小学四年级语文《飞船上的特殊乘客》教案

《飞船上的特殊乘客》教案

四年级语文教案

●一、创设情境，揭示课题

1、随着我国首颗探月卫星嫦娥一号的发射成功，神州大地又一次燃起了太空热。（出示：嫦娥一号发射的图片）中华儿女探索太空的往事，又一次被提起。

2、请看一段昔日的新闻报道：

出示：____年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。

（1）自由练习播音。

（2）指名播音，适时评点。

（3）齐读。

3、读了这则新闻后，你的脑海中冒出了哪些小问号吗？

4、今天咱们就一起来学习一篇说明文——《飞船上的特殊乘客》，板书课题，齐读。

●二、初读课文，初步感知。

1、自由读课文，注意读准字音，读通课文，难读的地方可以多读几遍。读完后想一想，课文写了飞船上的特殊乘客——植物的种子哪两个方面内容？

2、这篇课文中有一些词语比较难读，谁来读一读？

出示：筛选辐射淘汰美味佳肴盐碱耐旱

3、交流课文主要涉及的内容。

（1）出示：课文写了太空种子的（）和（）。变化和用途

（2）课文中有一句话说的也就是这个意思，请你划出来。

出示：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

a、有感情地朗读这一句子。

b、究竟有什么美妙的变化，有什么神奇的用途，就让我们深入地研读课文。

三、研读课文，感受太空种子之特殊

板块一聚焦美妙的变化

首先请大家自由读第二自然段，找找太空种子有哪些变化？

1、学生交流：

随机出示并朗读：“它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优

点。”“搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。”

2、出示太空蔬菜的图片（也可呈现对比图片），让学生感受有趣的差异，体会太空种子变化之美妙。

板块二聚焦神奇的用途

1、指名读4-5自然段，其他同学边听边想：太空种子的神奇用途主要体现在哪几方面？

2、交流：食用、药用、美化生活、绿化环境。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/p1al.html