技工学校体育教学工作初探

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

技工学校体育教学工作初探

作者：王宝凤

来源：《中小企业管理与科技·上旬》2010年第09期

摘要:技工学校是国家教育事业的重要组成部分,而体育又是学校教育的重要组成部分,作为一名技校的学生不仅要有良好的专业技术,同时还要有强健的体质、特别是专业技术身体素质,以适应将来工作的需要。因此,加强和完善技校体育工作无疑具有重要的意义。 关键词:技工学校 体育教学

1 当前技工学校体育教学的现状分析

目前,我国技工学校体育课程主要分为基础课、选项课、选修课以及保健课几种类型。突出注重学生的身体发展和学生对体育的兴趣与需要,但在体育课程内容体系中,仍以竞技运动项目为中心,在教学中以技术教学为主线,重复中学的教学内容,过分强调体育运动项目的知识、技能,造成学习内容过多,不能充分满足学生的兴趣与实际需要。同时,技工学校体育课程尚未建立完善的体育教育质量评价体系。在对学生进行体育教育的过程中,只是重视学生体育达标与考试成绩的评价方法,忽视了学生的体育意识、运动能力、习惯爱好、意志品质、心理素质等综合因素的评价,这样的评价体系必然影响技工学校体育教育的整体效果以及学生进行体育课程学习的积极性。

2 技工学校体育教学的特点

技工学校教育是集职业技能、思想品质、身体素质等为一体的全面发展的教育。它的教学目的,是为社会培养实用型技术人才,其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业市场占有重要的一席之地。体育教育作为技工学校教育的一部分,与普通中学的体育课有所不同,技工学校的学生进校就划分了各个专业,他们所学专业不同,各专业性质的差异就形成了对学生体能、技能,甚至性别的不同要求。这是由他们未来从事职业的需要决定的,如果沿用原来的体育教学模式,势必不能满足不同专业的学生的就业需要。

2.1 技工学校学生的年龄和高中生的相近,学生毕业后绝大多数都进入社会参加工作。由于年龄小,他们的人生观、世界观、价值观尚未形成,他们的体育态度、体育习惯、体育能力也有待于培养。

2.2 还有一些学生,他们身心发展较为成熟,但是家庭条件、社会环境、生活经历以及以前所接受的体育教学等方面的不同,他们在体育学习的基础、兴趣、动机等方面存在着很大的差异,体育教学必须关注学生的差异,提倡差异教学。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/p1yx.html