在高中数学教学中实现人文教学

在高中数学教学中实现人文教学

[摘要]人文教学是一种以探索新知识为主的教学，是一种以学为主的教学。人文教学和科学教育的融合是21世纪教育的必然选择。数学是一门实践性很强的课程，其生命力在于经常地学习和经常地使用。在教学过程中，应采用创新教学机制，把人文教学引入数学教学。高中数学教学中的人文精神的建构，就是要通对数学教学的分析和借鉴，形成一种先进和谐积极的精神气质，帮助我们的学生喜欢数学，爱上数学课。 [关键词]人文教学；特点；举措

随着新课程改革的不断深入，在当前高中数学教学中，教师要十分注重学生综合能力的培养。而在综合能力培养中，人文教学的作用往往能够达到事半功倍的效果，因此人文教学和科学教育的融合是21世纪教育的必然选择。 一、人文教学的优势

1.人文教学是一种自觉文明的意识它的构建需要有目标性、认知环境和认知过程。人文教学不同于传统教学方式的是，许多学生尤其是成绩欠佳的学生，潜意识中会产生一种本能的“抵触”思维，而人文教学把关怀、关心、人性化、理性化、科学化带入教学当中去。

2.人文教学有利于推动课程改革在人文教学中教师的教学方式、学生的学习方式与以往相比，都发生了很大的变化。由过去单一的

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