注意的研究范式

注意的研究范式

1、 提示范式

基本原理是用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入源，然后把这输入源的加工和对其它输入源的加工作比较。其实，提示就是对注意指向的引导，这种范式主要用于： （1）研究注意指向被试提示信息的过程

（2）比较对被注意到的刺激和对未被注意到的刺激在加工过程上的差别

空间提示范式是提示范式的典型代表。空间提示范式中，每次实验开始时都提示被试：在俩个位置中的某一个位置上会出现目标刺激，然后延时几百毫秒，呈现目标，要求被试尽可能快地做反应。

常用到的自变量为提示的有效性（目标和刺激的吻合程度）和提示类型（符号提示、外围提示），存在有效试验，无效试验，中立试验。有效试验下反应时最短。

2、 搜索范式

基本原理是要求被试寻找一个或多个混杂在非目标刺激中的目标刺激，实验时这些刺激可以同时呈现，也可以相继呈现。

常见的是视觉搜索任务。在这个任务中，若干物体呈现于一个刺激矩阵中，要求被试指出其中是否出现了某一特定目标。在大多数任务中，实验者研究反应时和刺激规模之间的函数关系，即搜索函数的关系。

实验中搜索函数的主要特点反应在斜率上。斜率是搜索过程的效率量度。随着反应刺激规模的增加，反应时急剧增加，而且目标缺乏实验的斜率常常大于目标呈现实验。搜索范式实验为研究者区分出平行搜索和序列搜索两种模式，以及他们分别对应的实验条件，这为注意的自动引发提供了研究线索。另外，通过两种实验的搜索函数斜率比较，进一步对人的顺序搜索的终止模式作出了说明。

3、 过滤范式

使被试注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息加工过程，以此来研究注意的某些特征。有双耳分听技术，整体—局部范式，双侧任务范式和负启动范式。

4、 双任务范式

同时做AB 俩个任务,要求分配不同的注意。 A 90 B 10 A 50 B 50 A 10 B 90 结果发现 （1） （2） （3）

弊端，无法保证注意分配恰好，鉴于此，研究者发展出比较简单的双任务实验，包括心理不应期范式和瞬间注意缺失范式，来研究被试同时或即时从事认知加工过程的能力。 5、 电生理学研究方法

事件相关电位技术，脑电图技术（略）

以上几种注意的研究方法，分别侧重于注意的不同侧面。例如，搜索范式关注的是注意的集中指向性，双任务范式关注的是注意的分配性，而电生理研究技术则关注注意的生理基础。

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