初中历史川教版八年级下册第六单元第17课《摘取科学技术的明珠》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中历史川教版八年级下册第六单元第17课《摘取科学技术的明珠》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能

1、知道我国在核科学技术、航天技术以及农业科学和医疗技术方面在世界领先或处于世界先进水平的成果。

2、了解“863”计划提出的背景、涉及的领域。 3、理解计算机网络技术的应用给人类社会带来的影响。 过程与方法

通过让学生讨论网络技术给我国社会带来的影响,以及如何规范自己的网络行为,培养学生辩证地分析问题的能力。 情感态度价值 观

通过学习老一辈科学家的突出事迹,进一步增强学生建设社会主义现代化祖国的决心和信念。

2学情分析

1.如何认识中国的“两弹一星”?

“两弹”是指1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功;1964年6月,我国第一颗导弹试验成功;“一星”指1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星顺利上天。我国掌握和突破“两弹一星”技术,前后仅仅用了10多年时间。

原子弹是杀伤力极强的核武器,作为热爱和平的中国来说,为什么还要研制它?因为美国在20世纪40年代最早制造出原子弹,并在日本帝国主义投降前夕把原子弹投到日本的广岛和长崎,几乎把这两个城市毁灭了。后来,帝国主义国家利用威力巨大的原子弹,对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁。中国只有研制出自己的原子弹,打破帝国主义的核垄断,粉碎帝国主义的核威胁,加强了中国的国防力量,人民才能过安宁的生活。“两弹一星”向世界展示了中国的实力,对维护世界和平具有重要意义。 2.如何看待袁隆平培育成功籼型杂交水稻?

袁隆平成功培育出籼型杂交水稻具有重大的历史与现实意义:首先,单位粮食产量的增加,为我国农业大幅度增产开辟了新途径,产生了巨大的经济效益和社会效益。其次,他不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题,而且也被认为是解决这个世纪饥饿问题的法宝。西方世界称,杂交水稻是“东方魔稻”。国际上把杂交水稻当作中国继古代四大发明之后的第五大发明,誉为“第二次绿色革命”。再次,实践出真知,袁隆平通过自己的长期实践,提出了水稻杂交新理论,实现了水稻育种的历史性突破。“籼型杂交水稻”培育成功,使我国杂交水稻技术居于世界先进水平;证明了科学发展对推动国民经济发展的巨大作用。 如何看待“863计划”?

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