心，同时也要注意穿着得体，不可以在会场内随处走动，大声喧哗。”

要求：①格式准确；②信息准确，不遗漏；③语言符合要求；④正文100字左右。

20XX年语文中考冲刺复习试卷

============参考答案============

一、选择题

1、答案：D

《资治通鉴》是北宋时期司马光编纂的一部编年体史书。全书共294卷，叙事上起周威烈王二十三年(前403)，下迄后周世宗显德六年(959)，以事系年，详略得当，以述事论人为主，全书绝大部分篇幅记述了历代治乱兴衰，以供统治者借鉴。

2、答案：A

3、 A

出自《史记.陈涉世家》：“陈涉太息曰：‘燕雀安知鸿鹄之志哉！’”

鸿雁：《汉书.苏武传》载有大雁传书事，后因以之喻书信。

鸿鹄飞得很高，常用来比喻志向高远的人。

4、 B

【解析】

试题分析：考查对文学常识的识记。A.艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。B.正确。C. “说”是古代的一种议论性文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。D.刘禹锡有“诗豪”之称，有“诗鬼”之称的是李贺。据此，答案为B。

5、 C

【解析】

A.缺少主语，可删去“由于”；

B.“只要……才能”关联词错用，应为“只有……才能”；

D.“推广并通过”语序不当，应调换；

故选C。

6、 D

【解析】

试题分析：A中不合逻辑，应是“指出并纠正”；B中前后不一致，应删去“能否”；C中词语不搭配，应是“信心增强”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

7、 C

【解析】

试题分析：考查病句的辨析与理解。A项语序不当，将“走过”放在“安慰着”的后面；B结构混乱，去掉“让人瞠目结舌”；D项搭配不当，“效率”不能“推进”。故答案为C。

8、 A

【解析】

考查对句子语病的辨析。B.缺主语，去掉“通过”或“使”。C.两面对一面，删掉“能否”。

D.否定适当，去掉“不”。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

9、 C

【解析】

本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。解答此题，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A．搭配不当，应该删去“的钢铁之躯”；B．用词不当，应将“出现”改为“呈现”；C、没有语病；D．两面对一面，应删去“能否”。故选C。

点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

10、 B

11、 A

12、 B

13、 C

14、 A

15、 B

二、填空题

1、 1. cháng yáng zhuàn

2. 抑扬顿挫

3. B

4. C

【1题详解】

本题考查字音。徜徉，cháng yáng，这里指陶醉于某事物当中。篆，zhuàn，汉字形体的一种。

【2题详解】

抑扬顿挫，汉语成语，拼音是yì yáng dùn cuò，意思是指声音的大小起伏和停顿转折。

【3题详解】

B.缺少主语，去掉“通过”。

【4题详解】

一空，特立独行，意思是形容人的志行高洁，不同流俗。别出心裁，表示与众不同的新观念或办法。结合“世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地理、农技工具、纲常伦理形象成字的，唯有我泱泱中国”“使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国”可知，是写汉字字形的不同流俗，故选“特立独行”；二空，历史悠久，指记载和解释作为一系列人类进程历史事件很久远。源远流长，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。结合“中华文化长河”可知，应选“源远流长”。故选C。

2、 (1). 颗 (2). 部 (3). 尊幅

【解析】

本题考查学生对量词的掌握。通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。比如：“一个人、两只梨、三口钟”中的“个、只、口”就是量词。根据句意，准确填入相应的量词。（1）句，应填一（颗）心；（2）句，应填一（部）巨著；（3）句应填一（尊）彩塑，一（幅）壁画。

3、（1）夜空飞来歌声。

（2）这本书太有价值了，你不能不（不得不）看。

4、（1）B

（2）①琢；②焕

（3）只要稍微倾向一方，就能打破均势。后用来比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局（4）B

【分析】（1）本题考查字音。根据词语搭配或者语境来判断词语的读音。

“承载”意思是：托着物体，承受它的重量。载，装载。“载”应读作“zài”。

故选：B。

（2）本题考查字形。根据词语搭配或者语境来判断词语的写法。

琢：①雕刻玉器；②思索，考虑。啄：①鸟类用嘴取食物；②书法用语。指汉字笔画的短撇。雕琢：对某事物修改使其更为完善。

焕：①光明，光亮；②姓。涣：流散，离散。

焕发：光彩四射。

（3）本题考查词语解释。结合语境解释词语。

举足轻重：原指处于两强间的有实力的人，只要稍微倾向一方，就能打破均势。后用来比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局。

根据“它在中华优秀传统文化的体系中占据举足轻重的地位”可知，“举足轻重”用的是本义。

（4）本题考查关联词。根据句子之间的逻辑关系来选用逻辑关系一致的关联词来替换即可。“既……也……”表示并列关系。

A．表示因果关系；

B．表示并列关系；

C．表示选择关系；

D．表示条件关系；

故选：B。

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，而且汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

5、12；《西行漫记》

6、猪八戒照镜子——里外不是人

7、美猴王

8、沙悟净；卷帘大将；流沙河；金身罗汉

9、杰维茨基

10、学问艺术真理

11、翻译、评论34 法国

12、《鱼化石》

三、文言文阅读

1、 (1)迫近,接近(2)全(3)才(4)距离

解析：本题考查解释文言实词的能力。(1)(2)两句中加点词为课内重点注释词语,平时注重积累很好作答。(3)(4)两句中加点词为课外词语,可结合上下文推断,也可联系课内文言文,由课内词语的释义进行判定,如“始”联系《愚公移山》中“始一反焉”的“始”,意思是“才”;“去”可联系上下文,意思是“距离”。

2.(1)浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。

(2)任此官的人,应当牢牢记住那些大事情,舍弃那些小事。

解析：本题考查翻译文言语句的能力。解答此题时,首先要对文段的意思有整体理解和把握,然后在具体的语言环境中,准确理解每个词义,最后结合句式特点连缀成完整句子。(2)句中应注意“志”是“记住”的意思。

3.甲文:不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。乙文:夫以天下之政,四海之众,得失利病,萃于一官使言之。

解析：本题考查理解文章内容的能力。解答此题,只要在理解文章大体意思的基础上,结合题目要求,找出相关语句即可。

4.公而忘私;不计较名利得失;志存高远。由范仲淹的“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”可以看出他公而忘私;由范仲淹“不以物喜,不以己悲”可以看出他不计较名利得失;

由范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”可以看出他志存高远。

解析：本题考查理解并概括文章内容的能力。解答此题首先从乙文中找出谏官必须符合的要求:居是官者,当志其大,舍其细;先其急,后其缓;专利国家而不为身谋。再从甲文找出相关的语句印证范仲淹作为谏官具备的要求即可。

(乙参考译文)

古时候没有专门设置规劝君王的官,从公卿大夫到一般从事手工业和商业的市民,没有不能进谏的。汉朝兴盛开始,才设置谏官。

将天下的政事,四海五湖的民众,治理国家的得失利弊,都集中于一个谏官身上,让他一一提出意见,那么他的责任也算够重的了。任此官的人,应当牢牢记住那些大事情,舍弃那些小事;要先进谏那些急迫的问题,而后进谏那些不急迫的问题;要专为国家谋利,而不为自己打算。那些热衷于追求声名的人,其实与热衷于追求私利的人一样,这两种人与谏官相距多远啊!

2、 1.A 解析：本题考查文言实词的理解。A项中“更”,前者为古时计量时间的量词,后者意为“还”。

2.A 解析：本题考查翻译并理解文言句子。B.“痴”字展示张岱钟情山水,淡泊孤寂的独特个性;C.“高”“深”“暗”是对天镜园的美景的客观描写,不能体现“笔墨淡,情却浓”;D.作者惭愧的是国破家亡而自己却无能为力,不是对“过去的奢靡享受深感惭愧”。

3.示例:虽然遭逢改朝换代之乱,心怀国破家亡之悲,但作者仍然留存着天镜园一草一木的美

好记忆,仍然有深夜独自看雪的闲情逸致,由此可见他高雅的生活情趣。

解析：本题考查阅读拓展。能从材料中得出一个结论,并能结合(甲)(乙)两文内容分析即可。链接材料概述了《陶庵梦忆》成书经过及主要内容。(甲)(乙)两文均具体展现了张岱对美好

事物的眷恋与追求,结合以上分析,概括作答即可。

(乙参考译文)

天镜园浴凫堂,有高高的槐树,茂密的竹子,树荫层层叠叠,面对着兰荡湖闲坐,一泓湖水荡漾,

水清木秀,鱼鸟藻荇,好像浮在空中一样。我在里边读书,扑面而来的全是绿色,在幽静的窗边

打开书卷,好像每个字都是碧绿新鲜的。

每年春末,载着破塘笋的小船必定经过这里。轻舟飞出,商人就选择最大一株笋抛掷到水

面上,呼唤园中人说:“捞笋!”然后划桨飞逝而去。园丁划小舟拾起大笋,这笋形状有如象牙,颜色白如雪,鲜嫩如花藕,甜得像蔗糖。煮着吃,我觉得妙不可言,只是觉得心里有些过意不去。

3、 1.A 解析：本题考查文言词语的含义。A.祸患。B.因此,所以/原因,缘故。C.实现/得到。

D.法制/规模。

2.说大人/则藐之/勿视其巍巍然。

解析：本题考查文言句子断句能力。通读整个句子,不难发现其意思是:向位高权重的人进言,要在心里藐视他,别把他的地位和权势放在眼里。根据意思,可将句子划分如下:说大人/则藐

之/勿视其巍巍然。

3.这些位高权重的人所拥有的,都是我不屑于拥有的;而我所希望拥有的,都是古代圣贤们的

法则。

解析：本题考查文言句子的翻译能力。“彼”指位高权重的人;“之”是助词,可译为“的”。

4.甲文:舍生取义;乙文:得志不为奢。

解析：本题考查对于两文主旨的理解与把握能力。很显然,用“舍生取义”四字来概括甲文中作者的观点,再恰当不过;在乙文中,孟子认为,向位高显贵的人说话,要藐视他,不要把他的显

赫地位和权势放在眼里。同时,言语中也透露出“得志不为奢”的意思。

5.对比论证。

解析：本题考查说理文言文所运用的论证方法。甲文中,作者将“所欲有甚于生者—不为苟得”与“所恶有甚于死者—患有所不辟”,将“所欲莫甚于生—何不用—有不用”与“所恶莫甚

于死—何不为—有不为”进行对比,得出了“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”

的结论。乙文中,作者将“大人”的情况与“我”进行对比,突出了“得志不为奢”的观点。

(乙参考译文)

孟子说:“向位高权重的人进言,要在心里藐视他,别把他的地位和权势放在眼里。虽然他的房子很高大,连屋檐都有几尺宽,但如果将来我也得志了,才不屑于这样呢。虽然他整天面对满满一桌子的山珍海味,侍奉他的女婢有几百人,但如果将来我也得志了,才不屑于这样呢。虽然他可以饮酒作乐,去郊外打猎的时候,随行的车驾有上千辆,但如果将来我也得志了,才不屑

于这样呢。这些位高权重的人所拥有的,都是我不屑于拥有的;而我所希望拥有的,都是古代圣贤们的法则。我为什么要怕他们呢?”

四、现代文阅读

1、 1．张氏旧宅、小莲庄、嘉业堂藏书楼、百间楼；描绘这些景观的目的是增添南浔的文化蕴味，让读者感受到南浔文化的深厚。

2．运用拟人的修辞手法，赋于柳以人的情感，生动形象地表现出柳的轻盈与柔情，表达出作者对南浔之柳的喜爱之情。

3．明线是南浔的秋雨，紧扣一个“湿”字；暗线是南浔的“古老”，表达作者对南浔的怀恋。

4．描写和抒情；结构上照应题目和开头，总结全文；内容上点明“洗湿了我，一个江东游子的牵挂”这一主旨，明确深化了主题。

【解析】

1．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题作答可结合文章的5、6、7、9段的中心句（首句）概括作答。文章通过描写这些具有浓郁特色的景观，增添了南浔的文化底蕴，借此抒发了作者的吾爱之情。据此理解作答。

2．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“长长的裙”实际是写的是柳；“曼舞的姿态”是人的情态。据此，结合拟人的修辞手法及柳的特点（轻柔）和作者的情感（喜爱）赏析作答即可。

3．试题分析：考查线索在文章中的作用。线索：文章线索的可以是人物、事物、事件、时间、地点或作者的情感等。其作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。本题作答可结合文章标题和内容来分析，从“秋雨”和“南浔”两个角度来考虑文章的线索。明线是“秋雨”，暗线是“南浔的古老”或作者的情感。

4．试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。本文的最后一段文字，运用了描写和抒情的表达方式，结构上照应题目和文章开头使文章结构严谨；内容上运用抒情的表达方式，表达了“我”南浔之柳的喜爱之情，深化了文章的主题。据此理解分析作答。

【点睛】

筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。

五、作文

1、例文：

人间烟火

小时候，学校离家不远。上学的路上，总会经过一个广场。这广场就像是一块有魔力的磁铁，紧紧吸附着各种小商贩，也吸引着怀揣几块零花钱的我和同学们。

记得那时，广场中有个老婆婆推着个四轮小车在卖手抓饼。老婆婆的瓶瓶罐罐看起来都很旧，不过每一块手抓饼的料都很足。每至放学的时间，她总会风雨无阻地站在那颗银杏树下，等待着孩子们蜂拥而至。

“我要一个加火腿！”

“两个不要生菜，谢谢！”

“沙拉酱多放点！”

同学们都捏着自己的零花钱，迫不及待，翘首而望。老婆婆不急不躁，小心翼翼地翻动面饼，打上个鸡蛋，旋手摊开，放上蔬菜，舀一勺特制的沙拉酱，抄起小铲轻挑饼底，往内馅儿一卷，一裹，一个香气扑鼻，热气腾腾的手抓饼就完成了。站在前面的同学，大口咬着手中的美味，脸上全写着得意与满足。而在队伍后方的同学，即使再馋，也只能睁眼看着，焦急等待。

那时，我难得有机会去买手抓饼，因为总有时间紧，零花钱不够这样那样的原因。终于等到一次时间、经费、机会都满足时，我一定会飞奔而至，买一个料馅满满的手抓饼来过过瘾。感觉上会舍不得吃，可真正等到下嘴时，就开始囫囵吞枣，常常把自己呛得连连咳嗽。

毕业以后，便很少回到小学校园了。有次上完补习班，下楼时看到了一个手抓饼摊贩，所有的器具都闪闪发光像是新的。我立刻走了过去，买了两个饼还加上了所有陷料。满心欢喜地回到家中，心想终于可以圆小时候的心愿了。而真正将饼送到嘴中，有的却只有油腻过后的乏味。

如今，每每经过学校，广场上再也未见卖手抓饼的老婆婆，再也未闻争先恐后的叫声，再也没有了小时候的烟火气。

唉！这世上该有多少人汲汲一生，再也找不回小时候的味道呢?

【详解】

本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。分析引导语：引导语贴近生活，引领学生关注生活，从平凡的人间烟火里发现人间的真情味。“它可能是好久没吃到过的故乡小吃，也可能是奶奶手包的糯米青团，还可能是送别亲友时的那一顿火锅，又或是平凡三餐父母的殷殷关切……”点明了“人间烟火”的含义。“人生情味是最真”“其实后面都是一份至诚至真的情感”点明了作文需要表现的主旨：普通的人间烟火里蕴含的人间情味。“讲述你的烟火故事”点明了作文的叙事性，即应创作一篇以记事写人为主的记叙文。写作时，应从自己真实的生活中取材。父母为自己精心烹制的一日三餐里，包含着亲情的味道。小巷里老奶奶卖的烤红薯里，是童年的味道。故乡每到傍晚时分，家家户户冒起的炊烟里，是故乡的温暖与情思。这些“人间烟火”里，无不包含着人间的真情，时时让人觉得温暖亲切。

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